乐高雨刮器教案，乐高投壶教案

乐高投壶教案

乐高游戏：投壶

一、适合年龄：3～6岁

二、游戏价值：

1.在游戏中锻炼幼儿专注力，帮助练习小肌肉和大肌肉

的灵活性、协调性、手眼协调能力，促进动作的发展。

2.帮助幼儿理解数量关系、感知空间关系和物体下落的速度，激发思维积极性，促进幼儿观察、比较、判断等认知能力发展。

3.能尝试用目测的方式感知自己与壶的距离，猜测自己能否投进。

三、环境与材料：

1.环境：较安全的投掷区

2.材料：竹筒、竹筷，红、黄、蓝、方形、圆形、三角形、1-10数字卡、加减法算式标签若干。

四、游戏玩法：

（一）玩法一：投壶高手（4-6岁）

投壶者一人一壶（筒），站在离壶一定距离，人与壶的距离可根据投壶者年龄灵活调整，手拿箭羽（竹筷）投向壶中，每人相同数量的箭羽，数一数投中次数多者获胜。

（二）玩法二：分类投壶（3-6岁）

小班：

1.游戏筹备。将9个竹筒按颜色、形状、数字标签分为3组分别置于不同位置（有一定间距，3个投掷点），将12根竹筷按颜色、形状、数字分别贴上标签。

2.游戏模式。游戏开始，投壶者由起点携带12根贴有标签的竹筷出发，每到一个投掷点，将12根贴有标签的竹筷投到相应的壶里，返回起点即游戏完成。

3.游戏计分。投壶者由起点出发到投掷完成返回终点用时不得超过3分钟，投入正确计1分，投入错误不计分，最终以分数高低决定胜负。

中大班：将彩色图形和数字卡标签贴在壶（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壶者将箭羽投到相应的壶里。如把相同形状、颜色的箭羽投到相应的壶里，把单数和双数分类投到相对应的壶里，把加减法算式投进相对应的和与差的壶里等。

（三）玩法三：三局两胜（5-6岁）

投壶者两人一壶（竹筒），站在离壶相同距离，两人各3支箭羽，投壶三局，中两局者获胜。

五、观察与支持要点：

1.大班可由幼儿自主组织投壶游戏，鼓励幼儿创造新的玩法，尝试制定以两人或多人竞赛的游戏规则增强游戏趣味性。

2.游戏中的壶可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹签、木棍、筷子等代替，玩法二内容可根据幼儿认知能力作调整。

3.注意观察幼儿在游戏中是否理解游戏规则，是否专注，观察幼儿的游戏水平，有意识引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。

乐高培养的五大能力

1创意能力2手眼协调能力3逻辑思维能力4空间意识能力5想象力乐高玩具是由各种颜色和形状的积木组成，玩家需要根据自己的想象进行组合创作。这个过程需要创意能力和想象力的支持。同时，将积木进行拼装需要手眼协调能力和空间意识能力。最终完成的作品需要满足一定的逻辑性和可玩性，也要考虑美感和结构稳定性，这就需要逻辑思维能力的支持。乐高培养的这五大能力在儿童早期的教育中非常重要，可以培养出有想象力、创新力、解决问题的能力等优秀素质，同时也可以提高儿童的手眼协调能力、空间意识能力和逻辑思维能力，有助于他们以后的学习和职业发展。

乐高培养孩子哪些能力

创新能力的培养乐高既可以按图拼插,也鼓励创意搭建。这在乐高课程教案里面体现的尤其明显。生活中的各类事物都可以用乐高颗粒设计并搭建出来,在此基础上,孩子可以充分发挥想象和创意,按照自己的想法搭建出与众不同的成品。

乐高指导师是干什么

乐高指导师是一种教育工作者，他们的主要职责是教授儿童如何使用乐高积木进行创意建模和构建。他们通常在乐高教育中心、学校、博物馆、图书馆等场所工作，为儿童提供乐高建模课程和活动。

乐高指导师需要具备丰富的乐高积木知识和教学经验，能够引导儿童发挥创造力和想象力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。通过乐高指导师的指导，儿童可以在玩乐中学习，获得乐趣和知识。

乐高保温水壶的搭建教案

大件的教案可以从组织这次游戏的背景，游戏目标的设定，教学重难点教学准备游戏过程，游戏的延伸进行书写！

乐高平衡车的教案

1.信息模块的运用

2.倾斜传感器的运用

3.了解转弯原理

二、课程内容

本节课小朋友们设计一款平衡车，用双马达驱动平衡车。首先小朋友要先了解平衡车前进后退，转弯的原理。前进轮子的方向要一致，后退同理。转弯可为一轮转一轮不动，或者2轮转速或者方向不同便可。

接下来小朋友们就需要去设定程序啦。我们把平衡车设定四种状态：

前进同顺（实际模块一顺一逆）

后退同逆（一逆一顺）

左转一顺一逆（模块同向）

右转一逆一顺顺（模块同向）

本节课内容比较多，需要较强的对应逻辑，和对模块的功能要非常熟悉。

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乐高蜻蜓教案小班

教学目标：

1.了解乐高积木玩具，认识乐高蜻蜓。

2.训练孩子们的动手能力，培养孩子的创造力和想象力。

3.通过制作乐高蜻蜓，培养孩子们团队合作意识和耐心。

教学准备：

1.乐高积木蜻蜓教学材料：乐高积木砖块、马达和电池盒、配套蓝色联结件等。

2.课程制作材料：彩纸、美工剪刀、笔等。

3.具有好奇心和智慧的小朋友。

教学过程：

第一步：引入

老师介绍乐高积木玩具，让孩子们了解几个基本的乐高积木砖块和蜻蜓。

第二步：操作演示

老师向孩子们演示如何使用积木玩具，如何连接以及如何使用电池盒和配套蓝色联结件等。

第三步：小组活动

1.将孩子们分成小组，每组4-5人。

2.老师让每个小组一起动手制作乐高蜻蜓。

3.孩子们可以跟随老师的演示或自己的创意来设计和制作蜻蜓。

第四步：分享

每个小组向其他小组展示他们所制作的乐高蜻蜓，大家一起欣赏和交流。

第五步：总结

老师带领孩子们总结今天的活动，让孩子们发表对乐高积木玩具和乐高蜻蜓的感想，并鼓励他们表达自己的创意和想法。

教学延伸：

1.让孩子们制作更多的乐高模型，比如积木人等。

2.引导孩子们自己设计和制作乐高玩具，培养创造力和想象力。

3.每次教学结束时，让孩子们将乐高玩具归位，教育他们保持积木整洁。

教学反思：

乐高积木玩具是一种很好的教育工具，可以帮助孩子们培养动手能力、创造力和团队合作意识。在教学过程中，老师应该尊重孩子们的创意和想法，给予他们足够的自主空间，并且及时给予指导和帮助。同时，要注意孩子们的安全问题，确保他们的玩具使用正确。