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物体分类的游戏

分类 2001-09-20 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

功能:
要想给物体分类,首先要认识事物的特征,对事物有一定的抽象概括能力,而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片,上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”,理由是:人是站着的,车马虎都是趴着的。或认为老虎要吃人,留下人、马、车是因为马可以拉车,人可以赶车去买东西。可见孩子对物体的概括水平还不高。这是发展孩子概括能力,学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4-5岁孩子。

工具:
爸爸妈妈为孩子准备各种日常生活中常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

步骤:
游戏时,爸爸(妈妈)拿出4-5个同类型的实物或图片现混入1-2个与前不同类型的实物或图片,让孩子把它们区分开来,并请孩子说出为什么。若孩子区分对了,爸爸(妈妈)同换其他物体让孩子分类;若孩子区分错了,爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错的原因,让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

给孩子的提供图形特征表两张,几何图形纸片1套。
游戏时,爸爸(妈妈)出示特征表格1,指导孩子观察和认识,孩子观察后,爸爸(妈妈)问:表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形状),左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第一次图形是表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上钩。爸爸(妈妈)现出示特征表格2,引导孩子观察后问,这种表格和前一种表格什么地方相同?表格第二行(横行)画了钩,表示什么意思?(表示应选一个小的红色的方形)让孩子找出相应图形纸片,放在左边第一行第二格中(竖行)。下面格式以此类推。

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