专家访谈:0-3岁婴幼儿全脑开发策略

专家访谈 2014-08-08 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

  [主持人]:那关于运动方面,有没有具体的早教方法呢?
  [专家]杨霞:运动能力的发展水平在很大程度上影响了儿童其它智能的发展,而且年龄越小,运动的影响作用越大。下面我再来讲讲如何提高运动能力:第一个需要家长锻炼的是宝宝的爬行。俗话说:三翻、六坐、七滚、八爬、十站、周岁开步走。这里的爬,指的是婴儿后天习得的爬。爬行分为平行爬和攀登爬。攀登爬指纵向空间里的各种爬行,有爬台阶、爬斜坡、爬山坡、爬大人的身体、爬攀登架、登台阶等。错过在水平面爬行关键期的婴儿,也可以在立体空间中攀爬弥补平行爬行时运动的不足。注意爬指向上、向下的爬,可以逐渐增加爬行坡度和设置途中的障碍。2岁时可以让宝宝练习爬小型攀登架。
  接着我们说说宝宝的走:12-14月是多数宝宝学会走路的高峰时间,也有一些宝宝9-10个月时不经过爬,直接就会走路的,也有宝宝要到18-20个月才学会走路,这都是正常的。注意宝宝学走路要靠自己学习,不要拉着宝宝学走路,或者把宝宝放在学步车里学走路,因为那样宝宝建立的是包括外力在内的平衡系统,一旦撤掉外力,宝宝很容易摔倒。所以自己学习走路有利于发展宝宝自身的平衡系统和各种感觉统合能力。宝宝会走几步后,就要练习走长和走稳,除了每天走来走去之外,还可以练习持物走、拐弯走、绕圈走、拉着玩具走、拾物走、跨障碍物走等花样走。走的阶段分为四个阶段,每个阶段都有针对性的游戏训练。
  下面说说感觉统合:感觉学习、感觉统合学习、大运动和精细运动的学习,是3岁前最重要最基础的早教内容。婴幼时期的感统学习占一生中的80%。所以要在3岁前加强宝宝的感统活动,家长可以多让宝宝进行各种爬、旋转、摇摆、跑、跳、走平衡木、爬攀登架、倒提摇摆、举高旋转、及其它运动器械和设施。说说精细动作:小手灵巧的宝宝通常在生活自理、家务劳动、绘画和美工活动中也表现不错。精细动作是渗透在生活中的方方面面。注意训练宝宝小手的灵活性不仅是一些手操作玩具,还要在生活自理、劳动、美术美工活动中锻炼。我们宝宝在2岁前能完成80%的动作习得,比如插、穿、翻、舀、折、剪、拧、叠、夹等,2.5岁前基本完成全部的动作习得,2.5岁后手的精细动作主要在各种手工、美术、积木构建活动中来训练。如果婴儿精细动作落后,很大原因是训练不够全面充分。

  [主持人]:由于时间关系,最后想请杨霞老师来谈谈音乐启蒙方面。
  [专家]杨霞:宝宝出生就要开始音乐启蒙。美国著名的音乐教育家戈登认为3岁时才接触音乐环境就已经晚了。他认为0-3岁的婴幼儿是大量吸收、储备各类音乐、随乐即兴发声和舞动的阶段,对3-6岁的音乐发展起着相当重要的作用。父母要从婴儿一出生,就开始让他接触丰富的音乐环境,增加各种音乐素材和音乐经验的积累,多让宝宝模仿、重复,为幼儿园阶段的音乐学习做好准备。
  在这里我想提以下几点:
  1)、为宝宝准备质量较好的打击乐器。对小一点的宝宝来说乐器更像是好玩的玩具。1岁多的宝宝还处在口欲期,在音乐玩奏的过程中,有时会拿着乐器放在嘴里咬起来,而将音乐丢在了一边。妈妈要及时将宝宝的注意力转到音乐活动上,可以手把手地和宝宝一起敲打乐器,也可以用乐器直接敲打宝宝的腿或背部,让宝宝感受音乐的节拍,让宝宝不自觉地去吸收音乐。
  2)、通常宝宝喜欢节奏明快、能通过律动或动作进行表现的音乐。这是与宝宝好动、注意力短暂的心理特征相适应。但婴幼儿需要丰富的音乐刺激和积累,要给宝宝提供各种形式和风格的音乐素材,包括节奏舒缓的音乐也要给宝宝听,不要错过3岁前聆听、接触、体验各种类型音乐的关键期。
  3)、由于婴幼儿的感知觉还没有分化,只靠耳朵听还不能帮助他们内化和吸收音乐,还必须通过看、动、唱、奏、说等多种手段才能将音乐内化为自己的经验。比如《龟兔赛跑》《大象与小鸟》音乐,婴幼儿必须通过身体参与才能逐渐感受出不同的音乐形象。
  4)、0-3岁是婴幼儿对声音和动作进行模仿的关键期。婴儿天生是个“模仿秀”,喜欢模仿外界的各种声音和动作。成人可以在宝宝6-8个月时动作语言开始发展时就教宝宝多学几个手势动作来进行交流或单纯模仿,如交往动作语言“谢谢”“再见”等,模仿动作小鸟飞、小鸡啄米等。宝宝会说爸爸妈妈后,就可以教宝宝学发小猫、小狗叫等动物的声音。学说话之前大量模仿发声,能够促进“语言爆发期”前的口语发展水平。
  5)、我们认为婴幼儿的音乐能力主要包括节奏感、律动感、音乐创造力和歌唱能力四个主要方面,家长可以用多感官通道来培养宝宝对音乐体验的兴趣:通过体态律动(身体动作)、角色扮演、歌唱、嗓音模仿、音乐涂鸦(也叫画音乐)、乐器玩奏、声势表现、纱巾、图谱、实物、语言等帮助宝宝一起玩音乐游戏。
  6)、有时宝宝好像对音乐不专注,心不在焉,事实上婴儿正在进行无意学习。音乐教育家戈登认为:“事实上,幼童在屋内走动时(动的欣赏)与静静坐着听时(消极的欣赏)获得音乐欣赏品质的效果是一样好或甚至更好。”
  其实以上所有这些早教方法在我的新书《金版儿童早教》里都非常详细,由于时间关系,就不再一一赘述了。在新书里,不仅有早教方法,而且配有每月课程表,每周列出全领域发展目标,每周一个主题游戏,分有《妈妈读本》和《宝宝读本》,让父母对早教重点有一个全面把握,非常方便家长操作。

  专家访谈详情请点击>>0-3岁婴幼儿全脑开发策略

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