大班能干的小手教案(小手拍拍舞蹈教学技巧和专业术语)

小手拍拍舞蹈教学技巧和专业术语

小手拍拍舞是一种适合儿童学习的舞蹈，下面是一些教学技巧和专业术语：

1.首先，教师应该根据学生的年龄和能力制定适合的课程计划，确保教学内容不仅有趣而且具有挑战性。

2.在教学过程中，应该注重基本的舞蹈技能，如节奏感、协调性、平衡和舞步等。

3.为了让学生更好地理解舞蹈动作，教师可以使用图像、视频和示范等多种方式进行演示和说明。

4.在教学过程中，应该注重鼓励学生，帮助他们克服难点，增强自信心。

5.小手拍拍舞蹈的专业术语包括：手拍、小步、转身、齐步、跳跃、平衡等。

6.在教学过程中，教师应该注意引导学生正确使用这些术语，并适时进行解释和示范。

总之，教师应该注重教学方法的创新和多样化，帮助学生更好地掌握舞蹈技能，并享受学习的过程。

小手拧一拧教案

活动目标：1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。活动准备：1、贴纸若干；2、玩具筐一个；3、玩具若干。活动过程：一、手指娃娃。1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”2、出示玩具筐。“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“??在哪里？??在这里。”3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”二、眼睛、鼻子、嘴巴。1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。三、找朋友。“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”“手指娃娃要找好朋友???（幼儿姓名）一起做游戏，???在哪里？”幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。四、延伸：合唱歌曲《找朋友》。

小手拍拍手势舞教学

让孩子们进到教室，让孩子们做好。接下来我们用手挚舞引导孩子们上课。小手准备。

接下来他们会说准备准备。就开始小手舞。

小手拍拍小手拍拍，手指伸出来，小手拍拍小手拍拍我把小手摆一摆。

小手拍拍小手拍拍，我把小手藏起来。这样我们就可以上课了

手指游戏实训内容

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

活动准备：

儿歌图标一张；卡通手偶若干。

活动过程：

一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

（1）拍手游戏引出课题。

（2）介绍小手。

老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

幼练习（师鼓励）

二、学习、理解儿歌。

1、教师念游戏儿歌一遍。

教师带指偶表演一遍

提问：

（1）儿歌的题目是什么？

（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

2、学习游戏儿歌。

提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

3、学念儿歌。

（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

三、亲子游戏

1、教师介绍游戏玩法

师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

四、表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附：儿歌：小妞妞来看戏

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的.手指头边说）

爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）

哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

手指游戏教案2

目标：

认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

教学过程：

1、引入：

一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、

幼儿园没有小手的十分钟能干什么

在幼儿园没有小手的十分钟里，孩子可以进行肢体感统操练。1.肢体感统指的是强化孩子的肌肉状况和运动协调性，从而提高学习成绩和日常生活能力。2.肢体感统训练不需要依靠手的操作，如平台摆动、爬爬练习、平衡练习、手脚反拍等都是不需要手的操作，而且十分钟这个时间是非常短暂的，但这些训练对幼儿的肢体协调和自信心有巨大的帮助。

幼儿园小班小袋鼠整合课程谁的小手和小脚活动教案

突出小动物手脚的特点。1活动目标：让幼儿知道手和脚的用途，通过绘画，了解手、脚的本领。教育幼儿爱清洁、讲卫生、清洗手和脚、勤剪指甲。

重点：按照身体标记做出相应的身体动作。知道手和脚的用途。

难点：大胆讲述自己的想法2活动准备：动物的小脚丫图片，在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认每人一张纸，一只笔。

3教学过程画画自己的手和脚：教师给每个幼儿一张纸，一只笔，让每个幼儿印画自己的手的形状，再画画自己的脚，请幼儿说一说自己的手、脚是什么样子的？说说手、脚的用途：

教师指着小朋友画下来的手问：“你的手有什么用途？有什么坏处？”

4教师小结：人人都有两只手，手能劳动、画画、搭积木、做游戏。手弄脏了就会有许多病菌沾在上面，嵌在指甲缝里。如果把病菌吃到肚子里就会生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。所以我们要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指头。说说脚的用途。：教师指着小朋友画下来的脚问：“你的脚有什么用处？”

教师小结：脚能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗脚，勤换袜子、勤剪指甲。

5表演《动一动》。6活动延伸：回家在画画爸爸妈妈的手和脚，看看有什么不同。

哪些手工适合幼儿园的小朋友做

1.纽扣画比较简单，对于小组孩子来说可以认识颜色。

2.剪纸，可以从小班小朋友开始练习。网上很多对折之后再剪的剪纸，可以锻炼孩子们手部精细动作能力。

3.折纸，可以看我发过一篇文章，简单折纸可以让孩子们认识颜色和形状，很而且重点是它很简单。

4.软陶和太空泥。有的幼儿园有教程，有的没有，我这周会推出太空泥的教程哦，请期待。