早期阅读激发孩子对识字的兴趣

早期阅读 2011-12-23 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

  下面我就从三个方面讲讲通过图书阅读孩子得到进步的情况:

  一、早期阅读能帮助幼儿创造性地运用语言

  孩子的老师总是要求我们家长和孩子一起阅读图书,我就是这样做的,因为我想如果家长与孩子没有形成良好的交流氛围,那么孩子一个人阅读图书将是非常寂寞的,他也没有讲述的对象,这样会使他的语言表达能力受到阻碍。例如:每天晚上我都会利用一点时间与孩子一起阅读图书上的小故事,首先我和孩子一起阅读图书,我会引导孩子如果阅读图书,然后让他根据图片用自己的语言来表达(对其中不理解的内容稍加解释),最后告诉孩子要用“五要素”来表述一件事。这样不仅增加了孩子的知识面,而且充分发挥了他的主观想象里。记得有一次在阅读故事的时候,他竟能用以前掌握的成语来充实故事,如“惊慌失措”、“乱七八糟”、“无影无踪”等词汇来加以修饰。令我非常高兴,图书阅读确实使我孩子的语言表达能力提高了很多。

  二、早期阅读能帮助幼儿使用恰当的语言进行交往

  我孩子以前不善言谈,有时说话还有点疙疙瘩瘩的,每次带他外面去玩,向人开口打招呼总是这样的难。我向老师提出了如何解决孩子的这个毛病,孩子的老师让我给孩子讲一些小动物如何有礼貌的小故事。我就找来了这样的图书,我和孩子一起阅读图书,当看到小兔在路上碰到小猫时,我问孩子:“小兔会怎么说啊?”他说:“小兔会说:‘小猫你好!’”我很高兴孩子能回答出来,马上顺水推舟,要求孩子要向小兔学习,孩子平时一直都很喜欢小动物,这招果然很灵。后来又通过多次这样的有关礼貌的图书阅读后,孩子现在一碰到人就会热情地打招呼。所以认识我的人都说我的孩子真有礼貌,我也觉得脸上光彩无限!

  三、早期阅读激发孩子对识字的兴趣

  现在有很多家长都在教孩子认字,我也很着急,曾经试过很多方法,让孩子认字,可他就是没兴趣,强扭的瓜总是不甜的,我也没再要求孩子认识字。不但令我意想不到的事却发生了。孩子每次和我一起阅读图书时总会要求我把原本书上的故事讲一遍,他想看看自己编阅读的是不是和书上的一样。我讲的时候他会不由自主地点起那些图片旁的小字,看他这么认真我也就慢慢地给他把故事读了一遍。没想到长期这样的阅读后,孩子认识了很多的常用字,真是无心插柳,柳成荫啊!为此,我还高兴了好一段时间!

  总之,亲子阅读是一个重要环节,孩子们阅读需要成人的引导,因为他们的思维过程需要帮助整理,只有在有效的引导下孩子们才能大胆地把自己的想法、发现、经验说出来。我们接下来要做的是耐心倾听,这就是给孩子最大的赞许了。每天吃饭之后、晚上梳洗完毕,一家人一块看会儿书,做一个小游戏,来一次与图书有关的竞赛,那是多么的幸福!

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