中西方儿童性教育对比

儿童性教育 2012-12-06 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

  随着我国改革开放进程的加快,西方的性文化也不断渗透到我国这样一个深受儒家思想影响而忌讳谈性的国家,我国的儿童性教育也被社会、教育工作者及广大家长所重视。本文旨在对中西方儿童性教育进行比较,发现我国幼儿性教育中存在的问题,为我国的幼儿性教育提供借鉴。

  一、中西方儿童性教育比较

  (一)性教育观念。西方文化将性作为一种自然的生理和心理现象,是大自然赋予人类的最珍贵的礼物。所以,欧美一些性观念较早开放的国家,很早就把性教育作为中小学教育的内容之一到了20世纪50~70年代时,性教育已经形成自己完整的内容体系。而在中国传统思想文化中,性是丑恶的事情,对性讳莫如深。现代人虽然受到西方文化以及现代传媒手段对性知识传播的影响,对性的看法有了一定的改变,但在许多家长及教育工作者的思想认识中,还存在不少误区。

  (二)性教育内容。在西方性教育的发展中,早期性教育的内容主要是关于人类生殖系统的组织、功能,以及性交受孕,一直到新个体出生历程等知识的传授。现在许多国家的性教育发展为包括性别角色的进入、性身份的认同、性态度的确立、性意识的发展、性的生理需要与心理健康,以及性的道德和责任感的确立等在内的一套系统的理论性与操作性较强的内容体系。我国传统的儿童性教育主要是帮助儿童形成性别意识。孩子出生后,男孩女孩被分别按照社会对男性和女性的不同要求而被教育。现在学校也开设性教育课程,课程内容一般是生理卫生知识:同时,性道德教育也是我国性教育中的主要内容。

  (三)实施的主体。西方早期的儿童性教育大多是由家长实施的,从20世纪50年代起,许多国家纷纷在中小学开设性教育课程,并且为使性教育更规范化、科学化,还非常重视性教育专职教师的培养。有的国家甚至规定家长也要接受一定时间的性教育培洲,以便学校教育和家庭教育能形成合力,收到更好的教育效果。我国儿童性教育的实施主要还是在家庭中,以父母对子女的教育勾主。现在我国学校也从初中起开设生理卫生课程,但是许多学校并没有将这一工作落到实处。

  (四)教育对象的年龄。国外一些性教育工作者认为,性教育壹从儿童抓起,澳大利亚、美国、瑞典等国家都将性教育的时间已经或准备提前到幼儿阶段。我国性教育一般是从初中阶段开始的,在小学开设有健康课,基本上不会对儿童进行性教育。幼儿园敦育虽然也有让孩子分辨男性和女性的活动,但这种分辨仅限于外表,严格地说还不能称之为性教育。

  (五)实施途径和方法。西方国家除了通过学校、家庭进行教育外,还广泛地运用各种媒介传播性教育信息。在方法上灵活多样,改变过去那种权威恐吓、压制惩罚等方法,重视双向沟通,充分尊重儿童青少年的自主选择和个性,注重针对不同年龄阶段的差异性。我国儿童性教育主要通过学校和家庭进行,但学校和家庭多半对性教育讳莫如深,学校的性教育方法刻板、单调。我国也少有为儿童提供的科学的性教育读物。

  通过以上比较,可以发现我国在儿童性教育方面存在观念较为陈旧落后、内容片面、教育对象这是爱抚的表现。一些孩子两三岁了还穿着开裆裤,家长让孩子当众小便、洗澡等也是随处可见。事实上,孩子很小就意识到了性别的差异,也对异性产生了好奇,随着年龄的增长,孩子会逐渐了解有些事情不宜当众去做。等孩子四五岁的时候,不仅清楚地了解了男女的不同,而且会比较理解社会上男女有别的观念,这正是对孩子开始进行隐私感教育的有利时机。

  最后是在性别差异教育中存在一些错误的做法。有的家长重男轻女,生了女孩以后把她当男孩来抚养;有的家长喜欢女孩,生了男孩却把他当作女孩子来抚养,这都有可能形成孩子错位的性别意识。因此,应该从幼儿起就让他们对自己有个正确的性别角色认同,并接纳自己的性别,做愉快的男孩、女孩。
 
  【摇篮说】 中国式性教育——我从哪里来?

  导读:近日,央视新闻记者随机对街头不同行业的人群针对小时候是否问过妈妈“我从哪里来?”的话题进行了采访。上世纪60、70年代出生的人们多回答自己从没问过父母自己是从哪里来的,而80、90后的孩子多被父母告知是从河里、垃圾堆捡来的,或是从石头缝里蹦出来的。”00后回答更是花样百出如“充话费送的”令人忍俊不禁。
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