才艺是不是学的越多越好?
【导读】在回答“您的孩子在学习哪些才艺?”时,我们看到,孩子的差异很大,即使是0~3岁组,有什么都没学的,也都有选项达十多个的。
为了更清晰地了解孩子们当今才艺学习的现状、父母在孩子学习才艺的道路上的作法、困惑及经验, 2008年4月《父母必读》杂志进行了“才艺培养父母最关注的话题”的调查,来自全国 31个省、直辖市的2416父母参与了调查(分直接问卷和网络调查),参与面分布非常广泛。相信通过这个调查和专家解读,能有针对性地给父母提供好的经验和方法。
调查问题:孩子在学多少种才艺?

《父母必读》综合分析:
随孩子年龄的增长,选学的项目逐渐递增
在回答“您的孩子在学习哪些才艺?”时,我们看到,孩子的差异很大,即使是0~3岁组,有什么都没学的,也都有选项达十多个的。当然,随年龄增长而选项越来越多的趋势也是非常明显的。孩子在3岁以下,父母明确说孩子一项都没学的仅占约10%,大部分孩子至少学1项才艺;3~6岁的孩子,大部分(约60%)集中在1~3项之间;6岁以上的孩子,选学3项以上的孩子居多,选学过6项以上的孩子超过35%,显然,有不少孩子的兴趣相当广泛。
3岁以后,绘画、英语、舞蹈是主角。
特别是6岁以后,学习绘画和英语的孩子比例更为突出。在音乐方面,选择最多的是钢琴;在体育方面,选择最多的是轮滑和游泳。6岁以上组,书法的选择也接近20%了。
专家支招:
项目太多,结果可能并不乐观
《父母必读》杂志副主编、资深儿童心理学家 徐凡(主编《最热的26种宝贝才艺培养全书》)
在条件许可的情况下,多接触一些事情,可以让孩子多长些见识,也有助于他发现自己的兴趣。但精和广,常常是相互矛盾的。每种才艺,都需要一定时间的练习才能掌握,如果孩子同时需要学习的规定项目太多,结果可能并不乐观。
所以,当孩子表示对许多事情都感兴趣的时候,父母的选择就更为重要:可以把以纯技术传承的和有更多创意空间的才艺一起来学,把需要更多精细动作的和需要更多肢体动作的才艺学习相搭配。但无论怎么选,都要以孩子的实际承受能力为依据,不要让这些学习成为孩子的沉重负担。
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才艺培养调查报告(专题)

2008年4月《父母必读》与摇篮网共同主办了“才艺培养父母最关注的话题”的调查活动,来自全国31个省、直辖市的2416父母参与了调查。查看专题
才艺培养(育儿百科)

婴幼儿天生具有对音乐的灵敏度,而4岁或5岁则是儿童启蒙的最佳时期,因为这个阶段的儿童对外界具有强烈的好奇心,并急切学习各项“操作”与“控制”的技能,同时他们也喜好模拟,若能善加引导这个能力,儿童便可以透过模拟家长或老师,自然地学习艺术。 在宝宝的早期发展中,兴趣点有可能是多方面的,过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面,往往会造成宝宝片面发展。培养孩子的艺术潜能,要培养宝宝对审美要素的感受力。阅读百科
艺术能力(育儿百科)

科学家根据人类特有的高级神经活动现象,即人类脑功能活动的特点,把人划分出三种类型。艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性。对于幼儿来说,从小接受艺术教育 ,不但是才能的培育,而且对其一生发展也有很大影响,因此掌握孩子脑功能的类型特点,对于父母和老师至关重要。 艺术专业分类有美术(绘画、设计)、音乐(声乐、器乐、舞蹈)、播音主持、表演、戏剧、等都是属于艺术类的,艺术类形态有很多很多。主要分为静态艺术和动态艺术两大类别。阅读百科
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