小孩思维萌芽的表现
【导读】思维的基本特征是对客观事物本质特征认识的间接性和概括性。思维是人类智能活动的核心。开始寻找隐藏的物体是小孩思维萌芽的表现，因为他开始懂得事物不在眼前不等于不存在（间接性），凡是见过的事物不会无缘无故消失（概括性），因此他会去寻找。
思维的基本特征是对客观事物本质特征认识的间接性和概括性。思维是人类智能活动的核心。开始寻找隐藏的物体是小孩思维萌芽的表现，因为他开始懂得事物不在眼前不等于不存在（间接性），凡是见过的事物不会无缘无故消失（概括性），因此他会去寻找。
小孩的思维特征：
8个月思维萌芽，能寻找隐藏的物体（如会“躲猫猫”游戏）。
1.5岁能联系行动解决问题，如能用棍棒去取玩具。其思维在行动中进行，行动中止，思维中止。所以在这个年龄期（1-2岁幼儿期）过分限制小孩的行动就等于限制小孩的思维发展。当然，活动过度也对脑发育不利，但正常情况下，在小孩玩疲倦后一般可自行调节，即能安静一会儿再继续行动。
3-6岁思维呈直觉性，他们的思维还不能离开行动。如做算数，他们是靠掰手指头或数小数棒来完成，知道梨子和香蕉都属于水果类（概括性），他们的推理有不少不符合逻辑性。
游戏活动、拆装玩具、启发式提问、发展语言能力等有助于发展思维能力。
本文摘自《衣食住行与儿童健康》，由重庆出版集团授权摇篮网独家发表，未经许可，禁止转载。
小孩的思维特征：
8个月思维萌芽，能寻找隐藏的物体（如会“躲猫猫”游戏）。
1.5岁能联系行动解决问题，如能用棍棒去取玩具。其思维在行动中进行，行动中止，思维中止。所以在这个年龄期（1-2岁幼儿期）过分限制小孩的行动就等于限制小孩的思维发展。当然，活动过度也对脑发育不利，但正常情况下，在小孩玩疲倦后一般可自行调节，即能安静一会儿再继续行动。
3-6岁思维呈直觉性，他们的思维还不能离开行动。如做算数，他们是靠掰手指头或数小数棒来完成，知道梨子和香蕉都属于水果类（概括性），他们的推理有不少不符合逻辑性。
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网友评论我来说两句
rashup :昨天带姑娘去早教中心体验了一堂课，感觉还不错。刚开始活动时，姑娘对其它的东西感兴趣，等老师说这个活动结束了，又她赖着不放。跟那些一直参加早教的小朋友比较，野了许多。
爱宝0727 :#早教~家庭早教~生活早教#恩，早教真不容易啊。今天带孩子去早教中心体验了一把，那是一个贵啊，一般的工薪家庭有那么多钱去早教吗？我还真的只能在家里早教呢 http://y-l.me/aIPWqM
郑成成 :#美赞臣试用宣言# 美赞臣-世界营养专家，内含DHA帮助宝宝脑部发育，6大临床研究帮助脑部和眼部发育。让宝宝解决问题能力更好。视力表上多看1.5行，智力加7分。妈妈们还不赶快行动！..http://y-l.me/aIPWsh
自从妙儿爸爸外地工作后，妙儿变得不愿上早教课，每次我都哄着进教室，克一上课妙儿却又变得没什么问题，还是很爱参与和互动，游戏更明显或更多的课程她还是同老师和小朋友们一样玩得特别开心！
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