幼儿园小班绘本教案 小班绘本教案谁的脚印

幼儿园托班送小水杯回家教案

老师通过绘本故事给孩子们讲解，水杯的用途以及小水杯摆放位置，通过绘本故事引导幼儿自己的水杯应该怎么办，培养孩子的思考能力语言表达能力

幼儿小班绘本故事哪些比较适合给孩子听呢

@幼儿园里那点事

@头条教育

@头条育儿

幼儿园小班，适合以培养习惯为主的绘本。

以下是我女儿之前特别喜欢的绘本，仅供参考。

1、《彩虹色的花》：让孩子学会分享、乐于助人的成长绘本。

2、《我爱幼儿园》+《幼儿园里我最棒》+《幼儿园的一天》：缓解孩子刚上幼儿园面对陌生环境的不适、抗拒和哭泣，鼓励和帮助孩子更好的缓解分离的焦虑，更好的适应新环境。

3、《蚂蚁和西瓜》：特别的富有趣味性，折纸一本从一岁开始至今我女儿仍然很喜欢的绘本，甚至曾经好多次带着这本书在公园找蚂蚁窝，观察蚂蚁的生活足迹。

4、《小鸡海蒂》：一本充满希望、充满爱的绘本。小鸡海蒂为了心爱的蛋突破重重困难，最终实现梦想的故事，教会我们（对，就是我们，我和女儿同为被绘本滋养的人）为了梦想，坚强努力去实现，并且把爱延伸开来。

5、《亲爱的小鱼》：充满童心的故事，一只猫爱上一条鱼，接下来会发生什么呢？友谊、理解，尤其是爱！

6、《菲菲生气了》：引导孩子学习如何处理情绪，女儿最开始喜欢这本书是因为里面的小女孩叫菲菲，和她同名，接着被里面的情绪所吸引。

还有很多，在和孩子亲子共读，我们同为被滋养者，成为两个互为分享与被分享的人，特别幸福。

小班绘本教案谁的脚印

活动目标：

1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

3．体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

活动准备：

绘本PPT《谁的脚印》

活动过程：

一、引题

小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？

二、师幼共同阅读，了解故事情节

（一）小姑娘寻找脚印主人

1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？

小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。

2.小姑娘遇到小猫

幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么？

鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。

3．小姑娘遇到小鸟

引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。（小结：是的，小鸟的脚印像XX一样尖尖的细细的。）

那房间的脚印是小鸟的吗？（不是）

小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)

4．小姑娘遇到大象。

鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗?（集体学问：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。）

猜测大象的回答及大象脚印的样子。

小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。

（二）小姑娘的找到脚印的主人

1．引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。）

2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。

3．引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。

小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！

三、观察封面，引出故事的题目

师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。

四、结束

这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。

幼儿园小班绘本教案红萝卜和绿青菜

活动有一环节设计过难，让幼儿根据儿歌创作动作。这个对于小班的朋友是很难的，比如说红萝卜叫小班的幼儿做动作。接下去的活动中把这一环节去掉，并适当降低难度。

加油！再接再厉。

儿歌：红萝卜绿青菜

红萝卜，绿青菜。

红红绿绿真可爱。

吃萝卜，吃青菜。

健健康康人人爱。

小班绘本阅读的目标

绘本阅读的目标是：能独立安静的阅读绘本故事书。

绘本，指以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。

以绘本为背景下开展的自主游戏活动的小班绘本有哪些

你好，1.《小熊和小鹿》

2.《小猪的故事》

3.《小蚂蚁的生日》

4.《小兔子找妈妈》

5.《小熊宝宝去玩具店》

6.《小鸟和小树》

7.《小蜜蜂和小花》

8.《小鱼儿与爸爸》

9.《小猫和小老鼠》

10.《小熊和小鸟》

小狐狸吃果子教案

《小狐狸吃果子》

活动目标:

1、通过观察画面了解故事内容。(重点)

2、了解果子由绿变红的颜色变化及其意义。(难点)

3、对大自然季节的变化特点感兴趣。

活动准备:

1、故事纸偶:《小狐狸吃果子》。

2、PPT课件:《小狐狸吃果子》。

3、DVD:《小狐狸吃果子》。

活动过程:

一、请幼儿观看DVD，了解故事主要情节。

1、小狐狸最喜欢吃什么?

2、除了小狐狸，你还看到那些动物呀?

3、小狐狸是怎样到山上的?

4、小狐狸吃到果子了吗?

5、我们再来看一遍故事吧!

二、出示故事书，操作纸偶讲故事，请小朋友仔细观察画面，并且提问:

1、图片里的小狐狸在干什么?(骑车)

2、那它这么着急地骑车要去干什么呀?

3、小狐狸后面还跟着一位小朋友，它是谁呀?那它说了什么呀?(不要急，山上还有白雪呢)，谁来模仿一下呀!

4、小鸭子是怎么说的?

5、小狐狸坐在什么上面?(热气球)

6、我们来看看山是什么颜色?(绿色)为什么是绿色?

7、小狐狸来到了山上，先摘了颗果子吃，然后怎么样了?

8、你能看出这个果子还没熟吗?从哪里看出来了?

三、请幼儿选择一个纸偶，扮演相应角色，鼓励小朋友模仿小蜗

牛、小鸭子、小鸟的声音和动作，教师做提示。