了解儿童的性心理

性心理 2000-09-21 来源:中国轻工业出版社 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

想跟孩子谈论“性”事,却又迟疑不敢开口的最大原因是:父母的忧虑和不确定——究竟应该谈些什么。

也许你并不清楚,儿童的思考、理解和对于信息的反应能力与成人有所不同。举例来说 :一个三岁的孩子,无法把婴儿的出生概念化;一个四岁的孩子偶然看见双亲做爱,可能会认为他们在打架。若把这种情形解释成:“爸爸在妈妈体内播了一粒种子”就不很恰当,因为他的脑海里可能因此出现一幅——妈妈体内长了一株植物的骇人画面。

首先你应了解儿童的性心理发展。在20世纪初期,儿童的性心理发展被认为有几个不同的阶段。了解儿童的性心理发展将帮助父母了解孩子为何思考、感觉,以及为什么要那么做。

婴儿从出生第一天开始——便能从父母摸她和抱她的方式,以及对她说话的音调学习到爱。弗洛伊德认为,这就是“性”的开端。

好奇心会使小婴儿开始探究自己的身体,有些婴儿会“抚摸”身体的某部位,来满足自己的探索欲。研究发现,即使小婴儿也会出现类似兴奋的状态。

依照皮亚杰的研究,十八个月的婴儿,对因果已略有了解。假如一个蹒跚学步的孩子摸自己生殖器时经常被打一巴掌,那么到少当有人在他身边时,他会停止这种行为(他也许私下仍摸他的生殖器,并因而自觉愧疚)。年纪稍长后,这种非难举动,可能会使孩子认为那种行为有点“邪恶”。如果是这样,就太糟了,因为它只提供给孩子这样的信息:这是一种可以从中获得快乐,但却不被接受的行为。

二岁和三岁之间的孩子开始了解这叫“性”。此刻所形成的男性或女性的定位,将间接影响他们未来的行为、人际关系及性反应。

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