小小机器人教案，乐高游乐场教案

你会安全骑自行车吗教案小班

不一定。1.因为小班幼儿对自行车的掌控能力较低，难以理解和掌握安全骑车的方法，所以不能确保能够安全骑车。2.但是在成人的陪同和指导下，通过适当的安全骑车指导，小班幼儿可以进行简单的自行车辅助练习，以增强坐、推、刹车、转等基本技能，提高骑车的能力。

乐高游乐场教案

1.结论：乐高游乐场教案可以有效促进儿童的创造思维、空间认知和团队合作能力的发展。

2.解释原因：乐高积木是一种极具创造性和拼装性的玩具，它能够激发儿童的创造思维和空间认知能力。在乐高游乐场，孩子们参与各种创造性活动的同时还能和其他孩子合作，从而培养团队合作能力。

3.内容延伸：乐高游乐场可以设计多种创意活动，例如：建造乐高城堡、组装机器人、拼装交通工具等。除此之外，还可以设置各种挑战关卡，例如：赛车比赛、救援任务等，以激发孩子们的创造和竞争力。

4.具体步骤：乐高游乐场教案的具体步骤可以分为以下几个部分：

（1）教师介绍乐高积木，并提供一些基本拼装方法和技巧。

（2）让孩子们自行选择乐高积木，运用自己的创造力和空间认知能力，组装出自己想要的作品。

（3）将孩子们分为小组，让他们一起完成一些集体创意活动，培养团队合作精神。

（4）进行乐高游乐场的挑战关卡活动，激发孩子们的竞争欲望和创造力。

（5）最后，教师可以为孩子们提供机会展示自己的作品，以激发孩子们的自信心和自我表达能力。

乐高教学设计原则

以乐高积木机器人搭建与编程教学为例,教学案例的设计可遵循简单易懂基础性原则、贴近生活趣味性原则、实践操作体验性原则、任务驱动开放性原则、整体规划系统性原则等

码高机器人教育怎么样

码高机器人教育师资力量雄厚，老师认真负责，是一家很好的教育培训机构。

北京码高教育科技有限公司(以下简称“码高教育”)成立于2015年，作为机器人、少儿编程的教育机构，码高教育致力于通过提供一站式的STEAM教育解决方案，培养孩子的创造力和系统化解决问题的能力。目前码高校区遍布全国28个省，115个城市，业务范围覆盖国内外，在加拿大、新加坡等国家设立分公司或办事处。

码高教育作为国内专业的STEAM教育机构，在一系列竞赛(VEX、VEXIQ、FLL、蓝桥杯，信息学奥赛等)中屡次获得国内国际大奖。此外，在原创图书生产方面，码高教育是目前国内为数不多的具备系统化图书出版能力的教育机构。目前在世界范围发行的码高原创版权的机器人教育和少儿编程教育图书近30册。此外，码高教育获得由高榕资本领投的PreA轮2000万融资。

寒假作业的克星“写字机器人”上热门，对此你有什么看法呢

中国人自古以来就没有把心事用正道上。

在古代，

有改变人类生活方式的四大发明。

本来可以让我们扬威海外，

领先世界的。

而我们的先人却不务正业。

用火药制造出鞭炮、礼炮、花炮，

互相取悦。

火药传到海外，

洋人造了洋枪、洋炮来打我们。

指南针传到海外，

洋人用来侵占殖民地、掠夺财富。

而我们用这个东西只是为了扬扬国威，

坐等四海来朝拜！

现代呢？

我们把脑子都用在了制假、售假、造谣、传谣、围观、群殴上，

开发一些不靠谱、不道德，

违背社会规律，

不守道德底线的东西。

他们略夺的是财富，

他们破毁的是诚信。

学生是一个心里和身体都相对脆弱的群体，

而无德商人却无节制地去掠夺着。

请问我适合开一家机器人创客中心么

咱们还得明确几个问题：

1、针对哪些人群来开展业务？做教育培训，针对小学生和初高中生，还是很好的选择，但要考虑生源问题。创客中心的话，毕竟创客是指玩创新的一群人，可以自主创业的人，更多的是针对成年人，大学生，具有更加理性思维的人。所以，机器人教育培训更合适你。

2、加盟费，是加盟有关机器人培训机构还是其他呢？如果自身有关机器人技术知识过关，相关管理经验、硬件、培训技巧、营销等资源都能理清，自营是完全可以的。如果自身对于机器人相关技术处在一知半解，并且没有任何经验和资源的前提下，加盟相关培训机构，是比较好的选择。

3、建议做一下市场分析，看看周边人对机器人培训的需求。

4、竞争力，我们的供应能力如何？有关机器人培训的知识教案等，是否成熟？

5、投资收益，最好有个大致的方案，计算一下，把风险降到最低。

感谢头条邀请，希望能帮到你。

幼儿园第一次上课自我介绍教案

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。

2.初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿知道自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。

--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是"快乐天使"来了。

--"快乐天使"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。

--先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。

--教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。

3.游戏：男孩世界、女孩小屋。

--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征。

此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。

针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。

请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸：

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。