十以内的减法教案 10以内数的教学方案

学前班数学20以内的加减法教案

凑十法：6+9=15，9可以分成4和5，先凑6+4=10，再用10+5=15。

破十法：17-8=9，17可以分成10和7，先算10-8=2，再算2+7=9。

20以内破十法和凑十法，所谓破十法，就是把一个数分成10和另一部分，凑十法就是把一个数拆形，使一部分和另一个数相加得10。

5以内减法教案怎么写

五以内的加减法是给儿童们讲的，所以呢，他们的接受能力是有限的，不能靠说教，只有靠实物来演示，效果会更好，例如先用白板来演示用水果加或者日检掩饰，然后再用食物，让孩子们自己动手来算出这个家伙减的结果最后，老师进行总结，总组得出结论，让孩子们记住五以内加减法的结果

一年级数学上册20以内的加减法一共有多少教学设计

一年级数学上册20以内的加减法要求学生必须熟练的掌握，尤其是学生要掌握计算方法，那么一共有多少教学设计？要根据具体内容来划分，20以内的加减法主要分为这么几个部分：

一是学生对20以内数的读数和写数，二是会计算九加几的计算题，三是会计算8，7，6加几的计算题，四式会计算5，4，3，2加几的计算题，还有就是会计算相应的应用题。

幼儿大班平十法教案

平十法（砍尾法）

以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。

为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。

也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数，也非常好算。

幼儿园100以内数手指法

100以内加减法如何用手指来计算呢？下面为大家分享一下！

1、教师或家长在领读口诀或做相关手指游戏前，需发出口令“清拳”。幼儿身体坐端正，马上双手击掌一次，然后端坐双臂，轻轻握拳在胸前，拳心朝内，拇指轻轻压在其余四指上面，聚精会神做好准备，

注意：两拳间隔距离以方便双手出指为准，与身体跨度以眼睛能自然地看到手指为准，季步耀太近，也不要太远。

2、教师和家长做示范的时候要用镜像示范

左手为十位数，右手为个位

手指定位口诀：

我有一双小小手，

代表数字九十九，

左手定十位，

右手定个位，

从一数到九，

用心学好手指算，

加减计算不发愁。

指法：右手握拳表示数字“0”

指法：右手食指伸出表示数字“1”

指法：右手食指、中指同时伸出表示数字“2”

指法：右手食指、中指、无名指同时伸出表示数字“3”

指法：右手食指、中指、无名指、小拇指同时伸出表示数字“4”

指法：右手四指收拢、拇指伸出表示数字“5”

指法：右手拇指、食指同时伸出表示数字“6”

指法：右手拇指、食指、中指同时伸出表示数字“7”

指法：右手拇指、食指、中指、无名指同时伸出表示数字“8”

指法：右手拇指食指、中指、无名指、小拇指同时伸出表示数字“9”

幼儿园大班十以内的加减法教案怎么写

活动目标：

1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点：

幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。

活动难点：

孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。

活动准备：大图。数字、符号卡人手一份

活动过程：

一、报数游戏，复习10的组成。

二、复习10的加减法

三、幼儿和同伴合作完成任务。

四、结束部分

1、评价幼儿活动情况。

2、组织幼儿收拾整理用具。

10以内数的教学方案

写方案就是教学的教案，所以呢，教案，它的基本结构包括情景导入，包括新课讲授，包括巩固练习，包括小结提升以及总结，还有布置作业这五个方面的结果步骤，所以十以内数的教学方案呢，包括认识十以内的数和十以内的加减法，以及十以内的分与合，这些方面的知识