一年级上册语文教案？一年级语文小壁虎借尾巴教案

求小学语文人教版一年级上册《语文园地一》教学视频和教学设计

名师课堂实录：《语文园地一》小学语文人教版一年级上册教学设计加教学视频

执教教师：左文慧首都师范大学附属顺义实验小学

本课参评“一师一优课，一课一名师”，荣获教育部优课奖项

《我爱春天--植树》一年级看图写话教学设计教学目标：

1.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并结合生活展开想象。

2.能用几句通顺连贯的话把图意表达清楚，并能按照一定的句式简单写话。

3.形成热爱生活的情趣，养成留心观察周围事物的习惯。

教学重点：

有序观察并发挥想象进行有条理地表达。

教学难点：

能按照一定的句式进行简单的写话。

课前准备：

学生观察春天大自然的景色，积累相关四字词语和春天有关的古诗。

教学过程：一、激趣导入1.心有灵犀游戏

（1）教师朗诵诗歌学生边听边想象画面

（2）学生交流画面

预设：（美丽的花儿，偏偏起舞的柳树?描绘的是一幅春景图）

2.学生古诗积累展示

预设：（1）《春晓》多么短暂的春天。

（2）《江南春绝句》描绘了美丽如画的江南风景

（3）《咏柳》描绘春柳的勃勃生气，柳树随风飞舞

（4）《春夜喜雨》_对春雨的描写绘声绘色

（5）村居：春天来临给我们带来了喜悦，孩子们开心的放着风筝

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3.学生四字词语分享

预设：春暖花开（春天气候温暖，百花盛开，景色优美）

万里无云（这真是一个好天气）

万物复苏（是呀，到处是生机勃勃）

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4.积累四字词语

（1）读四字词语

（2）分类

二、看图写话

1.给图片起名字

【设计意图】：

先整体观看图片找到图片的重点，根据图片的主要内容来起名字

2.用基本句式“什么时间，谁在哪干什么”说话

预设：

（1）谁在干什么。

需要引导学生认真观察什么时间，在哪？

【设计意图】：指导学生说完整话

3.练习细致观察

【设计意图】：让学生结合实际留心观察周围事物的习惯

4．有序表达

【设计意图】：

指导学生借助之前学习过的句式清楚地表达；

借助连接词把句子表达清楚。

5.发挥想象

【设计意图】：

仅仅是就物写物的话，写出来会很平淡。

要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。

这样就丰富多了。

三、看图写话

1.教师介绍写话要求

2.学生按照要求写话

四、展示写话五、拓展相关课文

小学教师一个学期需要写多少篇教案

严格意义上来说是按照课程篇数来写的，每篇课文对应一个教案，一学期课程篇数大概在三十左右，加上选读课文，每个年纪课文篇数不一样，会有一点出入。对应的教案数就不一样。不过现在有的学校是按照周来计算，每周三篇教案，一个月十二至十五篇，一学期大概六十到九十篇的范围。

一年级语文小壁虎借尾巴教案

老师可以通过绘本给小朋友讲述，小壁虎借尾巴的故事，然后向小朋友提问，小壁虎为什么会借尾巴，它在借尾巴的过程中遇到了什么问题，最后尾巴又是什么情况，通过提问，培养幼儿的记忆能力，逻辑思维能力，观察能力，让幼儿能在故事中，学会思维的开拓能力。

孩子明年该上小学一年级了，究竟该不该让孩子上幼小衔接各位大神说说看法，给个建议

看了评论，说得都有道理。这里思考几个问题就可以找到答案。一是看看孩子的智力非智力怎么样？也就是记忆理解观察动手能力和品质习惯等可分上中下，看看孩子什么情况。第二，看看家庭的教育资源这里指的是知识方面，家里有没有教学教育的内行。第三，对教学教育的认识，对人的认识看得簡单了引起的后果很可怕。结论:一定要分析判断准确是否利用“衔接班”，有一点进衔接班有好处。????????????