我的好朋友美术教案 教案《我的朋友很特别》

幼儿园儿歌好朋友教案是什么来的

目标：

1.喜欢朗诵儿歌。

2.乐意和小朋友一起玩游戏。重点：初步朗诵儿歌。难点：乐意和小朋友一起玩游戏。准备：手偶。过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。2.教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。3．学习儿歌。（1）教师朗诵儿歌2遍。（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。（3）边做动作边朗诵儿歌。4.游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。5.小结。

小班社会书《四个好朋友》一课的教案怎么写

活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！活动准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。

教案《我的朋友很特别》

活动目标

1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

教学重点、难点

1、体验有朋友的乐趣。

2、学习怎样交朋友。

活动准备

《找朋友》的音乐磁带和录音机。

活动过程

1、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段：

（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）

3、说说自己的好朋友。

师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？

4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？

5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？

7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

教学反思

本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里……这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。

柳姑姑教案怎么写

教学目标

1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。

教学重、难点

1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。

2.每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。

教材分析

《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。

教师：今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？

聆听歌曲《柳树姑娘》。

学生欣赏后回答。

教师总结，出示课题。

二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习）

（一）初听感受

聆听歌曲《柳树姑娘》。

（二）听唱法学习

1.聆听歌曲《柳树姑娘》。

2.学生随音乐心理默唱。

3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。

4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。

5.完整演唱歌曲。

（三）接唱巩固

1.学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。

一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；

2.交换乐句练习，巩固歌曲。

三、创编歌表演

（一）四三拍律动

欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。

学生边听边唱并复习学过的简单律动。

（二）根据歌曲创编律动

教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。

学生分组进行讨论创编。

（三）学生分组展示创编结果

学生展示后教师评价总结。

教师将学生设计的动作标准化。

第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。

第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。

第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。

（四）完整表演

聆听歌曲《柳树姑娘》，与学生共同活动、表演。

学生边唱边进行表演。

教师评价后请个别学生带领其他同学表演。

根据时间安排不同的学生单独表演。

在学生表演后教师应注意及时给予评价，鼓励更多学生参与表演活动。

四、课堂小结

同学们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。

幼儿10以内的加法教学教案怎么写

【活动目标】

1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。

2、能积极参与数学活动，大胆回答问题。

【活动准备】

动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干

【活动过程】

一、预备活动:

1、问候，组织幼儿

2、手指游戏:十个阿姨来摘梨

二、集体活动

创设情景:今天老师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说:我要去找我的好朋友小熊，我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确它们的问题，顺利通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小朋友们，你们愿意帮助我吗?(愿意)

1、小猫开始闯迷宫，首先遇到了水果菠萝:请小朋友回答出我的问题就可以带走我，(算式题2+3=4+3=等)

2、第二个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼游戏:鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼

3、葡萄:智慧树。把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗智慧星的加法算式题回答正确，哪组为胜利，由胜利组帮助小猫摘走水果葡萄

(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)

三、幼儿操作练习

小猫在小朋友的帮助下，终于来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，谢谢小朋友们，为了感谢你们的帮助，我也有礼物送给你们，是爱心答题卡:请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最后交给老师，教师有针对性的加以指导。

四、小结，收拾学具

如何制作水粉装饰画教案初中

装饰画

教材分析：

本课属于"造型-表现"领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，多选择的是线条比较丰富的装饰画。目的是让学生在进一步体验造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。

教学目的：

1、知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：装饰画的特点及表现方法。。

教学难点：如何表现出装饰画的特点。

教具准备：高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。

教学过程：第一课时一、导入：

教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。

板书课题：装饰画

二、新授：

1．师：什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？

（学生小组讨论回答）

师小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。

2．师介绍装饰画的种类：

师：其实，装饰画的种类和涉及的范畴是非常广泛的，例如：

以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等；

以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；

以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等；

以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。

此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。

3．欣赏书本作品

(1)丁绍光的《乐园之梦》

你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？

（学生回答）

师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。

(2)平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？

装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

设计意图：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。

4．装饰画绘画方法

（1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。

装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。

(边欣赏书本范作边体会)

设计意图：引导学生对装饰画的正确理解；学习装饰画的构图。欣赏感受装饰画的特点和独特魅力，培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受能力。

（2）装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。这些知识我们会在第6课《装饰色彩》一课着重学习。

三、布置作业：

请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。

学生练习，师巡回指导

设计意图：培养学生设计装饰画的基本能力。

第二节

一、作品展览，进行评优

1、学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪张装饰画最吸引你呢？

2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品

设计意图：培养学生的评价能力和高尚的审美情趣。

二、优秀作品展示，激发创作激情

1、优秀作品欣赏，强调富于变化的线条

2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点

三、继续创作绘画作品，教师辅导。

四、课后拓展

1、我们应从哪些方面入手来学习装饰画？

2、装饰画构图最大的特点是什么

设计意图：培养学生的自主学习意识。

小班安德育教案亲爱的好朋友

幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！小动物们也是我们的好朋友！好朋友们在一起真快乐！（二）区角环境：表演区幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。

各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带故事区能边操作，边用连贯的语言讲述故事。关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片找朋友能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。各类操作图片，如筷子、桌子等；