初中物理机械效率教案初二孩子如何学好物理-摇篮网

孩子初二，物理成绩不理想，该怎么办

初二物理成绩不太好应该怎么办呢？在说具体办法之前，我先来说说大部分学生感觉初中物理比较难的原因。

初二物理是培养中学生们学习物理兴趣的重要阶段，可以说中学生们正是在这个阶段打下了整个中学物理的知识基础、思维方法基础、科学探究基础。其重要性不言而喻！所以对待初二物理绝不可掉以轻心。作为一线中学物理教师，我深知中学生们对待物理这门学科的感受，大部分初中生都觉得初中物理是所有学科中最难的，几乎所有高中生都觉得高中物理是所有学科中最难的！

有人肯定会说初中物理简单，但那也仅仅是相对于高中物理而言的，相对于初次接触物理知识和物理思维方法的多数初中生而言，初中物理并不容易。

这也导致了很多初中生们物理成绩不太好，甚至有些学生破罐子破摔，最终只能在物理课堂上只看热闹不懂门道。

那么，如果初二物理成绩不太好应该怎么办呢？具体办法如下：

第一：要了解初二物理所学内容在整个初中物理中的地位和作用。

初二物理所学的内容主要包括“初中力学”全部内容，具体包括：“运动和力”、“压强”、“浮力”、“功和机械能”、“简单机械”。另外还包括“声现象”、“光现象”、“透镜及其应用”、“质量与密度”、“机械运动”。

初二物理的力学部分是中考物理的重点内容，所考查分值能占到40%左右，与初三电学所占分值相差无几。而且，初二物理的力学为高中物理打下了基础，其意义和重要性不仅仅体现在初中！

也就是说如果初二物理学不好，会直接影响中考，甚至影响到高中物理的学习，从而影响高考！所以，必须高度重视初二物理的学习！

第二：培养适合自己的物理学习方法。

物理老师所说的学习方法一定要多次尝试，其他优秀学生的学习方法都可以借鉴，但是最终一定要形成一套符合自身情况的行之有效的方法，并且还能随时根据自身情况更新迭代！

一定要培养最基本的学习素质：比如课前预习、各种分组实验、演示实验、练习与作业、复习、归纳、纠错、系统化知识等各学科通用的基本学习方法一定要严格的遵循实施！

第三：培养良好的物理学习习惯：

既然孩子的物理成绩不太好，那说明孩子身上已经有了一些不良的学习习惯，比如思维懒惰、比如思考问题常常停留在浅层思维、比如通过网络抄袭、比如课堂上不认真听课却在课下瞎忙活、比如不经常问同学或者物理老师问题等等。

所以一定要养成良好的物理学习习惯！包括培养物理学习兴趣，理论联系实践，多进行深思和广思，独立思考问题绝不抄袭，上课认真听课课下认真独立完成作业等等。

以上所说的方法都是每一位中学生必备的基本素养和常规方法。

其实，还有一个提升物理成绩最快、最有效的方法：

那就是从平时所做的各种物理试题中的错题里面发现基础缺漏和方法缺漏！要充分利用各种试卷、各种模拟试题、甚至包括课本后的习题，从中查缺补漏，充分反思错因，总结归纳各种类型题的方法！这种方法百试百灵！

综上所述，初二物理成绩不好的学生，可以通过以上方法尽快把物理成绩提升上来，特别需要注意的是，对错题进行归纳总结反思！你一定会收获喜悦的！

中学生朋友们，物理有趣且有用，为了美好的未来，加油！

为什么发动机的热效率不能达到100%

不光是达不到100%，汽油发动机要是能超过40%，看见其他厂家横着走，他们都得给您让道，因为牛啊。

一般来说，常见发动机的热效率是这样的。

1.蒸汽轮机热效率：4%-8%；

2.汽油发动机热效率：25%-35%；

3.柴油发动机热效率：35%-45%。

不夸张地说，每前进1%都是能拿出来炫耀的。

以丰田的得意之作DynamicForceEngine为例，虽然号称天空才是极限，但汽油版和混动版热效率也“仅仅”为40%和41%。汽油版也只不过比此前的2ZR-FXE发动机提高了1%，是不是大跌眼镜？

就我觉得，并不是。

丰田有此成就可是日积月累的成果，比如此前丰田在第四代普锐斯上使用的2ZR-FXE发动机就以40%的热效率常年雄霸发动机热效率榜。而DynamicForceEngine也是各种黑科技加身，单论配气，在2.5L发动机上就使用了进/排气双可变气门正时，而且进气端使用的是电控可变气门正时（VVT-ie）。

这带来的直接好处是，相比传统的油压控制，电控系统的反应速度会更快，控制精度也更高。

△提高油气混合气的紊流程度。

初步了解了发动机热效率的市场行情，在40分是满分的年代里，我们真不能对发动机热效率苛责太多。

到此我们可以结束讨论了，不过我觉得还是有必要再深层次讨论下为什么发动机热效率达不到100%的原因。

根据热力学第二定律，不可能从单一热源吸收热能并将它完全转换为有用功，而且还不产生其他变化。这就好比吃饭，我们是不可能完全摄取米饭的所有能量的，部分能量会以排泄物的方式损失掉……

这就好比有的人吸收好，容易“捉膘”。

那就能量转换中，有哪些因素会影响到效率呢？

1.发动机工作时热量很高，而高温对发动机的损伤也很大，所以为了避免这一问题，我们需要对发动机进行散热冷却，一部分热量就被流失掉了；

2.发动机是机械结构，而运动部件在高速运动过程中是避免不了摩擦的，摩擦会损耗能量，这就不用解释了吧；

3.发动机需要将废气排出，吸入新鲜空气，而废气并不是真的毫无用处，至少它本身是带有一定热值和流速（这都可以被视为不同形式的能量），这也是为什么废气涡轮增压会被利用起来的原因之一；

4.发动机运转过程中，不可能达到完全和谐地燃烧，比如偶尔来个失火啊、通气不畅啊、爆燃啊什么的，这些都会降低能量利用率；

5.除此外，包括泵气损失、热辐射损失等等也会影响能量利用率。

初三学生怎样提高物理成绩

感谢邀请为您解答疑惑。

首先，现在问初三怎么提升这样的问题我想一定是准高中生了，也就是我们常说的初三即将毕业了，对于这个阶段的学生来说，针对性的提升某一科来提升总成绩非常有必要同时又很有技巧性。我想从下面几个方面方面给你解答：

1.明确中考考试大纲内容。由于初中知识整体比较简单，更多的是以学生生活基本常识为依据建立的物理模型，让学生体验实际生活同时用简单的物理规律解释生活中的物理现象。比如生活中运动的速度、路程、时间的关系，以至于引出的平均速度以及关于运动学的实验，让学生真正意义体验科学的正确的实事求是的科学态度。还有，声现象、光现象、电磁现象都是与生活息息相关。当然除了定性的理解并解释生活现象外还有定量的计算，比如：重力的相关计算以及根据二力平衡知识求解一个力的大小，同时有压力与压强，液体压强、浮力、物质的密度以及杠杆平衡原理，这是中考的重点与难点内容，对学生综合能力的要求较高。另一个部分是学生比较惧怕的板块：电学内容，这个部分学生之所以会觉得难，就是因为生活中常见但是摸不着，体验感不深刻，全靠学生想象电路结构，一方面是由于学生对生活中的电路缺乏认识，另一方面存在安全问题与学生有距离感。所以初三学生要想中考得高分，必须在基础部分下功夫外更应该在后面综合计算方面苦下功夫，多练习。

2.多练习。对于生活中物理需要学生平时留心生活中的物理现象，加深物理规律的应用范围，养成用物理规律来解释生活现象。对于中考常考的压力压强，浮力自以及杠杠这几个板块的综合应用，需要学生掌握每一个独立部分的知识架构，强化练习，特别强调多过程的临界问题分析，针对性的训练，至于老师在中考前的两轮复习的重点内容要尤为重视，电路结构变化，动态电路分析等等。

3.重新回归整理错题本。现在我说的整理错题本不是重新找，是把整理过错题本中的错题分类，重新把以前易错题、马虎出错题、不会做的题重新分类重做一遍，不需要专研特别难的题，往往每年中考的物理题不会特别难（相比于平时训练的难题），除非你要参加外招考试（那你可要努力了，或者来找罗老师帮助你）。

总之，离中考非常近了，希望初三学子认真备考，认真复习，期待在中考中发挥好成绩，若有疑问，欢迎来找罗老师。希望这个回答能够帮助到你，同时希望同仁多交流，提出宝贵的建议和意见，评论区多多交流！

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初二孩子如何学好物理

一、家长们要大致了解初中物理都学些什么。初中物理主要分以下几个部分：热学，光学，声学，力学以及电学，其中电学和力学是主要部分，也是初中物理的重难点，中考中也是占较大分值。声光热部分所占分值较少，但是却是北京多数区县初二物理的入门章节。二、家长们自己要树立信心，坚定这样一个信念，就是物理不难，我的孩子一定能学会，能学好。然后告诉孩子，物理不难的，而且还很有趣。这样能降低孩子对物理这门未知学科的畏惧心理，尤其在初一成绩不是十分理想的情况下。这样孩子才能从心理上减压，面对新的学科，也才能轻装上阵。三、在开课前，家长在日常生活中可以有意识的引导孩子思考，提前热身。首先不妨利用五官来学习，在日常生活中培养孩子对物理的感性认识。如启发他用耳倾听各种声音的差别，辨别不同乐器的音质；思考教室两边的同学为何常看不清黑板上的字？为什么秋天早上会有霜？又为什么冬天早上起床后会发现窗户"出汗"了？树的影子随太阳转移如何变化？这些都需物理知识来解答。其次，可将物理知识融入到生活中学习。请孩子帮忙插电视天线；调台；阅读说明书后把DVD机连到电视上…您在旁指导的同时可传授些相关知识，还能增强孩子的动手能力。第三，根据情境随机提问也可促使孩子产生探索答案的兴趣。如为什么轮胎都有凹凸不平的花纹？夏天自行车座为什么容易发烫？无形中激发对物理的好奇心。第四，利用孩子爱玩的游戏帮他了解物理给生活带来的乐趣。如游乐场中的翻滚过山车，蹦极时人反复回弹的刺激挑战，都是利用力学知识设计的。感悟物理的神奇力量。其次，在开课后，家长们也不能放松。第一、新学期开始后，家长要密切关注孩子的学习情况。可以以谈天的方式向孩子了解他学习物理的感受。如果孩子觉得很有兴趣，也不难，那么，家长们就可以鼓励孩子再接再厉，夸奖一下。如果孩子感觉一般，学习效果一般，兴趣也一般，那么家长们就要警惕了，孩子极有可能从感觉一般变到厌烦。这时候家长就要不动声色的引导孩子，比如说在平常生活中让孩子给家长解释一些生活中的现象，向孩子"学习"，让孩子感觉父母是崇拜自己的，或者创造机会让孩子用所学到的物理知识解决生活中的问题，让孩子认为学习物理是十分有用的。这样激发孩子的兴趣，俗话说："兴趣是最好的老师。"要让孩子发自内心的想学好物理。第二、物理是一门以实验为基础的学科。在学校的学习过程中，有的实验老师会以演示实验的方式做给孩子看，有的会让孩子自己动手做，但是还有一些是家庭实验是需要孩子自己在课外时间自己完成。所以家长们可以尽量抽时间协助孩子能完成家庭实验，这有助于孩子更加深刻的理解课堂上所学的内容，同时提高孩子的动手能力，更重要的是通过做实验孩子可能发现新的问题，这样促使孩子深入思考，分析，培养孩子的创新能力。第三、物理的世界是广阔无垠的。很多我们日常生活中的高科技其实是和物理息息相关的。家长们可以通过带孩子去科技馆，或者一些物理科学馆，实验室，来拓宽孩子的视野，培养孩子的兴趣。

你觉得斜率这个知识点在高中物理中的重要性怎么样

跟胖哥学物理斜率在物理学中意义

首先，我们来看看物理学中对斜率认识。顾名思义，“斜率”就是“倾斜的程度”。斜坡上两点A，B间的垂直距离h(铅直高度)与水平距离l(水平宽度)的比叫做坡度(或叫做坡比)，用字母i表示，即i=h/l，通常坡度i用分子为1的分数来表示i=1/m，其中m叫做边坡系数；如果把坡面与水平面的夹角α叫做坡角,那么；坡度越大<=>α角越大<=>坡面越陡，所以i=tanα可以反映坡面倾斜的程度。

如今我们学习的斜率k，等于所对应的直线（有无数条，它们彼此平行）的倾斜角（只有一个）α的正切，可以反映这样的直线对于x轴倾斜的程度。

首先，第一个关于坡度问题，理所当然就是斜面。在斜面里有两个与坡度有关问题。第一个就是斜面上声多大的力与什么因素的问题，初中我们已经学过两个因素，第一就是坡度，还有一个因素就是斜面的粗糙程度。如果同学们认真分析，如果忽略摩擦力因素，也就是如果表面绝对光滑，这里面存在两个相似的三角形，也就是力的三角形与这个斜面几个面数学三角形是相似三角形，即F/G=h/l,而h/l=i，也就重力和拉力比值是一个定值，它们的比值刚好是斜率，也就是斜面坡度的正切，大家可以很容易理解了，当斜面粗糙程度相同时，斜面坡度越大，越费力，而坡度越小，越省力

同样，斜面的机械效率决定因素时，也是同样的两个因素。不过我们先从能量角度来分析，人拉着物体在斜面上运动，就是转化为把机械能转化为两部分能量：动能转化为物体的重力势能和内能。因此，拉力所做功W总=F*S被转化为重力势能，即有用功W=mgh和克服摩擦力做的额外功，即内能W=f*s所以机械效率n=mgh/Fs=mg/F*h/s，这儿的S/h也刚好是斜面的斜率，即坡度的正切。在接触面粗糙程度相同条件下，斜面的坡度越大，机械效率越大就越大。

斜面在物理中，应该还有着更为广泛的意义。因为物理学中很多物理量之间，是一种线性的函数，包括一次函数和反比函数。因为反比例函数可以转化成一次函数来处理。因此，直线的斜率，应该找到它的几何意义。

在数学中，斜率是表示一条直线(或曲线的切线)关于(横)坐标轴倾斜程度的量。它通常用直线(或曲线的切线)与(横)坐标轴夹角的正切，或两点的纵坐标之差与横坐标之差的比来表示。又称“角系数”，是一条直线对于横坐标轴正向夹角的正切，反映直线对水平面的倾斜度。.一条直线与某平面直角坐标系横坐标轴正半轴方向所成的角的正切值即该直线相对于该坐标系的斜率.如果直线与x轴互相垂直，直角的正切值无穷大，故此直线不存在斜率。当直线L的斜率存在时，对于一次函数y=kx+b，（斜截式）k即该函数图像的斜率。

斜率亦称“角系数”，表示平面直角坐标系中表示一条直线对横坐标轴的倾斜程度的量。直线对X轴的倾斜角α的正切值tgα称为该直线的“斜率”，并记作k，k=tgα。规定平行于X轴的直线的斜率为零，平行于Y轴的直线的斜率不存在。对于过两个已知点(x1，y1)和(x2，y2)的直线，若x1≠x2，则该直线的斜率为k=(y1-y2)/(x1-x2)。

我们来看初中物理里面，有哪些线性的图像。首先大家接触到就是同一种物质，它的质量与体积关系，即m与v的关系，因为同一种物质，m与v成正比例，用这两个物理量作平面直角坐标系，他们是经过圆点一条直线。因此这条直线与横轴有一个夹角，这个夹角的正切，就是m与v的比例系数,它的物理意义就是这个物质的密度，因此，我们可以看出密度是物质一种特性，只取决于物质种类和它的状态。从图像我们可以看出，当这个夹角越大，表示这种物质的密度就越大。

第二个正比例函数，在探究电流与电压和电阻关系中，我们采用控制变量，研究两个关系：在电阻一定时，通过导体的电流I与电压的关系，虽然我们用来两个定值电阻做了实验，但是我们发现同一个电阻，它的电流与电压都是成正比的，如果做出I与U的图像，都是经过圆点一条斜线，又出现一个夹角，这个夹角正切又是I与U的比例系数，你会发现刚好等于电阻，说明同一个导体的电流与电压的斜率就是这个导体的电阻。借着我们也研究了当电压一定时，通过不同导体的电流与电阻成反比，当然通过不同导体的电流与他们的电导（电阻倒数）成正比，如果做出他们的图像，也是经过圆点一条斜线，又出现一个夹角，这个夹角的正切又是这条直线的斜率，不过这个斜率物理意义是他们控制电压。

因此，在物理学中，出现了很多线性关系，这些图像与横坐标都有一个夹角，这个夹角正切就是这条直线的斜率，不过斜率物理意义要结合具体问题来找到具体物理含义，这是我们物理研究根本。

其实，对于运动学中，斜率物理意义更具有非常重要的作用，往往成为我们解题一种方法。大家学过匀速直线运动，在这种运动中，S与t也是一种线性关系，在图像中，这种直线有很多具体含义，但是它们与横轴夹角的正切就是它们的斜率，而斜率此时物理意义就是速度。不过我们会发现这些直线中有三种情况，这个夹角为锐角，它的正切为正，表示一种正方向的速度，而这个交角如果为直角，它的正切刚好为零，表示物体处于静止状态；如果夹角为钝角，那么他们的正切就是负值，表示它的速度为负，说明这个物体正好朝坐标圆点方向运动。

匀速直线运动中，如果做出v与t的图像，这是一条与横轴平行直线，说明每时每刻速度不变。但是，也有一种经过圆点的斜线，这种刚好就是一种速度变化快慢不变的运动，在相同时间内它们的速度增加值是一样的，我们把这种运动叫做匀变速直线运动，在V与t的图像中也出现一个夹角，这个夹角的正切在物理学中叫做加速度。

加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值Δv/Δt，是描述物体速度变化快慢的物理量，通常用a表示，单位是m/s2。加速度是矢量，它的方向是物体速度变化（量）的方向，与合外力的方向相同。在匀加速直线运动中我们发现只有一个夹角，所以它的加速度是不变的。其实，往往我们运动并不是匀加速度运动，所以在这些运动中V与t图像中是一些曲线，每一个点都有一个瞬时加速度。我们可以过这个点做这个曲线的切线，这个切线与横轴的夹角的正切就是该点瞬时加速度。

因此，斜面在物理中不同研究问题，两个物理量线性关系和非线性关系里点的切线都存在着与横轴夹角，这个夹角的正切叫做斜率。我们一定结合具体物理问题，弄清它的物理涵义，对我们物理学习有着事半功倍效果。数学对物理指导意义，应该有着举足轻重意义!

2018年10月30日于宜昌市夷陵区吾同斋

提高初中教学质量的方法

初中生心智比小学生成熟，学习的自觉性有所加强，但可塑性很大，而且是学生成绩两极分化的重要阶段。怎样提高初中教学质量呢？首先要加强对初中生的管理，没有良好的校风班风学风，就是水平最高的教师担任教学工作，成绩也不会理想。其次要处理好文化教学与开展各种活动的关系。有些学校，上级规定的德育活动没有搞，必要的课间大活动也没有抓好，丰富多彩的文体活动、爱国主义教育活动，就大打折扣，或者是形式主义，应服了事，没有一点实效，学生没有心灵的触动。学校孤立地死抓课堂教学，结果学生十分厌学，老师的教学，无用功成分相当大！学生甚至逃课！一所好的学校都会被搞垮了。当然，也有走向相反的，天天搞活动，政治的、社会实践的、……正常的教学工作草草收场（文革时常这样，以后也有这么搞的，但不常见），这样，学生无心学习，人浮于事，本末倒置，也搞不好初中教学工作，提不高质量。松紧适度，张弛得法，教书育人，管理优先，方可提高初中教学质量。第三，协调各科教学关系，各科齐头并进，尽量不让有的科目塌方。第四，抓好校本教研和教资培训。教学相长，教师必须在教学中成为教学能手。不论什么科，教师必须语言精炼生动，板书规范科学，一堂课结构完整且充满艺术性，教书育人，让学生亲其师，信其道。所有的科，都必须定好教学基调，农村大多基础差，教学时要以新带旧，跨度不可太大，跳跃不可太强。不然，中等及以下的同学，都会跟不上教师的节奏，一大遍学生的成绩都会比较差，就只有前面几个同学成绩好。教学会如老牛负重，越来越难以为继。如果几名成绩好的再转入私立学校，那么，这样教的老师会处境很尴尬，连自己都会觉得不好意思。只有根据班级实情教学，才会有效果。如果班级基础好，教学的起点要稍略提高，充分注意教材的弹性，对于教材点到为止的地方，要略作开拓。理科要注重变式训练，仅与教材搭界的题型也应放在训练之内。切忌教学肤浅化，这样会使一批优生智力得不到开发，成绩趋于平衡。优秀的班级在文科教学上要在深透上下功夫。课外阅读要提出更高的要求。问答（简答、论述）、作文，要注重全面、系统，要出彩！政治等文科，要澄清模糊概念等。总之，初中要为高中打下思维、文化、知识的基础。此外，思想政治工作、课堂教学艺术等实际问题，都很重要。