力的合成教案语文版-摇篮网

二力平衡教学设计设计原理

在进行二力平衡教学设计时，设计原理就是物体在两个力的作用下，处于静止状态或者做匀速直线运动

幼儿园创思数学合成分解2、5、10、教案

【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。二、通过故事情境，感知10的分解与组成。师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来（jy135幼儿教育

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）就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。四、巩固练习。10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？五、活动延伸。将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

黄教安会退出政坛吗

黄教案不会退出政坛，他今年63岁，正是政治人物的黄金时期，虽然他领导的“未来统合党"在国会议员选举中失败,,他被迫引咎辞职，但是如果凭此判断他从此退出韩国政坛，有失偏颇。况且本人也表示愿意继续为韩国政治尽一份力,通过他的语气可以看出,他仍然怀有热切的政治梦想。每一位政治人物在工作道路上都倍受打击,议会选举失利，根本不算什么。

现在正是黄教案的事业低谷，看形势，如果没有特大政治事件，黄教安今年应该采取休养生息策略。不过这个时间不会太长，明年就有可能再次杀入韩国政治争斗中，成为第一在野党向执政的共同民主党发起挑战的重要人物。

2022年总统宝座，黄教安志在必得，为此已经奋斗了近3年时间,不会轻易放弃,即使他有意退休,他的手下也不会让他置身事外。

4月15日，随着韩国国会议员大选落幕，执政的共同民主党在总数300个议会席位得到180个席位，占总数60%，取得历史性胜利，“未来统合党”未能保住原来的84席，党主席黄教安引咎辞职。

随着黄教安离去，“未来统合党”群龙无首，现在执掌权柄的是朱豪英，但是年轻气盛的朱豪英政治经验不足，压不住阵脚，更不能服众。如果不是黄教安辞职，没有多少人知道朱豪英是何许人也。

这就显示出韩国第一在野大党“未来统合党”党内无人，韩国2020年总统大选，没人能够代替黄教安出战。黄教安曾经担任过朴槿惠时期的法务部长、国务总理、代总统，他的政治资资格无人能比。因此，如果共同民主党的下届总统候选人是李洛渊，那“未来统合党”推出的人选铁定是黄教安，只有他才能与这位前韩国总理一较高下。

黄教安精通法律，心思缜密，多年政治斗争生涯，隐隐成为韩国一众在野党领袖，在韩国拥有极高的知名度。今年韩国疫情横行时，在野党不顾实际情况举行集会，给疫情传播带来一定负面影响，受到民众诟病。而文在寅政府由于在抗疫行动中的杰出表现，得到了民众拥护，这也是“未来统合党”在选举中受到打击的重要原因，政治形势不利，黄教安不得已放低身段，韬光养晦积蓄力量，等到明年重振旗鼓。在这一段时间，他在坐阵幕后出谋划策，党内一应事物全由朱豪英出面。

5月26日，现任总统文在寅请朱豪英到青瓦台吃饭，请求在野党与执政党共谋国事，协同治理国家，朱豪英提出释放朴槿惠和李明博。从朱提出的这个条件来看，“未来统合党”是为了笼络朴槿惠在韩国2%的铁粉，为2022年总统大选做准备,如果文在寅不答应，“未来统合党”和朴槿惠的粉丝联合起来举行示威反对执政党，如果文在寅答应，放了李明博和朴槿惠，“未来统合党”首战告捷，声势大振，对提高民众支持率，具有很大作用。

朴槿惠获得自由的希望，本来就寄托在作为同窗的黄教安身上。

韩国宪法规定总统一届五年不能连任，如果不修改宪法，文在寅到2022年任期结束，代替共同民主党争夺总统宝座的，除了李洛渊，还有共同民主党大佬/现任法务部长秋美爱，但“未来统合党”却只有一个黄教安。虽然最后大选结果难料，但他一定不会放弃这次机会，在众人推举下重出江湖，尽力一搏。

多米诺骨牌教案小班

活动?标：

1、初步了解推?的作?，知道在同等数量的条件下?牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

2、能够通过观察、合作、?较，?胆的进?有?的有规律地探索。

3、培养幼?主动积极的.学习态度，体验游戏的乐趣。

4、培养幼?对事物的好奇?，乐于?胆探究和实验。

5、激发幼?对科学活动的兴趣。

活动准备：

三张路线图、两张记录表各5份、?牌若?数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

活动过程：

?、幼??由玩?块。

?师给你们带来了积?，想玩吗？去玩?玩。

?、?师演?推多?诺?牌，引起幼?兴趣。

三、幼?玩多?诺?牌

四、幼?合作玩多?诺?牌

?活中除了?积?，还可以??将牌、硬的?烟壳?来玩多?诺。更有趣的是还可以?我们的?体当多?诺?牌呢。

中国人失掉自信力了吗教学设计，语文版

《中国人失掉自信力了吗》教学设计

1．把握文章观点，理清文章思路。

2．了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。

3．揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力、讽刺意味强、感情色彩浓的语言特点。

4．体会鲁迅先生的忧患意识与爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族、民主意识，增强民族自信心。

一、导入新课

我们已经学过鲁迅先生的不少文章，学过他的小说，看他用无数生动的形象表达他在时代里的“呐喊”与“彷徨”；学过他的散文，与他一同在失落中“朝花夕拾”，安静地回忆过往。今天，我们将学习鲁迅先生的一篇杂文，看他是如何作为民族斗士，将手中的笔，变成抨击敌人的枪。

二、教学新课

目标导学一：学习驳论，理清思路

1．初读课文，找出对方的错误观点，并说说作者是怎样引出这一观点的。

明确：对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。开篇以似乎确凿的事实为据，用一句话指出了三个阶段中“中国人”表现出来的三种不同的态度：盲目骄傲，夜郎自大；盲目崇拜，借助外援；今不如昔，祈求鬼神。即由自夸到崇洋，到自欺欺人、虚无渺茫的态度变化。因此有人“慨叹”：“中国人失掉自信力了。”这是论敌的论点。

2．作者为什么认为它是错误的？作者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？

明确：因为作者认为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自欺了。以对方的论据推出不同答案，有效地驳掉了对方的论点。作者并在此基础上提出了自己的论点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，过去和现在的事实都可为证。

3．请结合上述分析简要梳理本文论证结构。

明确：提出对方的论据论点：

(1)论据：以前信地、信物、信国联，转而现在的信神；

(2)论点：中国人失掉自信力了。

直接反驳：

(1)失掉的是“他信力”；

(2)发展着“自欺力”。

间接反驳：

(1)论点：有并不失掉自信力的中国人在；

(2)论据：从古至今满怀自信的“中国的脊梁”。

最终结论：自信力的有无……要自己去看地底下。

4．认识本文文体特点。

明确：本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

【教学提示】

驳论文批驳的方法：

一、驳论点，即反驳对方论点的不真实或错误性；

二、驳论据，辩驳论据本身是不成立的或是不切实际的；

三、驳论证，就是通过反驳论点和论据之间的关系来驳论。

目标导学二：品味富有战斗力的语言

1．第一段中，三个副词“总”“只”“一味”能否互换位置？为什么？

明确：不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的扬扬自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足，因为，夸来夸去只能夸这一样，且唯恐别人不知，这也暗接“只希望着国联”的必然性；“只”是抓救命稻草时的执着，仰人鼻息之状跃然纸上；“一味”则是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的事实，极富讽刺意味。

2．“他信力”与“自欺力”都是作者自创的词，作者是怎样创出这两个词的？这两个词的使用达到了怎样的效果？

明确：“自信力”本是《大公报》社评使用的一个字眼，鲁迅抓住不放，就着这个字眼起伏翻腾，在“信”的对象、类属、影响上大做文章，并运用“仿拟”的手法创出“他信力”和“自欺力”这两个新词。作者剖析出反动政府本没有“自信力”而只有“他信力”，继而联系新近求神拜佛闹剧进一步挖掘出现在正发展“自欺力”，由“自信力”而“他信力”而“自欺力”，析理精警，出语奇崛，使人耳目一新。由于运用“仿拟”修辞造出一字之差的三个词语，层层深入，步步强化逻辑力量，而且睿智闪烁，妙趣横生，也增添了辛辣的讽刺锋芒。

3．文章最后说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，你对这句话是怎样理解的？

明确：“状元宰相”是指统治阶级的御用文人，他们的作用只是为世道搽上“自欺欺人的脂粉”；“地底下”指变革社会的积极力量，因为他们来自民众，所以称“地底下”。

4．揣摩“……不过一面总在被摧残，被抹杀……那简直是诬蔑”中“总”“简直”二词的表达效果。

明确：“总”写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。“简直”表达了作者的激愤之情。

目标导学三：深度解读文章，体会作者感情

背景资料一：九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的反动政客戴季陶和下野的北洋军阀段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛于4月28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”。还说什么“今则人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表了《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。

问题：你认为为什么国民党会散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调？

明确：当时资产阶级指责中华民族失去了自信力，是为国民党反动政府的消极抗战推卸责任。

背景资料二：在国民党发表“中国人丧失自信力”的言论后，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。鲁迅写这篇文章之前的一个月，就已经发烧，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，他写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”，病情的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱和关注。

问题：结合前面学习过的课文，请你说说鲁迅先生是个怎样的人。

明确：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是文化战线上的民族英雄，鲁迅是中国文化革命的主将；他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

【教学提示】

引领学生感受鲁迅的爱国精神，激发学生的民族自信心、自豪感。

目标导学四：补充论据

请你举一个具体的事例来证明中国人从来就不缺少自信力。

示例：20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。

中班新学期课外体育游戏教案

活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。3、发展创造性。活动准备：沙袋活动过程：1、开始部分。（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。