奥尔夫音乐的神奇魔力

奥尔夫 2010-01-19 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

  

  1 即兴创作和表演的机会。
      即兴性是奥尔夫音乐教育最核心、最吸引人的地方。在奥尔夫的课堂里,每个人都有即兴创作的机会。最常听到的是,想一想,还有没有跟别人不一样的办法……宝宝们被要求听着音乐即兴舞动,用报纸试试发出更多种声音,续编儿歌,比如“拍完了桌子,还能拍哪里”?
      在这里,孩子们可以无所顾忌地投入在音乐表现里,这是非常珍贵的创造体验。
  2 全面开发宝宝的感官潜能。
      在原始部落里,人们总是载歌载舞,音乐总是和动作、舞蹈、乐器伴奏紧密结合在一起。这是原始的,但也是最接近人心灵的音乐。
      综合,这正是奥尔夫音乐的特点。在奥尔夫音乐课堂里,有奏乐,有律动,有歌舞,有表演,甚至还会把听到的音乐画下来。对宝宝来说,这是难得的多感官体验的机会。
  3 人人都有参与的权利。
      在奥尔夫的课堂上是没有旁观者的。老师设计了一个个环节,不论宝宝还是父母,都有参与的机会。人们不仅仅是聆听者,还作为主动者参与到音乐当中,亲自体验着音乐的魅力。

  小链接
      在《小脑袋大世界》一书“7岁前儿童认知世界的清单”里,列有这样一条:“每个孩子都应该在他生命的头7 年里大量地、积极地接触音乐。”
  例如:
      每个孩子都找到自己的声音(或调门)。
      让每个孩子体验一次当一件乐器的感觉。
      让每个孩子都感觉一下自己跑步的节奏和回声,或引起一串回声。
      让每个孩子听听刺耳的噪音。
      让每个孩子知道,休止符也是音乐中不可缺少的一部分。

    来源:《父母必读》

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