看谁跑得快教案中班？谁的速度快小班科学-摇篮网

为什么有些中小学老师不愿意当班主任

客观讲，不是不愿意当班主任，大多是因为不敢当班主任、当不了班主任。

对于一个上过学的人而言，可能其会忘记自己的任课教师，但不会忘记自己的班主任——无论好或者不好。毕竟，班主任相比较而言是和学生接触最多的老师，更是对学生付出心力最多的老师。

但，现在很多老师不敢当班主任、当不了班主任，因为班主任的工作太多、太杂、太累。除却了职责范围内的看班、带班、处理纠纷、谈心家访等，还有着数不尽的表格、系统、通知等等需要一一落实。班主任，是最小的主任、最累的教师，整日步履匆匆、提心吊胆。

教师职业是早到晚归，而班主任是早早到、晚晚归；学校是无限责任公司，班主任是无限责任公司的无限责任主管。这么说吧，学校的每一项工作，不管是不是学校应该做的，最终都会和班主任建立最直接的联系、最终可能都需要班主任来落实。

所以，很多老师不敢当、当不了班主任，因为承担不了那么多的工作、承担不了那么多的责任，并且这些工作和责任在不断增加，甚至于几何级数地增加。

向所有班主任致敬！祝所有班主任身体健康！

谁的速度快小班科学

小班科学的速度更快。1.小班科学是针对小学生开设的科普课程，由于小学生的接受能力较强，课程涉及到的知识面不会太深，故而小班科学所需要讲授的知识量小于中学科学，讲解的深度也不必中学高深。2.中学科学，作为高中的科目之一，其课程难度相对于小班科学高得多，涉及到的知识也比较复杂，每一个学生都需要独立完成自己的实验项目和课程设计，因此所需时间更长。以上只是对小班科学和中学科学的学习时间进行了简单的对比，实际上是否时间充裕还要具体分析具体问题，比如小班科学是否涉及到项目考核，中学科学是否有集训等，这些因素都会对学习时间造成一定的影响，需要具体问题具体分析。

什么是教师的核心素养

教师的核心素养是一个新的概念。所谓教师的核心素养就是指教师应具备的、能够适应社会发展、教育改革要求、自身专业成长和学生全面发展的重要品格与关键能力。

本人经过研究，认为教师核心素养体系应以“实现教师的全面发展为核心”；可以分为”精神境界,认知能素,专业发展,改进完善”四个面”或领域。

教师的核心素养综合表现为以下八大素养:1.理想信念。理想信念是精之“钙”。引导教师树立共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想,包括政治认同、理想远大、“四个自信”（道路自信，理论自信，制度自信，自信文化）三个方面的要求。2.道德情操。道德情操是道德情感和操守的结合,构成道德品质的重要因素。教师要有高尚的道德情操,并做到爱国守法,师德高尚,爱岗敬业,为人师表,乐于奉献,关爱学生。3.学识丰富。学识丰富、扎实是教师从事教育教学工作的必备条件及要求。教师用掌握宽广深厚的教育知识、学科知识、学科教学知识及通识性知识,要树立终身学习的理念,不断提升自己获取新知识的能力。4.科学育人。育人为本不仅是教育的基本任务，也是教师的天职与责任。教师要遵循教育规律，研究科学的育人方法,循循善诱，诲人不倦,因材施教，不断提高育人的质量。5.精业勤研。教育是崇高的事业,教学是研究性工作。教师要有敬业、精益求精的经神态度。主要包括，教师勤奋刻苦，善于研究课程开发、教学设计、教学实施、教育管理、教育评价等方法、策略、艺术。并具有一定的研究能力。6.进取创新。进取创新是教师做好教育教学工作必备的素养与能力,教师要有积极进取、与时俱进的意识，发扬求实创新的精神,善于创新、勇于创新、实践创新新。7.自我反思。反思不仅是一种教学研究的形式,而且是教师实现专业发展的有效手段。在教育教学工作,教师要养成经常自我反思的习惯,形成通过反思改进工作的品质。8.沟通合作。沟通合作是教师必须具备掌握的教育教学能力与方法。包括了解、与学生沟通，与同伴合作，与家长沟通合作，与社区、社会等的沟通合作。

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为什么车轮都是圆的中班教案

让幼儿观察圆和方的区别，指导幼儿动手操作发现圆最大特点是滚动，其他方形，三角形不能滚动，幼儿利用区域做我开汽车跑得快的游戏，活动总结评价。

小班游戏鸡妈妈和鸡宝宝教案

设计意图：小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。活动目的：1、训练幼儿快跑的能力。2、在活动中懂得与同伴避闪。3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。活动准备：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，活动过程：一、准备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。二、基本动作练习。1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。3、"来，学学妈妈。"幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。4、再次外出练习跑步。鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。三、游戏：小鸡捉虫（一）第一次游戏目的：懂得躲闪1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。3、鸡妈妈：（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。（2）那怎么办？讨论幼儿(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。