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一个简单小问题,测一测娃的想象力

想象力 2018-01-31 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

  你家孩子的想象力怎么样?

  最近一位居住美国的同学给我们发了一条“难倒父母”的幼儿园想象力的问题,我觉得很有趣,题目是:

  “有10个苹果,分给10位小朋友,每位小朋友分得一个,最后篮子里还要留下一个,如何分?”

  同学群里,我们这些为人父母的成年人没有一个人答得出来,最后一位当老师的同学,他给出了4岁的女儿这样的回答:

  “每位小朋友一人一个,轮到我的时候,我把苹果和篮子一起拿走呀……”

  我们这些成年人一个个感叹:“真的是越老越没想象力了!”

  父母们可以试试,没有标准答案。

  孩子的想象力,其实是被“弄丢”的

  事实上,不仅是我们这些为人父母随着年龄增长越来越缺乏想象力,现在孩子们的想象力和创造力也越来越缺乏了。其实孩子们天生的想象力都会比成年人丰富,因为他们的大脑无拘无束,但随着年龄的增长,他们的思维越来越受到限制,这种天生的优势便慢慢消失殆尽。

  用英国知名教育家SirKenRobinson肯.罗宾森的话说,孩子被“教育”了,导致扩散思考的能力越来越低。罗宾森之所以说出这样的结论是基于一个统计:98%的幼儿园时期的孩子,他们的扩散性思考能力达到了成人的天才级,但5年后就只剩下32%,10年后更少了,仅剩下10%的孩子具有不错的扩散性想象力。

  父母为什么要重视孩子的想象力?

  优秀的想象力其实跟发散性思维是同一回事,想象力丰富的孩子,创造力也是不错的,因为丰富的想象力促进创造力。人类学家常常说,原始人发现了火之后,他们的想象力在围着篝火无聊时得到发展,不仅发明了结绳记事,还发明了圈养动物和种植……爱迪生通过想象不用点火的“火把”而发明了电灯;乔治.斯蒂芬森通过想象不用马拖拉的车而发明了火车。那些设计出震撼人心的画作、建筑物和服装的设计师们,缺乏想象力根本不可能创造出优秀的作品的。所以想象力跟创造力是孪生兄弟。

  从另一个角度分析,想象力其实也是一种解决问题的能力,不仅有助于孩子的学习,也有助于孩子在日常生活中的创造性解决问题的能力;不仅决定他们看待事情的角度和方式,也最终决定孩子未来的成就。

  作为父母,我们该如何在日常生活中保护孩子的想象力呢?

  下面是三种最常见的破坏孩子想象力的误区,父母们尤其需要注意和避免:

  1、别否定孩子的好奇心

  孩子们从3岁起就会有各种为什么。法国教育家卢梭说,好奇心只要有很好的引导,就能成为孩子寻求知识的动力。孩子们可能会问各种幼稚的问题,比如,水为什么会在锅里冒泡,鸭子为什么只有两条腿,叶子为什么是绿色的,天上为什么有白云……父母如果耐心回答,孩子们会有更多的“为什么”和探索,从而进一步促进了孩子的想象力和创造力。在孩子的好奇心面前,父母只需要当个积极的引导者,尽量避免成为问题的粗糙回答者,陪伴孩子一起寻找答案。

  有一位老师曾经跟我说了她是这样对待孩子的“为什么”的。有一天,她的女儿问她,“为什么拖鞋不能有鞋带”。然后她让女儿通过穿拖鞋和运动鞋洗澡作对比,最终让女儿明白了拖鞋更方便。很多父母面对孩子类似的问题感觉很麻烦,便拒绝回答甚至是批评孩子无聊,更不用说让他们陪同孩子“试验”了。因为他们不知道,父母的支持能保持孩子的学习热情。

  2、别用“标准”限制孩子

  有一次,我带着孩子上美术课。当我坐在一旁等待时,有位小男孩从里面高兴地跑出来了,他兴奋地跟爸爸说:“爸爸,你看我画了什么?”他的爸爸看完对他儿子说:“你为什么画了一只黑色的苹果?黑色的苹果在这个世界上是不存在的,只有红色、绿色、粉红色的苹果……”我在想,这位爸爸大概忘记了他的儿子是在画画,而不是在读什么生物科学,更何况谁知道以后会不会有人种出黑色的苹果呢?

  在这方面,父母常常需要自我提醒:我们已经是被各种已有的认知“标准化”出来的,所以我们大人的语言和思维也带着各种“标准”,我们不能用这种“标准”限制孩子的成长。因为我们现在所谓的“标准”,是基于现有的知识和认知归纳出来的,是具有局限性的。如同一只小猫,它大概只知道毛线团用来玩耍,而不知道线团还可以织毛衣一样。除此之外,用开放的心态看待孩子的想法、说法和做法,当孩子表现出想象力思维时,父母要认可和赞扬,还需要给予适当的鼓励。

  3、别让孩子长时间处于“被动活动”

  我们的孩子最常见的“被动活动”,便是大量地看电视和动画片。2010年,教育心理学家KyungHeeKim提及,看电视等会导致儿童的创意思维的低迷。我们不难想象,孩子们在电视机前面,长时间被动地接收电视画面的播放,思维也是跟着电视的情节一直走下去,长期如此,会给孩子的大脑带来惰性。当人问他们小猪啥样子,那些常看动画片的孩子可能会第一时间回答小猪佩奇的模样,这便是“被动活动”给孩子带来的危害——把孩子们的想象力和创造力一步步消磨殆尽,最终让他们成为想象力的“穷人”。我们不能否认电视对孩子也有一些好处,但孩子的成长如果只局限在电视面前,一定会是孩子最大的不幸。

  曾经在网上看过一位美国退休老师David的说法,这位老师感叹孩子的想象力真的越来越单一了。他举了一个例子,20年前,他让孩子通过想象力画一个来自外-星的“好朋友”,孩子们会画得五花八门,有长汽车轮子的、有长公鸡头的、有长芭比玩具长发的、有长扫帚尾巴的……而20年后呢?几乎统一的都是来自动画片的形象,吓人的大眼睛和长长的手臂。这不得不说是一种遗憾。

  难怪爱因斯坦说,唯一阻碍我学习的,是我的“教育”。父母们,别把孩子的想象力“教”没了!

来源:幼儿说

作者:小黄妈

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