会咬人的电小班教案 教案

极度焦虑，你会怎么办

我在4月2日结合自身经历回答过一个类似的问题，下面把当时的回答再转述一下，希望对您有帮助。

二十年前，我得了重度焦虑症，主要症状是一到陌生环境就惊恐不安、气促，有一种马上就上不来气的感觉，不能去饭店、不能去公园，电视里看到死人画面、工地上听到稍微大的声音都会呼吸急促，因为我从事项目管理，长年在外地，且对外接触较多，这种情况已严重影响正常上班。在家里、宿舍都准备了制氧机，每天吸氧，出远门必须带上制氧设备，精神卫生科病房没有氧气装置，大夫说他们科室从没准备过氧气，在我强烈要求下专门为准备了一大瓶，吸点氧感觉心里踏实了许多。

起初住院是以高血压的名义住进去，住在了心血管内科，那时发现了高血压，但吃药控制得很好，每次住院都围绕着心血管系统进行全面检查、治疗，五年五次，省城的大医院住了个遍，出院时症状基本没有改变。直到有一天朋友引荐了省心血管研究中心主任，他看了我的各项检查报告后说:“你刚三十出头，从年龄和检查报告来分析心血管系统问题不大，你可能是心里障碍，建议到精神卫生科诊断”。第二天，精神卫生科专家诊断后认为很严重，必须立即住院，第一次住院整整三十天，前十五天输液、吃药，后十五天只吃药，中间做过两次心理治疗。出院后感觉换了个人似的，不适的症状全没有了，我又投入到了比之前更艰巨的项目管理工作中，整整四个月没日没夜的连续奋战，期间大部分同事有点坚持不下去了，多数请过病假，而我感觉还没事，在大家共同努力下最终项目成功了。

第一次住院后一直坚持了三年，期间也有小不适，吃几天药就过去了。后来又住过两次医院，至最近一次已近十年了，虽然工作压力很大，但依然很好。

个人经验:

第一、严重的精神疾病必须由专科医生诊治，规范治疗，这是首要的办法。

第二、必须转移注意力，坚持不懈从事一种体育运动、娱乐活动或读书创作。

第三、一旦好转，坚持上班，工作能使精神更专注，保持良好的心里状态。

愿您早日恢复健康。

我是职场老兵，以上是我的一点经验之谈，希望对大家有所启发。如想深入交流，请关注“也可眼中的职场人生”。

不打架不咬人安全教案

讲课目标，要求每一个孩子做到不打架，不咬人，并认识到这项活动的危害性和错误性，让孩子们指导这种行为是不对的

讲课内容，老师，可以把这项活动的危害性向全班同学进行宣传和讲解要求每位孩子非常清楚的知道这种行为是非常不道德的行为和错误的行为只要受到批评和惩罚的行为。还可以利用黑板报对这种行为的危害性进行宣传以达到最后的目的

在评价方面可以在一学期对孩子们在这方面进行总结，最好的孩子可以发个奖状，等进行奖励

如何看小学女教师发朋友圈引争议

楼主提问的这个女教师之所以引起网友关注和热议，是因为她发朋友圈的内容和说话的语气。

先来看看这位女老师发朋友圈的内容吧！近日，一位小学女教师发朋友圈称：真想快点开学，身边多点狗腿子。喊扫清洁区就扫清洁区。喊抱本子就抱本子，喊拿水杯就拿水杯......一天天真闲！

我认为这样发是不妥的，原因是：

【1】作为老师，狗腿子这样的称呼，也不加双引号就发朋友圈，别人看到了是真的难为情的！

虽然有时候老师让孩子做事情能锻炼他们的动手能力和观察能力甚至交际能力，；虽然老师出发点是好的，疫情时间久了，想念孩子们。但措辞也不妥啊！

【2】朋友圈最后有一句，想让他们干啥干啥，一天天的真闲，我觉得这已经显示出来，这个老师有点无所事事的吊儿郎当的态度。

这句话网友的解读就是，她命令或者指使她的学生们做，他们就得做。把自己当做二大爷一样，悠哉悠哉。这显然是不对的。

老师和学生在人格上是平等的！凭什么你让干就得干呢？

【3】狗腿子这个词，本身就含有贬义，再加上女老师后一句的一天天闲的慌，两者结合一块。有损害学生人格尊严的嫌疑。

作为老师的我，有时候让学生帮我拿u盘，或者麦克风，水杯时时，我都会说谢谢。我认为他们没有这个义务必须帮我拿，老师有礼貌用语，才能做到言传身教！

有些老师也确实有利用工作之便，随意指使学生，甚至正在上课还让学生干这干那。作为学生有些不想做，但碍于师生关系，心里不情愿也只好为之。

结束语：

【1】我只能说，别放大老师的行为。她们不是神，不可能面面俱到。如果有错误，请做到善意提醒，造成严重影响的教育部门相关负责人自有论断！【2】这位女老师不妥的行为，反映出她缺乏职业操守道德。可以向家长和孩子们道歉，利于下一步教学工作的展开！【3】学校要加强师德师风建设，更加严格规范教师的行为，决不允许教师队伍有不良之风和不规行为！【4】作为网民，可以公正自由的发表言论，不要妄自揣测，推波助澜！做一个有素质的网民，也是社会进步的表现！

@幸福密码128771819，让我们共同探讨教育中遇到的问题！

危险的插座，教案

活动目标：

1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备

1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识"有电危险"的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电

中班礼仪如何参与他人的活动

幼儿参与他人的活动，非常有意义，能够让孩子知道，和他人一块活动，是一种快乐。幼儿必须争取他人同意之后才能参与他人的活动。但是如果对方拒绝了请求的话，也应该尊重他人的意愿，不能生气或者说一些不友好的话，而应该有礼貌的离开，继续选择别的活动。

中班有关昆虫的世界的教案

活动目标：

1、认识夏天的害虫，知道其名称及危害。

2、体验消灭害虫的乐趣。

活动准备：

1、自制图书《苍蝇及其危害》、关于蚊子的PPT和蚊子的音效

2、《苍蝇和蚊子的防治》的录像

3、苍蝇拍人手一份

4、害虫的图片若干

活动过程：

一、导入

T：夏天到了，天气很热，许多虫都出来了，你们知道有哪些虫？

（让幼儿自由讲述哪些是害虫？）

价值分析：通过开放性的提问，知道夏天的虫，并了解哪些是害虫。

二、认识害虫

（一）、出示自制图书，认识苍蝇

1、今天我们来着重研究一下其中的几种害虫，我这里有本书，看看它告诉了我们哪只害虫的.秘密？

2、苍蝇长得怎么样？有几条腿？腿上有什么？苍蝇头上有什么？身体两旁有什么？

小结：苍蝇有六只脚，腿上有毛，它有两对翅膀，一对又圆又大的眼睛。

3、苍蝇最喜欢呆在什么地方？（又脏又臭的地方）

4、为什么苍蝇最喜欢这些地方？它是怎么传播细菌的？

小结：苍蝇的脚停在脏的地方，它脚上的毛沾满了细菌，又喜欢在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。

5、人吃了苍蝇叮过的东西会怎么样？（要拉肚子、要生病的）

6、苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？

（边看录像，边小结）

小结：看见苍蝇就用苍蝇拍或雷达药水把它打死，所以我们平时不要随地大小便，不要在地上乱扔果皮，要保持环境清洁卫生。

（二）、认识蚊子

1、苍蝇有个好朋友是谁呀？我们来看一看。（播放音效）

2、蚊子有什么危害？

小结：蚊子要咬人，用嘴巴里的吸管吸血，它还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病的人的血，这样就会把疾病传染给病人，使别人生病。

3、那么，我们用什么办法来消灭蚊子呢？（点蚊香，喷驱蚊药水等）

（边看PPT，边小结）

（三）、认识蟑螂

1、除了蚊子、苍蝇，你还知道有什么害虫吗？（蟑螂）

2、人们为什么讨厌蟑螂呢？

（与幼儿边看录像，边小结）

价值分析：通过阅读自制图书、观看录像等多种形式，了解苍蝇、蚊子、蟑螂对人们的危害。

三、游戏：消灭害虫，大家一起来

1、我们这里也有许多的害虫，请你去把它找出来，然后每人拿一个苍蝇拍，去把它们消灭掉。

2、幼儿去消灭害虫

3、你消灭了哪些害虫？几只苍蝇？几只蚊子？几只蟑螂？那你一共消灭了几只害虫？

4、总结：你们的本领真大，消灭了这么多的害虫，使我们的环境变得越来越美丽，更好地迎接世博。

价值分析：通过游戏，巩固对苍蝇、蚊子和蟑螂的认识。

会咬人的电风扇安全教案反思

通过绘本会咬人的电风扇，让幼儿有对危险事情的防范，应该更多关注幼儿安全问题，让幼儿多了解安全意识