小学四年级英语下册教案，goal是人教版几年级几册的

父母怎样陪孩子一起度过小学一年级

这个问题提的好！怎样陪孩子，具体做什么？是不是清楚，如智力，非智力，知识这三块儿怎么训练？一年级的孩子对这些不知道，不清楚。人对五官心脑利用，非智力因素的作用，对学习知识的方法孩子是不清楚的，这就是为什么要陪的问题。我们在实际生活中，真的存在不会不知的问题。如，教“兔”字认识一种动物，你还怎么教能？给孩子建立什么思维习惯呢？看看“兔”“白兔”“小白兔”这三个词语，有什么不同？思维有什么不同？思维习惯一样吗？“小白兔”这里有形容描绘的思维，大人就要教指导孩子这种思维习惯。我们常说培养孩子的思维，可是具体的不会。一年级什么是一年级真的清楚吗？

如何评价学校领导不抓教学只抓老师管理

感谢邀请回答：

回答这个问题，我认为首先要弄清楚“管理”，“教师管理”，“学校管理”这三个概念。

一，什么是管理呢？

“管理：是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。”

二，什么是教师管理呢？

教师管理：是学校对教师的出勤、备课、上课、课后辅导、作业批改、学生考试、教学常规、教学成绩、政治业务学习、安全法治、师德师风、日常工作量、日常生活、社会活动等各个方面的检查、考核、评价、培训、任用、激励和督导。

三，什么是学校管理呢？

学校管理：是学校对本校的教育、教学、科研、安全、法治、党建、师德师风、文明卫生、后勤保障，师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制的活动。

根据以上分析，校长只抓教师管理非常正确。因为教师管理内包括“教学”和“教学质量”。但是，尽管正确，应该有侧重点。

学校应当重视教学，视质量为生命线，教学质量搞上去了，教师的社会地位才能被家长认可，才能成为好教师，才能发展为名师。学校有了更多的名师，学校才能成为名校，整个社会才能尊师重教。

学校还要重视安全管理：安全是学校工作的重中之重，人的生命只有一次，只少要让学生受过五年的小学安全教育，达到幸福安全健康一生的目的。如果保证不了安全，还谈什么教育？还谈什么教学质量？都是空淡。

学校还要重视立德树人，教师既教书更要育人。培养德才兼备优秀的栋梁之材。

总之校长一定要抓好学校、教师的管理，更要侧重于教学质量的管理；更要侧重于安全教育工作的管理；更要侧重于教书育人的管理。

愿我们的教育明天更美好！

原我们教的孩子明天更优秀！

个人之见，如有不当请谅解。

小学阶段适合学习四大名著吗如果要学，有什么建议

谢谢。

四大名著是中华文化的精华，写尽了从东汉到清中期的世间百态。由于作者都是文学功底深厚的大师级人物，所写的语言文字多是半白话文，有些地方涉及到了诗词歌赋，有的地方出现了文绉绉的古文，如果按小学生的理解程度，很难读懂。

只不过是大概齐知道故事情节，读了好处不会太大，因为他们尚在识字初级阶段，书中有些句子词语不能吸收明了，所以本人建议课外欣赏欣赏可以。

主要的任务还是投入学习中来，知识来源于日积月累。先学好书本里的古诗文言文，有了基础后，到初一的时候去读四大名著比较好。

如《三国演义》第三回截取一段，小学生看了这段他们能明白说的是什么吗？

卓婿谋士李儒曰：“今虽奉诏，中间多有暗昧。何不差人上表，名正言顺，大事可图。”卓大喜，遂上表。其略曰：“窃闻天下所以乱逆不止者，皆由黄门常侍张让等侮慢天常之故。臣闻扬汤止沸，不如去薪；溃痈虽痛，胜于养毒。臣敢鸣钟鼓入洛阳，请除让等。社稷幸甚！天下幸

再如《水浒传》楔子张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔。

祥云迷凤阁，瑞气罩龙楼。含烟御柳拂旌旗，带露宫花迎剑戟。天香影里，玉簪珠履聚丹墀；仙乐声中，绣袄锦衣扶御驾。珍珠帘卷，黄金殿上现金舆；凤羽扇开，白王阶前停宝辇。隐隐净鞭三下响，层层文武两班齐。

小学生的孩子们如何解读呢？所以说还是在初中时期读四大名著比较好。

以上只是我一家之言，孤陋寡闻，理解的有些唐突，还请见谅，谢谢！！！

作为一名老师，如何教三四年级的孩子

为什么说四年级是学习是关键？

小学将一至三年级分为低年级，将四至六年级分为高年级，那么四年级就是高年级的起始阶段，抓好这一时期学生的学习，是非常重要的，为什么呢？因为这是为高年级学习奠定坚实基础的关键时机，因此，作为教师，必须抓好四年级学生的课程学习。

首先要抓好语文学习，让学习明确学习是一种责任，要为理想而学习，在语文学习中学会做人，树立爱学习勤学习的优秀品质。

A、要抓好基础知识学习。抓好汉语拼音学习，抓好写字训练，从字词句着手，还要学习一些常用的语法修辞。四年级语文每册都有30篇课文，有8个语文园地，每个园地都有词语盘点，写作练习，口语交际，阅读练习，日积月累等好多内容，必须集中学习，掌握好本单元的知识要点，做到层层递进，做好知识的街接与链接工作。

B、要抓好阅读知识学习。阅读要在学习语文课中学习，同时还要培养爱读书的好习惯，教给学生读书的方法，怎样写读书笔记，怎垟提问题和回答问题，并在语文练习册作业中学会做阅读作业，还有些语文阅读小测试题中训练。通过学习，让学生学会读书，学会做阅读题中的作业。

C、要抓好写作能力训练。写作是语文学习的重要组成部分，规定每期写作文、周记各八篇，这还是很不够的，要拓宽写作内容，平时要多动笔，如写读书笔记，写学习计划，写人记事，写景物的，还可坚持写日记，从多方面训练，教师多指导引导，还可写范文，进行写作评讲，通过严格的训练，就会提高学生的作文水平。

其次，要抓好数学课学习。数学学习须抓好基础知识，这样才能确保数学学习的递进性，螺旋上升，如学会加减乘除法的关系，学会扎实准确的计算，理解和熟记计算公式和单位之间的进率换箕，学会简便运箕的方法，学会小数点左右移动引起小数大小的变化，学会看图计算，学会分析和解答应用题，鸡兔同笼问题，列方程解应用题，这些都需要学生在课堂上认真学习，只有学懂了，就会循序渐进，一步一个脚印的稳步前进。

最后还有英语课学习，四年级英语比较简单，是学习英语的基础的开始，看来，学生兴趣派浓，学习成绩还是不错的。

总之，小学四年级除辅课外，主要学习内容就是语文、数学、英语，这是学习打基础的重要阶段，是重中之重，因此，要抓好这一阶段的学科学习，且实夯实基础，为以后的学习铺路搭桥，为依靠学习来实现自己崇高的理想而刻苦学习，永往直前！

广东省小学四年级英语用哪个版本

1、除陆丰地区用的是《开心学英语》的教材外，其他的地方以用PEP人教版为主。

2、广东的小学英语教材因每个学校不同而存在着很大的差异，广州小学英语有广州专版，和牛津、人教都有区别，还有人教版教材以及开心学英语，但大多数都是以人教版为主。虽然小学确实会因学校不同而教材有所差异，但是初中之后全部都使用牛津版。

3、扩展资料

PEP人教版小学英语三年级起点，是人民教育出版社出版的教学作品，以精彩的动画故事、童谣歌曲，生动地展现了语言情境，让孩子看得愉快，学得轻松。PEP人教版小学英语（三年级起点）共配有八本学生用书、八本教师用书、八本教学参考、八本活动手册、八盒（上下册）由人民教育电子音像社制作的教学录音磁带（或CD光盘）、八块教师教学动画光碟（VCD）。教材编排特点：·多功能的主情境图。展示单元语言、词汇教学目标，是每个单元语言点的呈现页，教师在设计教案时通过观察主情景图就可以对本单元的教学目标一目了然。滚动递进的语言线索。循循认知规律，大量输入、适量输出。

goal是人教版几年级几册的

goal是人教版英语教材中的一个单元，同时出现在小学三年级上册和四年级下册中。根据国家课程设置，人教版是我国基础教育常用的教材之一，其课程设置与不同年级教育内容相对应，goal作为一个英语单元，出现在小学三年级上册和四年级下册中。人教版英语教材是中国最早的英语教材之一，经过多年的发展和改进，已经成为我国小学和初中英语教材的主要代表之一。通过系统的课程安排和教学设计，有助于学生全面发展英语听、说、读、写等能力，并且对学生的语言学习和跨文化交流有很大的帮助。

教案，我支持在教科书上写，你们呢

教案，写在教科书上，这个建议很不错。我就是把教案写在教科书上的，也要求学生把笔记做在课本上。

上学期，教研室的领导到我们学校推门听课，没有给任何人打招呼，直接推开了教室的后门，进入课堂，那节课正是我在上初三物理的第十三章第三节比热容的内容，我从内心来说，很反感这种推门听课的方式，打断了老师上课的思路，影响了老师的发挥和学生的听课。

下课后，教研室的领导问我，你上课怎么没有备课本？我回答道："我的确没有备课本，备课本只是为了应付上级检查而已，没有几位老师上课时拿着备课本上课，备课包括了备学生、备教材、备教法、备课后反思，我把这些全部备在了头脑中和教科书上。我把教科书递给领导看，书上写的密密麻麻，领导认真翻了翻教科书，说了五个字："不错，真仔细！"

第二节课开始评课，我以为教研室领导要把我当做一个典型来批评，我也准备了一些话语来应付教研室领导，首先领导让我发言，说一说这节课是如何上的？重难点是什么？突破了没有？自我评价这堂课怎么样？我按照领导的提问，逐一回答完后，领导很满意。