随手涂鸦开发幼儿潜能

绘画能力 2012-06-12 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

  让孩子自己动手,留下童年的点点滴滴,从小就陪孩子玩绘画,能自然地培养孩子的艺术细胞及审美观,就算宝宝没有与生俱来的绘图能力,也能成为“人工”的艺术宝宝。

  幼儿绘画能力发展历程

  有的妈咪会说:“宝宝的‘大作’看起来都像胡乱涂鸦一通,究竟哪些是具有价值性的呢?”教您一些判定的方法,就幼儿各年龄的绘画能力发展重点及特征作说明,让您该扔的扔,该留的留,绝不错丢一件。

  专家说明,从无意义的涂鸦画到有主题、有意义的内容,我们可以得知,幼儿绘画的发展是有顺序性及有层次性的。

  1.形式阶段——两岁以前

  两岁以前这阶段又称为涂鸦期或错画期,宝宝的绘画只是无意识的手臂反复运动的结果,是无意义、无内容的画线时期,以纯运动感觉活动为兴趣中心。宝宝可透过涂鸦来获得筋肉活动的满足,可奠定日后写字及画画的基础。

  2.形状阶段——两岁~两岁半

  两岁~两岁半是宝宝的象征期或命名期,其特征为:幼儿会针对其所描绘出来的图案加以象征性地说明、解释或命名。在此阶段当中,孩子可通过手臂运动获得快感,并可通过画的过程及解说的机会,增进对事物的观察力想象力的发挥,以及练习语言表达的能力。

  3.图形阶段——两岁半~4岁

  两岁半~4岁为前图示期,幼儿能画出略像实物的形象,但只能画出部分的图案来代表全形体的全部,且其所使用的色彩也与原事物的色彩无关,题材多以人物画居多。其价值在于可帮助孩子了解人、事、物,并满足其好问及好奇心。专家建议,妈咪可在此时期让幼儿学习观察形体的特征与具体的构造及关联。

  4.图示表现阶段——4岁~8岁

  针对图示期的大宝宝,其特征为:宝宝不是在画他所见的事物,而是在画他所知道的东西,画法有:透明式、扩散式、强调式、拟人画等。可借此增进孩子的手眼协调能力,促使其生理、心理与外界的广泛连结,是人格、价值观与习惯培养的重要阶段。

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