小班认识里外教案，河马刷牙小班教案反思-摇篮网

绘本故事鲤鱼跳龙门教案

很早很早以前，龙门还未凿开，伊河水流到这里被子龙门山挡住了，就在山南积聚了一个大湖。居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。它们从孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺伊河来到龙门水溅口的地方，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门的北山脚下。“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样？”

一条大红鲤鱼对大家说。“那么高，怎么跳啊？”

“跳不好会摔死的！”，伙伴们七嘴八舌拿不定主意。

大线鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。”

只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半天云里，带动着空中的云和雨往前走。

一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。

它忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山，落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。

山北的鲤鱼们见此情景，一个个被吓得缩在一块，不敢再去冒这个险了。

这时，忽见天上降下一条巨龙说：“不要怕，我就是你们的伙伴大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀！”

鲤鱼们听了这些话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。可是除了个别的跳过去化为龙以外，大多数都过不去。凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落一个黑疤。

直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。

大小便后冲马桶教案

幼儿园教案：我要上厕所不要随地大小便

教师：屈老师

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：

（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法

2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所

3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕

4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：

小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受-了解原因-解决问题-巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。