二十四节气教案,二十四节气白露教案幼儿园小班

时间:2024-01-06 11:52:48来源:本站整理作者:admin点击:

幼儿园24节气顺口溜儿歌教案

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

上半年来六廿一,下半年来八廿三。

每月两节日期定,最多相差一两天。

一年有四季,春、夏、秋、冬在其里。

每季六节气,节节在歌词里。

解释“上半年六廿一”:上半年的节气都发生在每月的六号前后,二十一号前后。最多与所说的时间相差一两天。

中班节气夏至教案

通过绘本让孩子了解夏至是什么节气到了,引导孩子夏至要穿个什么漂亮的衣服了,可以玩水了,可以吃冰淇淋了,让幼儿了解四季知识

大班立夏节气教案

讲立夏的节气变化,和为什么叫做立改夏。在对幼儿园大班讲二十四节气的立夏的时候,应告诉学生立夏是地球距离太阳最远,光照强度大,也是二十四节气中的第九个节气,也是天气最繁忙的时候。

中班节气秋分教案

秋分节气,一般在每年的公历9月22日至24日之间,到了秋分这天,阳光几乎直射赤道,昼夜几乎等长。所以说秋分是表征季节变化的节气。秋分后气温降低的速度明显加快,农谚道“一场秋雨一场寒”。在农事方面到了秋分也正是农村抓好“三秋”生产的紧要时期。

二十四节气白露幼儿园教案中班

白露节气是一个反映自然界气温变化的重要节令。是秋季由闷热转向凉爽的转折点,这个时节因夜间较凉,在地面的水汽开始凝结成露珠。

在农事方面到了开始准备插种冬小麦,收获玉米,采摘棉花,农谚道,到了白露节,棉花地里不得歇。早熟的水稻也开始收割了。

中班白露节气教案

白露时节天气转凉,昼夜温差大,夜间空气中的水汽遇冷凝结,密集地附着在草木之上。翌日清晨的阳光漫照,看上去晶莹剔透,洁白无瑕。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。这首诗所描述的就是秋路凝结,白霜茫茫的景象。在这个时节宜穿长衣长裤,注意保暖。

二十四节气白露教案幼儿园小班

幼儿园二十四节气白露的活动方案?

活动目标:

1.了解中国传统文化二十四节气。

2.学习二十四节气中的白露,了解与白露有关的习俗,感受白露带给我们的文化情趣。

3.学生熟读有关白露的诗句、谚语。

活动准备:

教师搜集白露的由来有关资料,制作PPT。

学生向老人了解白露的民间活动,搜集有关白露的古诗和谚语。

活动设计:

一、导入

1.认识二十四节气。

教师介绍:二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间而订立的一种用来指导农事的补充历法,根据太阳在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分,共有二十四个节气。

2、出示“二十四节气歌”,认识二十四节气。

二、了解二十四节气中的“白露”。

1.出示课件,介绍白露。

师:白露是九月的头一个节气。露是由于温度降低,水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以,白露实际上是表征天气已经转凉。这时,人们就会明显地感觉到炎热的夏天已过,而凉爽的秋天已经到来了。因为白天的温度虽然仍达三十几度,可是夜晚之后,就下降到二十几度,两者之间的温度差达十多度。还有句俗话:“白露白迷迷,秋分稻秀齐。”意思是说,白露前后若有露,则晚稻将有好收成。

2.ppt出示白露的相关图片,说说这个节气有什么特点?

3.小组讨论交流总结,选派发言人汇报。

(植物开始有露水进入白露节气后,夏季风逐步被冬季风所代替,冷空气转守为攻,暖空气逐渐退避三舍。冷空气分批南下,往往带来一定范围的降温幅度。人们爱用“白露秋风夜,一夜凉一夜”的谚语来形容气温下降速度加快的情形。)

三、介绍白露有关的风俗。

1.通过学生课前搜集到的资料进行筛选整理。

2.教师PPT出示。

节气习俗

祭祀禹王

每年的正月初八、清明、七月初七和白露时节,这里会举行祭禹工的香会,其中又以清明、白露两祭的规模为最大,每次历时一周。届时,人们就会赶庙会、打锣鼓、跳舞蹈。而在山西沿黄河一带,人们在祭禹王的同时,也要祭土地神、花神、蚕花姑娘、门神、宅神、姜太公等,以祭拜诸神来表达人们对美好生活的向往和追求。

白露茶

民间有“春茶苦,夏茶涩,要喝茶,秋白露”的说法。白露时节的茶树经过夏季的酷热,此时正是它生长的最佳时期。旧时南京人都十分青睐“白露茶”,因而每到此时,有些老茶客就会聚在一起,细品香茗,体验传统之美。

师总结:白露是一个特殊的节气,因此我们一定要做个有心人来了解它的特点。

四、有关白露的诗词及农谚。

1.学生展示自己课前收集到的有关白露的古诗、谚语。

2.教师出示:

3.学生自由朗读,并当堂尝试背诵。

4.请学生说一说你知道那些有关白露的谚语。

白露满地红黄白,棉花地里人如海,

杈子耳子继续去,上午修棉下午摘。

早秋作物普遍收,割运打轧莫懈怠。

底肥铺足快耕耙,秸秆还田土里埋。

高山河套瘠薄地,此刻即可种小麦。

白菜萝卜追和浇,冬瓜南瓜摘家来。

5.全班齐读古诗词。

五、教师总结。

同学们,我们只有掌握了每个节气的特点,深入了解每个节气我们要注意的地方,并了解有关节日的习俗,做一个懂得生活,热爱生活的人。

六、作业设计

1.选择两首古诗、三条谚语进行背诵。

2.课后积累在自己的积累本上。

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