婴儿早教,教宝宝指认事物

指认事物 2012-06-02 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

  这种做法要不厌其烦,经常反复。也许你会觉得大人对宝宝说的事物名称,他好像没有看见,也没有听见,反而东张西望。这没有关系,因为这个时期的宝宝其注意力还只停留在无意识注意阶段,有意识注意还没有产生。大人要用“只管耕耘、不问收获”的精神来对待孩子。

  要允许和鼓励宝宝用手、用嘴去探索事物。用手、用嘴探索事物是上天赐给婴儿探索事物的本能,家长要鼓励宝宝用手去抓摸除危险品以外的一切物品,允许用嘴去啃咬一定范围的物品,这是宝宝认识事物的法宝。家长完全可以在宝宝的自发行为中,告诉这些事物的名称。

  让宝宝动手玩各种小物品。可以收集生活中的小物品,如乒乓球、小皮球、小药瓶、小药盒、小木块、小木棍、小圆盖、小圆筒、海绵块、布娃娃等等,放在一个大盒子里,让宝宝动手去抓、去扔。这样他会感觉到物品的大与小、方与圆、粗与细、软与硬等各种特性。当然父母要做一个教育的有心人,与孩子一起玩,在玩中告诉他这些物品的名称。

  教孩子用身体语言指认事物。周岁以内的孩子虽然不会说话,但经过几个月或大半年“对牛弹琴”式的教育,他已经对许多事物有了初步的认识,加上语言理解能力有了较快的发展,因而他能用身体语言指认事物。如大人问“电视机在哪里?”他会用眼睛去找,用手去指,因此,大人要教宝宝用身体语言指认各种事物。当然还可以指认图画书中的事物。

  在户外,要充分利用婴儿记忆的形象性和直观性的特点,经常重复地对宝宝说出各种事物的名称,如“这是花,这是树,这是小鱼……”过一段时间后,大人问宝宝花在哪里,树在哪里,他就会用眼睛去看,或用手去指。此时,宝宝对事物的再现能力就上了一个大台阶。教宝宝指认事物,要不厌其烦地反复去做。因为,宝宝对事物从感知到认识,再到回忆有—个过程。

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