写意动物教案，写意人物国画学习有什么入门经验

写意人物国画学习有什么入门经验

对人体结构要有全面的认识，三庭五眼啥的都应该知道，现在学写意人物的应该都有素描的基础的，另外对中国画的线描，水墨的运用也应该有基础，我记得人物之前要学白描，山水，花鸟，最后才是学人物，写意人物比工笔人物更自由，但是基本功不扎实的话，人物画出来就是没有灵动性，至少看着要舒服，不能画个异形出来[呲牙][呲牙][呲牙]

写意画虾的种类

写意虾的各部分画法虾主要分头、胸部、腹部（六节，白石老人常将尾部二节合为一节）、尾部（含两侧尾翼）、腿部（前、后腿）、虾钳、虾须和眼睛组成。用笔必须果断利索，切勿迟疑，一笔形成。

虾的各种姿态

一、侧面虾的不同侧面，画中居多。

二、急游的姿态虾在急游时双臂伸直，双钳闭合，长须向后弯曲度较大，来回摆动。

三、缓游的姿态虾在缓游时双臂弯曲，长须向后弯曲度较小。

四、静止的姿态虾在静止时长须挺直不弯曲。

五、虾在夹物时的姿态虾在夹物时钳会张开，夹较大物体时，双钳齐上。

六、虾在争食时姿态虾在争食时，双钳相斗，你争我夺，各不相让。

写意花鸟和写意山水的国画，哪个更有意境

你能将花鸟写成，山花烂漫，春意盎然，莺歌燕舞的境界。你能将山水写成，山似仙境，潺潺流水，海市蜃楼的境界。我想对大多数观众来说，都喜爱。画，就是画意，诗的情，画的意。

徐悲鸿最擅长写什么动物

在中国现代绘画史上，徐悲鸿的马独步画坛，无人能与之相颉颃。《八骏图》是徐悲鸿最著名的作品之一，以周穆王八骏为题材，八匹马形态各异，飘逸灵动。

在绘画技法上，是极为成功的中西融合的产物。晕染全部按照马的形体结构而施加，墨色浓淡有致，既表现了马的形体，又不影响墨色的韵味。

泼墨写意或兼工带写，塑造了千姿百态、倜傥洒脱的马，或奔腾跳跃、或回首长嘶，或腾空而起、四蹄生烟。

他画的马既有西方绘画中的造型，又有中国传统绘画中的写意，融中西绘画之长於一炉，笔墨酣畅，形神俱足。它那刚劲矫健，剽悍的骏马，给人以自由和力量的象征，鼓舞人们积极向上。

国画菊花螃蟹代表什么动物

国画菊花螃蟹代表的动物是螃蟹，《菊花螃蟹》是近现代画家齐白石于1924年创作的一幅水墨设色画。

其寓意是祝贵人大发横财，富甲一方，八方来财，纵横天下。螃蟹自古以来都是寻找水质清晰，阳光透彻的水草茂盛的水域栖息，预示前程无限！“吃蟹”又称“敢蟹”与感谢谐音，传递感恩的美德！

自古民间传说，吃蟹赏菊，古人常把吃螃蟹时赏菊花认为是件十分有意趣的雅事

年画中的动物和植物都有什么有什么象征意义

每逢过春节，在广大的中国百姓民众中有贴年画的习俗。

?年画据考证正式形成于北宋时期。当时因为在民间手工作坊日渐成熟的雕版印刷术为年画的发展提供了良好的社会条件。题材上也特别广泛，如风俗、戏曲、美女、娃娃等年画题材开始出现。南宋时期的木版年画更加丰富。

?年画是中国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。随着大众对生活、劳作均是心怀期寄。满足人们的美好生活希望的带有比喻形式的动物、植物逐步充满木刻年画。

?首先，人们日常生活第一需求是生活质量。能吃饱喝足是最基本要求。所以在年画中就有莲花、鲤鱼出现在画中。意欲表达：连(莲花)年有鱼(余)。

?人们期望农耕社会的基本单元—家生活和睦，故就有了柿子等图案，比喻:事事如意。

?民俗里，以佛手寓意福气，以桃、鹤寓寿，以石榴寓多子多孙。画中就有了一儿童，仰卧芭蕉叶上，头枕佛手，怀抱鲜桃，手持蝙蝠，脚撑石榴，与飞来仙鹤嬉戏，态度闲适，悠然自得。意喻多子多福，老人长寿的美好愿望。

?牡丹花是国人最喜欢的花卉，古往今来都是以牡丹花上年画象征富贵繁华。

?杨柳青年画的代表作是儿童怀抱一条大金鱼，画中且有荷花碧叶。莲，寓意连续不断;鱼，寓意“富裕”、“富余”。含祈求美好之意。

?传统观念中，动物的龙和凤代表着吉庆之事，此种年画最宜赠予新婚夫妇，含喜结连理之意。

?动物蝙蝠也是在中国民俗年画经常出现。多是娃娃骑着蝙蝠飞上青天，娃娃所握物器皆为喜闻乐见的吉祥物，有如意玉磬、双钱、元宝等。

?家畜里的羊，多以三羊开泰为题。语出《易经》。旧时以三阳开泰为一年开头的吉祥语。民间则以羊寓“阳”故有国泰民安之意。

?马和猴子也是经常入年画的动物。画出猴子骑在马背。寓意马上封侯。

?表达人民们追求成功的心愿。

?动物鹤和植物青松更是经常入画的代表作。意喻祝福长辈身体健康长寿百岁。

?总之，在中国民俗年画中，许许多多带有谐音意喻的动物、植物都有好多登上了年画的版面。寄托着先民对幸福生活的追求，对大自然的敬畏。祈求国泰民安的美好愿望。

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徐悲鸿最擅长画的动物是什么

是马。在徐悲鸿大师笔下，那精湛的国画大写意笔法，让一匹匹骏马千姿百态，雄风四起，让一群群生灵充满鲜活的力量。无论六骏还是八骏，大师笔下的马，总是能鼓人奋进，追求成功。