小学数学二年级下册教案(私立小学数学试讲都是怎么试讲的)

疫情期间，你对小学生网络课堂怎么看

小学生网络课堂我一点也不喜欢，也不支持。

1.孩子在网络上听课，家长就需要全程陪同，因为网络不流畅，网络坏死，需要记笔记，网络讲解也快，孩子根本弄不来这些，对于一二年级的孩子来说，就是给家长上课了，我体会到崩溃的边缘了。

2.网上课程，孩子还是会偶尔不自觉，开小差，听着听着就玩起来了，因为不能互动，孩子就感觉无聊，毕竟隔着屏幕，老师根本看不到孩子在做什么，不能提醒孩子注意力。

3.长时间的网络课程会让一大批孩子的眼睛出现问题，也许知识没有学多少，近视眼会出现很多，感觉这个网上课程不适合一二年级的孩子。

数学人教版和苏教版有什么区别求大神帮助

答：数学人教版和苏教版区别：

1、出版社不一样

一般情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。

2、使用地区不一样

苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。剩下的大部分地区使用的都是人教版教材。

3、范围不一样

苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。

人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出。

如果想成为一名小学教师需要具备什么条件小学生班主任压力大吗

小学教师需要具备以下条件和素质：

1、拿到相应的教师资格证。

教师是一种专业性很强的职业，如果没有教师资格证，就没有参加各种教师招聘的资格。

2、通过普通话水平测试。

一般要求做教师普通话等级是二级乙等，如果做语文教师，则需达到二级甲等及以上。

3、有符合要求的学历和对口的专业。

一般小学教师要求有本科及以上学历，这个要求不固定，不同的学校就会提出不同的要求。

小学教师一般也会要求专业对口，正常情况下，如果你是学中文专业的，去报考英语老师有可能就会通不过，如果你学的是体育专业，去报考数学教师也可能无法通过审核。

1、了解小学阶段儿童的生理特点和心理特点。

7-14岁的孩子是你工作的对象，只有充分地了解他们，你的工作才能顺利开展。

建议除了学校里必学的《儿童心理学》、《教育学》，还要多读一些其他的儿童心理学方面的书籍。有了厚重的理论基础，你才能正确应对工作中出现各类“熊孩子”。

2、发自肺腑的热爱教育。

做教师尤其是做小学教师，每天的工作繁重且琐碎。

所以你必须真的热爱教育事业、热爱学生、热爱学校和你所教的学科，你才能选择走上这个岗位。没有发自肺腑的热爱，用不了几年就会出现职业倦怠，那就要误人子弟了。

魏书生老师就是因为热爱教育事业，所以放弃了许多在别人眼里能够“飞黄腾达”的机会，坚守在教育教学的一线躬耕不辍，培养出一届又一届的优秀人才。

在他眼里，任何工作与行业都不如跟学生打交道“有意思”，这也是他成为一代名师的原因。

3、以身作则，师德高尚

在小学教育中，师德比专业水平更重要。只有具有高尚品格的教师才能培养出有道德、三观正的学生，小学教师又尤为关键。

小学教师陪伴一个孩子的时间是最长的，小学时期也是一个孩子成长最关键的时期。他的很多观念都是在这一时期形成的。教师的言行举止会起到潜移默化的作用，所以教师要以身作则，用自己的坚定信仰和人格力量指导学生确立正确的人生方向。

4、有继续教育和自我提升的意识和能力。

要想给学生一碗水，自己必须要一桶水。

时代发展迅猛，教师要与时俱进，不断提高自己的专业素养和教育水平，不可固守学历和经验，一届一届地“复制教学”。

要积极参加学校和教育局组织的各级各类培训，还要大量阅读专业类书籍，理论结合实践，不断优化自己的教育教学能力。避免成为俞敏洪老师口中的知识面狭窄、格局小的老师。

小学班主任相对来说，不算压力大了，初中班主任应该才算。

小学的班主任面对的是一群纯真的孩童，他们虽然好动、调皮、常常犯错，惹你生气。但是他们的“亲师性”也是最强的，他们对小学班主任的感情有时候更像是家人，常做一些令人感动的事情。

总之，做小学教师或班主任，有压力也有快乐，有辛苦也有感动。

如果你愿意加入教育大家庭，我表示欢迎！

希望我的回答对您有帮助

我是画楼清歌，关注我，一起做教育。

数学老师授课用板书和ppt哪个效果更好

看讲什么内容，如果是几何、抛物线、函数之类需要借助图形的，ppt效果比较好，直观一些。其他的一般演算过程还是板书好。

反正，数学跟语文不一样，语文用ppt,个人认为倒是影响对文学作品的丰富的想象和内涵，有些东西是展示不出的，有的一展示就没意思了。

小学数学重要吗

我是培训老师，教过小学到高中的所有年级的数学，接触过数千学生，可以说，小学的数学学习的能力，决定了以后的数学学习。

一般的，一个学生来找我，5分钟之内，大致就可以判断这个孩子到底数学牛不牛。

那是一种灵气，从眼神和气质上大致可以判断出，这个学生有没有灵气。

这种灵气不是分数能反映出来的，是一种学习的状态和悟性。

那么，我们究竟应该如何去帮助孩子学好小学数学？

1.让孩子理解的基础上熟练！

2.让孩子自信，记得越小的孩子越需要夸！

3.让孩子多自己先试试，别急着告诉孩子答案！

4.告诉孩子他能行！

小孩数学成绩不好，弟媳是数学老师，想找她给小孩辅导，要给钱吗

不知你家孩子的学习处于哪个阶段？小学？初中？高中？没描述但却很重要。

小学的数学，不需要补习啊，再难，都在孩子能接受的范畴内，主要是培养及规范好孩子的学习习惯，每天按时按质完成作业，课后的培优题或跳一跳题目，学校老师没有做硬性要求，但家长一定要孩子去思考，尽量去解决。久而久之，数学的思维能力就锻炼出来了。

到了初高中，数学已经涉及到一些空间想象，不是那么容易理解，基础不好的孩子，学习日渐困难。

你弟媳是数学老师，近水楼台，你孩子??不懂的地方，直接问她，作为婶婶（或舅妈）她一定是非常乐于解惑的，也不必像在补习机构那样固定课时，中规中矩地学满2小时，按机构的教学规划从头到尾的讲授。

关键还看你跟她的关系，如果关系很好，你不必跟她谈报酬；关系一般，你可以投桃报李，从别的方面做一些回报，或者干脆提出来给她相应的报酬，收不收在于她；关系再差些的，她不一定真心愿意教。

私立小学数学试讲都是怎么试讲的

各学校应该要求不一样，具体要求可以打电话问一下负责招聘的老师。具体说一下一般试讲的流程吧。

一般试讲应该时间不会太久，20分钟应该就可以了。在这简短的20分钟之内要把一节课的流程完整的呈现出来。

1.复习--试讲可能不会指定授课具体章节，如果是的话就挑自己擅长或者讲起来方便的章节，然后简短的一句话带过上节内容。

2、导入--这环节要好好构思，最好找和学生生活紧密相关的东西来引入本节内容，教学的引人入胜在这一环节最能体现，也能体现你的水平。

3、新授课--讲明重难点，加上练习。一定要体现和学生互动的环节，不要20分钟下来丝毫没有学生参与（试讲时本来就是没学生，但要假装），学生不参与是失败的课。

4、小结。总结本课的内容，主要是再次将本课内容串联一下，让学生头脑里有了大致框架，也可以和学生互动。

5、作业。作业不一定非得是做题，完全可以留开放性的，尤其选择和家长互动的是最好的。

最后一点，就是整个试讲过程的状态了，紧张在所难免，但是一定要保持足够亲和，就当下面做的全是学生就好了，该有的教资教态拿出来就一定没问题的。

祝你成功呀