中班美术向日葵教案 向日葵丙烯画教学目标

小学教师和初中教师哪个更累

我曾经在小学任教36年，在中学任教4年，都是教语文。你说小学教师和中学教师哪个更累？这个真还不好说。

我在小学大多数年份教毕业班语文兼班主任，语文课7节、周会1节、道德与法治2节、生命与健康1节，向日葵1节、美术2节，一周共14节课，但是备课有6个头。

特别是2017年，领导让教小学一年级语文，正在上课中，时不时有学生说：“老师，他打我。”其实是同桌或前后的同学轻轻地拍了他一下，你就得停下来调查、处理。如果忽略了，回家告诉家长说：“某某打我，我告诉老师，老师不管。”接下来是什么情况，你懂的。前一个多月，我天天吃两粒金嗓子喉宝。以后每天一粒，吃了两月。

我教中学时，各年级都教过，两个班语文课10节、还有自习2节，晚自习1次，一个半小时。表面看起来不多，但每个班人数在70以上，那就很累了，140多本作文就够你喝一壶了。遇上早恋的你说也不是，不说也不对。你说他们，他说：“我们没有谈，是纯友谊。”你不说他们，不知什么时候当上了外公就麻烦了。

总之，小学教师口累，中学教师心累！如果你是一个工作不负责的教师，无论是教小学，还是教中学，你就都不累。

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向日葵丙烯画教学目标

一、教学目标

知识与技能：认识色彩，感知色彩是绘画语言之一;提高学生对色彩的实际表达能力以及对艺术作品的理解能力。

过程与方法：通过观察赏析与自主创作，引导学生感受现实颜色的美、感知颜色的美感;同时训练色彩的表现能力及创新能力。

情感态度和价值观：养成对探索新知识的兴趣，引导学生以审美之心来感受艺术。

幼儿中三班雨娃娃活动教案

班况分析：

"雨"是自然界中幼儿最熟悉的一种自然现象，特别是夏天，绵绵不断的"雷雨"更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而，我们发现许多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的奥秘，特设计此活动。

活动内容：

奇妙的自然━"天上为什么会下雨"活动目标：

引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，引起幼儿对自然界的关心与注意。

活动重点：

引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验知道雨的形成的奥秘。

活动难点：

能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。

活动准备：

挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

活动过程：

一、游戏：说相反。

教师带领幼儿于户外玩"说相反"的游戏。

二、幼儿亲身体验："下雨啦"。

"下雨啦"，"下雨啦"。幼儿与教师共同进入活动室。

讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？

三、探索活动。

1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察图片、书籍、探索天上为什么会下雨？

2、幼儿进行经验交流。

3、教师讲述故事《水滴的旅行》。

4、教师引导幼儿观察小实验，发现水受热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。

四、活动延伸：

去寻找为什么向日葵会下雨的答案