小学可能性教案(五年级可能性优质课教学优缺点)

中班安全教案小心书本划伤手

需要小心书本划伤手因为在教学过程中，学生往往需要接触到书本，有时候会出现书本划伤手的情况。这样的伤害虽然不是很严重，但却非常容易发生。因此，教师需要在教案中加入小心书本划伤手的提醒，让学生们注意自己的手部安全。同时，教师也需要在教学过程中时刻关注学生的安全情况，确保学生们能够在安全的环境下学习。除了注意书本划伤手以外，教师还应该多留意其他可能导致学生受伤的情况，比如实验器材的使用等。并且也要时刻提醒学生们要保持注意力和安全意识，以免发生意外情况。同时，学校和班级也需要制定一些相应的安全规定和措施，确保学生们在一个安全、健康的环境下学习和生活。

五年级可能性优质课教学优缺点

本课一开始，我就结合学生喜欢做游戏的特点，创设了到游乐园玩一玩的情境，很自然地吸引学生参与到新知的探究中来。

并利用帮助两个小朋友解决谁先荡秋千的矛盾，这一生活中常见问题引出本节课的学习内容。

这样的设计，使学生对可能性的学习有了新的期待，激发了学生学习数学的兴趣。

实践证明学习的内容和学生的.生活实际越接近，学生自觉接纳知识的程度就越高。

小学在编教师难考吗，怎样备考

一、教师招聘笔试

1、真题很重要

历年真题真的很重要，要知道能被选到考编题里面的题目，还是可以的。很多同学都有一个误区，买很多机构出的模拟题，老抱着侥幸的心理，希望真的遇到机构宣传的那种压准题目，实际上这种可能性并不高，否则每年也不会有那么多人在教师招聘上折戟沉沙了。

所以，真题，在我们备考教师招聘考试的时候，一定要尽可能去收集历年真题。

2、保证做过的大部分都会

我们某个区考试，考的全是选择题，里面的题目大部分我都很眼熟，因为有很多是我在真题卷里遇到过的类似题目。可惜的是，我备考的时候光关注了量，忽略了做一题必须会一题。没有保证自己做过的都能拿得准，这也是我那次笔试不利的根本原因。

3、理解记忆

对于知识点的背诵，我可能拿不出漂亮的建议，我不擅长背诵，我觉得死的知识点理解记忆，默写的时候能还原到百分之八十就差不多。

4、个人认为刷题要注意的

刷过的题目，每天抽空看看自己的错题，如果可以，拿鲜艳颜色的记号笔标出来，浏览试卷的时候可以一目了然找到题目

刷题的过程中，遇到不会的题目，可以回归到书上的知识基础，带着问题看书感觉是个好的习惯。

二、教师招聘面试

1、声音要洪亮

声音细如蚊蝇你肯定被pass，但是洪亮不是喊出来那种，是利用嘴巴的力量或者像播音主持专业的那种人，利用胸腔或腹部的力量。

2、要保持全程微笑

这很重要，面试时全程保持微笑是一个很难但却很加分的小细节。笑不出来有两个原因，一是你紧张，二是你的面部肌肉不习惯这样的动作，笑着就说不了话，说话的时候就笑不出来，没什么办法，也还是练

3、要有自然得体的手势

大概没有人会相信有些同学的胳膊和手已经僵硬到了一个非常可怕的程度，当他的小臂摆动的时候，他的大臂就完全控制不住，当他挥动整个手臂的时候，身体也会不由自主地倾斜，有的老师面试讲课的时候那个手好想要拥抱谁一样，有的老师就好像冷的手都要缩到袖子里去。所以，对着镜子看看自己的手势吧。

4、在讲台上要有适当的走动（此条针对试讲）

别像背书一样站在那里像根柱子。你是老师，你需要和学生互动。

5、眼里要有学生

面试能赢的都是戏精，座下无生胜有生。眼中含笑，笑得诚恳，看得温柔，请他回答问题时，眼里还要有鼓励，有赞赏。演戏，要有灵魂。

6、不要面对黑板说话

一边板书一边说话绝对是减分项。因为你要板书的内容，必定是重点内容，而你的重点内容对着黑板说的话，考官会忽略掉你的重点，会心想：这孩子自言自语啥呢？

好啦，关于“教师招聘笔试和面试有哪些注意事项？怎样才能成功通过？”的内容就介绍到这里。另外，准备参加2020年教师招聘的同学，上学吧小编强烈推荐上学吧找答案APP！最后，预祝大家教师招聘考试顺利！

教资面试教案到底需要认真写吗

教资面试写教案肯定需要认真写。

因为只有认真写才能提现教师的水平，而且对于综合能力的考量就比较直观。教资面试写教案用的都是手写。

中小学教师哪些荣誉对评审职称有用

中小学教师属于专业技术人员，工资的高低主要是通过职称体现的。

中小学教师的职称分为初级职称、中级职称、副高级职称和正高级职称。

职称的高低直接决定了收入的多少。职称高，工资高。反之，职称低，工资少。

职称低的与职称高的差距也很大，高级职称的工资几乎是刚参加工作人员的2倍。相同教龄的情况下中级职称和副高级职称也差距1000多元。

评职称需要一定的工作年限、班主任经历、继续教育和学历之外，最能体现工作业绩的就是各种荣誉证书。

各种证书能体现你的师德水平、班主任工作、课堂教学、班级管理能力、继续教育情况、教学研究、教科研能力、社团情况、指导青年教师等等。

在职称评审中，各个地方对荣誉证书的要求是不同的。

虽然要求不同，但也是大同小异，无外乎就是荣誉类、业务类和论文证书类这三大类。

荣誉类的证书主要有哪些？

以我们县为例，荣誉类的证书主要包括在教师节期间由县级以上政府或者人社部门表彰的优秀教师、优秀班主任、师德标兵等证书为主。

这里面以优秀教师和优秀工作者最硬，含金量最高，也称为综合荣誉。

这个综合荣誉的界定一般以盖章为准，同时也结合荣誉的名称。

比如我在2000年9月9日得了一个优秀教师的证书，盖章是县委县政府或者是人社局和教育局联合盖章的，这个证书就属于综合荣誉。

如果同样的时间获得了同样名称的证书，盖章的是教育局，那么这个证书就不属于综合荣誉，就属于部门表彰的荣誉。

这种荣誉也允许上报，也管用，在同样的情况下持有政府表彰的优秀教师优先晋升。

最近几年，优秀党员和优秀党务工作者也列入综合荣誉。这个依据是根据《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发【2016】17号）规定，优秀党务工作者、优秀共产党员应于同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师享受同等待遇。

记得在2016年的时候，有位教师就把优秀党员的证书上报了，但在市里审材料的时候，又给刷下来了，不准申报。

后来这几年，在综合荣誉这一块如果没有其他更硬的证书，又允许上报了。

如果没有班主任方面的证书，要是持有优秀德育工作者这个证书，也视同优秀班主任。这一点需要注意。

关于师德方面的证书。因为师德方面的活动多，发的证书名称也不同，这里面就出现了歧义。

师德方面，有师德标兵、师德模范、师德先进个人等荣誉证书。

这些证书中以师德标兵最硬，别的证书有时不准填报。如果没有师德标兵的话，为了充数，也勉勉强强能填。

因为不同的科室不同的单位都会发证书，就会出现各种各样的证书。

比如优秀少先队辅导员这个证书，是由好几个单位联合表彰的。

在申报职称时，如果没有综合荣誉证书，这个辅导员也可以填报的。

业务类的证书主要有哪些？

业务类的证书主要包括教学能手、名师、教学质量奖、各种讲课比赛、优质课比赛、公开课和示范课等等。

这些证书中教学能手、教学质量奖和优质课比赛的含金量是比较高的。

我们学校2020年申报副高的时候，填了3个证书，一个县级教学能手，两个市教学质量奖，成功晋上了副高。

本来副高是需要6件证书的，他没有荣誉类的证书，只填了3件业务类的。

虽然有所欠缺，但是他业务类的证书比较过硬，也成功上岸。

业务类的证书还有基本功大赛和技能比赛这两类证书。

这两类证书，如果卡得严就不准填，有时卡的松又可以填，每年的要求不同。

论文类的证书主要有哪些？

论文证书只限于在教育类期刊上正式发表的文章或者中文核心期刊上发表的，或者是界定刊物上发表的，当然有专著更好了。

论文集是不算数的。

农村教师晋升中级和副高对论文不作刚性要求，城里学校是要有论文的。

晋升正高级教师必须有正式发表的论文。

申报证书的件数：

无论荣誉类还是业务类，中级都是县级以上证书3件，副高级则需要6件。

证书的组合类型：

关于证书的组合类型，每个人持有的证书不同就会出现不同的类型。

当然最佳的组合就是按照文件规定的填报。

如果申报中级，最好是3个件都填满。

如果3个件不满，就择优填写。要么填写1个荣誉，1个业务；或者2个荣誉；2个业务。

如果申报副高，最佳方案是6个件都填满，这样一炮打响的几率比较大。

如果证书不满的情况下，视个人情况而定。

最好荣誉类的要有1件，有时评委也会看你是否有没有荣誉类的，仅仅是业务类的是有缺憾的。

如何得到宝贵的证书？

得到证书的途径有两条：

一是赢。

就是以成绩赢人。王老师是我原来的同事也是我小学的老师，他现在已经退休了。

他教学非常认真，只要是他教的班级，成绩总是前三名。

就是因为他的教学成绩优秀，他每年都能得到教学奖。

县级的质量奖，市级的质量奖不计其数。

他原来是民办教师，就因为他兢兢业业，教学成绩突出，还荣获了市级优秀教师的荣誉。

就是因为这个证书，他顺利转正，成为一名公办教师。

他在2018年顺利评上副高级教师。

他就是因为踏实肯干，工作成绩非常突出，得到了学校的认可，因此获得了无数的证书，因而在退休之前，评上了副高。

这说明努力就会有丰硕的回报，努力就会有累累硕果，努力一定能成功。

2014年，我在一个学校负责。当时的情况是老教师比较多，学校的校务工作不好分工。

但工作还必须得干，我就又负责了德育、师德、教师培训、教师管理等校务分工。

当时全镇的9个负责人只有我负责德育并亲自准备有关材料。在2012年11月份我们镇分了1名优秀德育工作者，当时的体制是教委管理全镇的学校，分管人员通知我填表。

我说，我已经评上了中级，职称已经到顶了，所有的荣誉我都不需要了，给需要的年轻人吧。

分管人员说，全镇就你一个负责人具体管德育，为了体现干多干少不一样的原则，这个荣誉必须给你，非你莫属，你就不要推辞了。

于是我得到了这份靠自己干出来的荣誉，后来评副高的时候，真的派上了用场，确实要感谢这位把荣誉硬塞给我的人。

二是争。

有的教师积分不高又不愿多干工作，但来了荣誉还眼红，非常强势，就是那种不劳而获的人。

这种办法一般是无效的。一般情况下学校来了证书，要么是按照个人综合量化积分，要么是给具体分管人员。

不愿意干活的人，想靠争荣誉是不可能凑效的，能争到的概率很小。除非你有非常特殊的关系。

各种证书在职称评审系统中如何规范填写？

评审表是由系统自动生成的。很多教师在填写系统时，出现了填写不规范导致返工的情况，费时费力还搭忙。

如某某县优秀教师，你就填上某某县优秀教师，不写简写成县级优秀教师。落款填写也不能简写成县政府，必须填写某某县人民政府。

落款以盖章的名称为准，公章是什么名你就填什么名，千万不要乱写。

毕业证填写也是严格按照毕业证上的内容填写。比如毕业学校是山东大学，不要写成山大，写了山大你就要改表。毕业证的专业也是严格按照毕业证上的专业填写，如汉语语言文学，不能简写成汉语言，更不能写成中文专业。

总之，职称证书的获得是一个长期积累的过程。一点点的努力，一点点的进步，聚沙成塔集腋成裘，不是一蹴而就的。

每个评上职称的人都会有共同的体会：努力、奋斗、拼搏、气馁、颓废、焦虑、挖空心思、进步进步再进步，终于评上了。

最后，如释重负，扬眉吐气，功成名就，心情飞扬。

试讲没喊停能过吗

不能过。试讲是评估教师教学能力的重要环节之一，如果在试讲时没有喊停，就说明在教学过程中出现了严重错误或者没有及时纠正学生的错误，这会严重影响教学效果和教学质量。试讲是评估教师是否符合招聘条件和岗位要求的重要参考，如果不能通过试讲也会影响到今后的教学职业生涯。因此，在试讲中，如果出现了严重错误时，要积极喊停并及时纠正错误，以此来展示自己的教学能力和对学生的负责态度。

教师招聘中是不是小学科更好考呢

不是这样的，这个还真不是这样的，因为我也刚参加工作没几年，其实都考过，嗯，反而我觉得我高中的是最好考的。

为什么呢？因为高中了嘛，像我们这边的话考的是专业知识，比如说我是化学那么考的都是一些化学题，化学知识，大多数是高中的知识，极少数是初中的知识，极极少数是大学的知识。但是像小学考试的话，我们去考的时候他怎么考？考的都是什么心理学教育学，是吧，乱七八糟的考的非常全面！那么这个考下来的话感觉就是第1，分他没有像考高中那样的高，第二上小学的最后有没有考取，反而考取的是高中的。

所以这个总体来说，我觉得考专业知识应该相对更简单一点吧，所以其实高中初中可能反而是最好考的，小学可能是最难考的，可以从他每年的这个得分率来看就看得出来了。

所以兄弟如果你要考教师的话，也不是说什么难考你就不考，什么简单什么容易你就去考，也不是这样，关键要看你的教师资格证，还有你的专业这些是否符合岗位，是否有胜任的能力，关键看这些东西，然后安心的去备考，无论是小学初中高中，只要你专心的去备考都一定能考起的加油！