搭积木 宝宝益智好游戏

搭积木 2012-05-29 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

  仔细观察许多儿童所创作出的积木模型,其实正是反映了他们所观察到的真实生活的实际结构;透过这些儿童亲手制作的模型,更可藉此来了解他们所认知的周遭建筑环境。

  儿童对环境的认知来自于他们在创作过程中,对积木的形状及空间的掌握,而另一方面,也由于空间是儿童最初感官的体认,因此达成空间概念的形塑,便成为是视觉空间智能开发的指针。

  尝试透过对空间的体验与理解,儿童们能够从中发现、认识、接受自我的本质,加上老师的巧妙引领,更能深刻的去感受积木这种不同材料的内部结构,以及积木对外在物质和精神世界之间的连贯性。而父母亲陪同孩子一同游戏积木,更可让儿童从玩积木中悟出许多人生的哲理:“人生就像搭积木,有成功,也有失败,甚至失败的机率比成功的机率还要高些,但是人却不能放弃努力,才有机会成功。”

  积木——幼儿的礼物

  Froebel提出“从做中学”这样一套的思想体制,创造出所谓的“礼物”(gift)模式。其中的主要设计,便是由一系列相互关联的积木所构成,这些看似平凡无奇的积木,却成为是他推动所谓“以儿童为中心”教育哲学基础的推手。他发现,当成人仔细观察儿童在玩这些几何形状、立方体、圆柱和球状的积木时,从中可以学习到的是整体性的原则、内部结构的衔接、对立物的连结,而这一类的知识皆有助于开发智力和身体的发育与成长。

  在搭积木的游戏中,其特性并不像儿童在玩其它的玩具时,需要有成人的协助与陪伴,此外无须规则、也不用电池,具有容易操作的特点,因而即便是随性的搭,都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作”空间,遂能逐渐发展出儿童主动计划、创造、组织和游戏的能力。

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