不乱扔垃圾教案反思？幼儿园教师如何进行教学反思

小班安全细细嚼慢慢咽教案及反思

活动目标：

1、让幼儿了解正确的进餐方法。

2、让宝宝养成细嚼慢咽的好习惯，避免呛着、卡着。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

6、知道在发生危险时如何自救。

7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

1、教学挂图《细细嚼慢慢咽》，引导幼儿学习进食的方法

2、通过游戏让幼儿了解狼吞虎咽的危害

3、游戏结束

教案反思

通过活动教案让幼儿学会吃饭时要细嚼慢咽，并在游戏过程中学会自我保护的安全意识。

乱扔垃圾的小熊教案

【学生留给我的作业，要求“小熊乱扔垃圾”】 小熊是一个聪明的孩子，他勤奋好学天资聪慧，熟悉他的人都夸奖他为“神童”。但是他有一个坏毛病，就是喜欢乱扔垃圾，特别是在学习的时候，不管是做数学题还是写作文，他都会用掉很多草稿纸，但每一次都不好好收拾，把草稿纸扔得到处都是。 对于小熊这个坏习惯，爸爸妈妈还有老师都批评过他很多次，他总是说“我是为了学习才这样的，这是没有办法的事”，因此而没有受到处罚。 这学期期末考试结束，在领成绩的那天，其他同学都在担心自己考得好不好时，只有小熊一个人很轻松，因为他有自信，自己一定能得满分。他闲来无事，便开始做练习题，一道一道的难题被他轻松解决，使用的草稿纸也越来越多。 之后成绩单发下来了，小熊随便瞟了一眼，果然是满分，他便把成绩单放在一旁，继续做习题，连老师在通知的事情也没有听进去。 放学之后，小熊收拾好东西，把桌上用过的草稿纸揉成一团，扔向垃圾桶，就准备回家去享受愉快的假期。这时候有同学叫住他，说：“小熊你又在乱扔垃圾，快来收拾好！” 小熊笑嘻嘻地说：“哎呀，我要回家去了，等我下次来学校的时候再收拾吧！” “那不就是下期开学了吗？” 同学的话还没说话，小熊早就不见了踪影。 小熊回到家里，把自己考了满分的事告诉给了爸爸妈妈，爸爸妈妈非常开心，打算带他出去吃饭庆祝。 小熊说：“那我们就去吃烤肉吧！” 于是，小熊一家人来到烤肉店，正好遇上烤肉店正在搞活动，凡是来吃烤肉的学生，只要期末考试考了满分，就可以免去一个人的费用。 爸爸妈妈笑得合不拢嘴：“太好了小熊，这是你自己的努力换来的成果。” 小熊开心极了，胃口也比平时好很多，他不仅吃了很多烤肉，还享用了甜甜的冰激凌、美味的蔬菜沙拉和精致的寿司，吃得肚子鼓鼓的。 吃饱喝足之后，小熊爸爸叫来服务员买单，服务员说：“请把孩子的成绩单给我看一下，如果是满分就可以免掉一个人的费用。” 小熊把成绩单递了过去，服务员打开一看，笑着说：“小朋友，你拿错了哦。” 原来服务员手上的单子，是小熊的草稿纸。小熊把书包翻了个底朝天，却没有找到自己的成绩单——唉，跑哪里去了呢，是落在学校，还是忘在家里了？ 该不会！小熊想到了一个可怕的结果。 看小熊半天说不出话，妈妈问道：“怎么回事，为什么还不把成绩单拿出来？” 小熊支支吾吾地说：“我可能是……把成绩单和……草稿纸弄错，然后，把成绩单，当垃圾扔了……” 于是，小熊爸爸只好付清所有的费用。等回到家之后，小熊被爸爸妈妈狠狠地批评了一次，为了让他记住这次的教训，还扣了他三个月的零用钱。通过这次的教训，小熊才真正体会到，乱扔东西这个坏习惯，如果不改正的话，可能还会给他带来更大的损失。

幼儿园教师如何进行教学反思

反思的前提下，是我们必须足够爱这个孩子，当我们的爱与内在发展链接，就会让我们有足够的能力以适当的方式去思考生命。

所以一位老师的基本特质之一，必须谦卑的面对在他面前努力将自己释放出来的个体。如果我们能够谦卑面对这个已经发展数千年的人类需要我们的帮助、让他更进一步时，我们就会感受到我们的使命，进而让我们去思考我们自己的教学与自身。

可以透过事件的倒序回顾，从离我们最近的事件开始观察，从晚上逐渐回推到早晨，不仅可以训练自己的觉察能力，更能感受到每个时刻当下的状态，再透过书写，将自己的反省感悟记录下来，实践一段时间后，变可发现自己的改变。

中班我是防疫小卫士教案反思

教案反思

通过活动教案，使幼儿了解病毒及预防措施，学会做好自我防护。了解开学后的防控措施及注意事项。同时培养幼儿家园合作，共同抗疫。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。让幼儿注意在参与防疫过程中要做好自我防护措施。

教学反思优缺点及措施

教学反思是教师教学过程中对自己所做的评价和总结，评估自己的教育实践行为是非常有必要的。下面是有关教学反思的优缺点及应对措施：

优点：

1.教师可以及时纠正自己的不足，避免犯同样的错误，不断提高教育教学质量。

2.教师能够更好的发现学生的学习情况和特点，针对性地进行教学，更好地帮助学生提高学习效果和兴趣。

3.教师能够了解学生的需求和反应，更加贴切地关注学生的成长，从而加强自己的教育教学技能和技巧。

4.教师能够督促自己对课程的分析和思考，提高对课程设计和内容安排的合理性，更好的配合教学目标和要求。

缺点：

1.教师可能会过于苛刻自己，导致情绪低落和负面情绪，进而影响教育教学的实践效果。

2.教师有可能忽视了自己的优点，可能导致低估自己的教育教学能力，影响教员信心和影响身体和心理健康。

3.针对之前的教学过程和表现反思可能会花费过多的时间和精力，影响教学工作的进展。

4.教师在反思的过程中可能会产生偏见和个人主观观点，限制了对过程和结果的全面分析。

应对措施：

1.在教学反思的过程中，教师需要正常考虑到自己的成就，以及寻找相对于自己的不足之处。

2.教师需要平衡心态，不忽视个人的累积成就和努力，正视自己的不足，看到自己的潜在优势。

3.教师需要制定好反思计划和时间，适时开展反思，尽力降低反思带来的时间和精力上的负面影响。

4.在教学反思的过程中，教师应该注意通过多方面的信息和观点，确保透彻的反思和分析。

小班主题社会瓶子不乱扔教案现状分析

活动目标：

1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。

2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。

活动准备：

剪刀，各种形状的即时贴，颜色不同曲直不同的毛线，手工纸，双面胶。

不抠鼻子安全教育教案小班

教学主题：不抠鼻子，培养卫生习惯

教学目标：

1.能够认识到卫生习惯的重要性；

2.能够了解抠鼻子的危害；

3.能够掌握正确的鼻部卫生方法；

4.能够养成良好的卫生习惯。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.教师向学生介绍今天的主题“不抠鼻子，培养卫生习惯”。

2.显示一张图片，图片上有一个孩子正在抠鼻子，询问学生：“你们知道为什么不能抠鼻子吗？”引导学生讨论并回答。

二、讲解（10分钟）

1.通过图片或实物向学生介绍鼻部的构造和功能，让学生了解鼻子的作用。

2.通过图片或实物向学生展示抠鼻子的危害，例如：容易感染细菌，引起炎症，影响身体健康等。

3.介绍正确的鼻部卫生方法，建议学生用纸巾或手帕擦鼻子，不要用手指揉搓或抠鼻子，用后的纸巾或手帕要及时丢进垃圾桶。

三、讨论（10分钟）

1.让学生回顾自己的生活中是否存在抠鼻子的习惯，让学生自由讨论。

2.引导学生思考如何克服抠鼻子的习惯，提出建议。

四、游戏（10分钟）

1.教师为学生准备一个游戏，例如：“扔垃圾”，让学生将纸团扔进垃圾桶中，以培养学生垃圾分类和垃圾清理的意识。

2.教师可以通过游戏的方式巩固学生的卫生知识和养成良好的卫生习惯。

五、总结（5分钟）

1.让学生回顾今天的学习内容，强调正确的鼻部卫生方法和养成良好的卫生习惯的重要性。

2.询问学生今后会如何养成良好的卫生习惯，并鼓励学生在生活中注意卫生，保持健康的体魄。

教学反思：

本课教学内容简明易懂，符合小班幼儿的认知水平，通过讲解和游戏等形式，达到了培养学生卫生习惯的目的。但是，在教学中需要更多地引导学生自我反思，通过自我认识和自我约束来养成良好的卫生习惯。