生活中的纸教案？有趣的纸莲花中班教案反思

那张纸先落地教案大班

那张纸先落地。因为在物理学中，所有物体都会受到同样的重力加速度，落地的速度相同，不受质量、大小等因素影响。因此，无论纸张大小，重量，都会先落地。值得注意的是，如果在空气阻力等外力的作用下，速度和落地时间可能会略有差异，但在理想情况下，上述结论依然成立。

试题纸和教案纸用上交吗

1.试题纸和教案纸应该不需要上交。

2.这是因为试题纸和教案纸属于教师自主设计的教学工具，用于指导和评估学生的学习，与学生的考试成绩无关。因此，无需上交给学生或学校。

3.但是，在实际教学中，教师可以选择在课堂上向学生展示这些工具，帮助学生理解学习目标、掌握知识和技能。此外，教师也可以鼓励学生在课堂上参与讨论、交换答案等互动，以促进学生的学习和思考。

4.如果教师需要用这些工具作为课堂考试或作业的参考，可以自行保存或备份，以备后续使用。

5.当然，在特定的教学场景下，如模拟考试、课程评估等，教师可能需要收集学生的试题纸和教案纸。但这应该是少数情况，需要提前明确通知学生，以便学生做好准备。

七下劳技纸编花篮教案

我个人认为七下劳技纸编花篮教案设计符合七年级学生的身心认知规律、通过劳技纸编花篮、让学生在制作中观察、在观察中体验、在体验中发现、在发现中探索、进而激发学生的学习动手操作能力的热情、激发学生的学习爱好和积极性。

关于纸的儿歌

《纸》歌词如下:

用一张白纸涂写异想天开

用一张白纸书写死去活来

用一张白纸记录旧爱新欢

白纸被写满一笔一划没有空白

曾属于我们的未来

像张白纸还没写完

三分之二的留白

最后还是写了晚安

说爱就爱说散就散

纸上的笔划看起来却又凌乱

说爱就爱说散就散

写满的文字怎能擦掉又重来

说爱就爱说散就散

文字被我折起来记忆未离开

如果重来如果能期待

我们的爱要散怎么说才算

用一张白纸涂写异想天开

用一张白纸书写死去活来

用一张白纸记录旧爱新欢

白纸被写满一笔一划没有空白

曾属于我们的未来

像张白纸还没写完

三分之二的留白

最后还是写了晚安

说爱就爱说散就散

纸上的笔划看起来却又凌乱

说爱就爱说散就散

写满的文字怎能擦掉又重来

说爱就爱说散就散

文字被我折起来记忆未离开

如果重来如果能期待

我们的爱要散怎么说才算

用什么纸写教案

用教案本纸写教案。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

幼儿园节约用纸教案

活动目标：

1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

活动准备：

1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

活动过程：

一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?

（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。

（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)

（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。

●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；

●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；

●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；

●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；

●无法再使用的废纸还可以回收。

三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备

1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。

师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。

●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。

●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。

●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

2、幼儿自由选择分组进行整理。

3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧

有趣的纸莲花中班教案反思

1很有趣2因为这个教案采用了手工制作的方式，让学生通过制作纸莲花来学习花的结构和部件，同时还可以提高他们的动手能力和耐心3如果要进一步延伸，可以在制作纸莲花的过程中，引导学生思考植物的生长过程和适应环境的能力，以及美化环境的作用。这样既可以培养学生的综合素养，也可以增加教学的趣味性。