中班幼儿故事活动教案(中班表演游戏看瓜故事教案)-摇篮网

中班表演游戏看瓜故事教案

1.不适合2.因为中班儿童的认知水平和注意力集中时间有限，瓜故事的情节比较复杂，难以引起他们的兴趣和理解，可能会导致他们的注意力分散，无法有效地学习和参与游戏。3.如果想要设计一份适合中班儿童的教案，可以考虑选择简单、生动的故事情节，结合游戏和互动的方式，让孩子们在愉悦的氛围中学习和成长。同时，还需要注意教学内容的适应性和可操作性，让孩子们能够轻松地理解和参与到教学活动中来。

中班幼儿故事大王比赛的引导语

中班幼儿故事大王比赛引导语，同学们中班幼儿故事大王比赛明天举行，大家要积极参加，从思想上重视这次比赛，这也是你们锻炼自己的好机会，可以在比赛中展现你们的表达能力，通过讲故事增长知识，可以互相学习，希望同学们做好准备，在比赛中大显身手。

中班幼儿是否能说出故事的主要内容

中班幼儿是完全能够说出故事的主要内容的，中班幼儿在语言表达能力方面，己经通过小班的训练，幼儿在中班阶段已经完全能够听懂，老师讲的绘本故事之后，让幼儿以角色分配的形式，讲述出故事的主要内容，和从故事中学习，认识的知识方面的能力了

中班语言故事《为什么不能》教案

活动设计背景

本班对各种小动物很感兴趣,也很喜欢模仿小动物发出的声音。

活动目标

1、理解故事内容,学习小动物的问话。

2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。

3、认读重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。

教学重点、难点

重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的

活动准备

幼儿准备:小图书人手一份

教师准备:大图书、光碟、大字卡

活动过程

一、游戏导入:教师在课前先将各种动物的头饰藏在教室的各个角落,然后请幼儿进教室寻宝,寻找小动物的头饰,找到后请孩子上来表演小动物的动作,并说一说这些动物都有什么本领。

二、自由阅读。1、教师出示大图书,与幼儿一起认读故事的名称,,请自由阅读。2、引导幼儿观察画面上有谁,它们到的表情是怎么样的?动作怎样,并猜猜它们都说了些什么?

三、教师和幼儿一起阅读大图书,理解故事内容。

四、幼儿听录音,完整欣赏故事。

五活动结束

教学反思

本次活动从幼儿的兴趣点出发,幼儿能积极的参与模仿动作,课堂上的气氛较活跃。

为什么我不能？

一、设计思路我班的幼儿经过两个月的学习，对早期阅...活动设计背景

本班对各种小动物很感兴趣,也很喜欢模仿小动物发出的声音。

活动目标

1、理解故事内容,学习小动物的问话。

2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。

3、认读重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。

教学重点、难点

重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的

活动准备

幼儿准备:小图书人手一份

教师准备:大图书、光碟、大字卡

活动过程

三、教师和幼儿一起阅读大图书,理解故事内容。

四、幼儿听录音,完整欣赏故事。

五活动结束

教学反思

本次活动从幼儿的兴趣点出发,幼儿能积极的参与模仿动作,课堂上的气氛较活跃。

为什么我不能？

一、设计思路我班的幼儿经过两个月的学习，对早期阅读方面的常规已有了一定的了解，本次活动所选的故事“为什么我不能”文字简明，重复句型制造出节奏的韵味；图画单纯可爱，由拙扑线条勾出稚嫩的造型，再用粗犷笔触上色，幅幅充满童稚。所以我将采用先引导后放手的方法，遇到结构相同的句型时，让幼儿自己观察讲述。

二、活动设计

(一)活动目标：

1、把握各种动物的主要特征及其动作。

2、初步了解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”。

3、领会每个人都拥有与众不同的优点。

(二)活动准备：

大图书一本，小图书人手一本。

(三)活动过程：

1、引疑激趣。

（出示大图书封面）

师：小朋友，这是书的哪里？

幼：这是书的封面。

师：哪个小朋友可以告诉我，你看到谁了？

幼：我看到小鱼。

师：有几条？

幼：有两条。

师：这两条鱼一样大吗？

幼：不一样，一条大一条小。

师：这是小鱼和鱼妈妈。请小朋友看看，小鱼和鱼妈妈在干什么？

幼：它们在吹泡泡。

师：小朋友看看，小鱼吹的泡泡和鱼妈妈吹的泡泡一样吗？哪里不一样？

幼：鱼妈妈吹的泡泡是圆形的。

幼：小鱼的泡泡里有个问号。

幼：小鱼的泡泡有个尖尖。

师：还记得问号是什么意思吗？

幼：表示有问题。

师：谁有问题？

幼：是小鱼有问题。

师：尖尖正好对着小鱼，也就是说尖尖对着谁就是谁有问题，对吗？

幼：对。

师：那么，小鱼究竟要问妈妈什么问题呢？请小朋友们先把大图书《为什么我不能》仔细地看一遍。

2、幼儿阅读大图书一遍。

3、师生共同阅读，分析理解大图书。

一粒米的故事中班教案

一粒米的故事是儿童认识你的外形特征，并能用较连贯的词语描述，然后又要知道迷和人们生活的关系，儿童可以用完整的普通话进行交流，激发了儿童的浩鑫和球星活动，准备让幼儿摆动桌上的瓶子隐隐发瓦尔活动的兴趣可以引发儿童猜猜瓶子种是什么？

中班《狮子和老虎》教案

活动目标：进一步加深对狮子的了解，激发喜欢狮子的感情。

活动准备：师幼共同收集狮子的趣事，小红旗若干面。活动过程：一、老师以神秘的口吻吸引幼儿的注意力。这里有许多狮子的趣事，我们来进行抢答比赛，看哪些小朋友知道。二、师组织幼儿以小组比赛的方式抢答。（一）规则：1．教师做裁判员，出示问题。2．每组有10秒钟讨论时间。3．每组幼儿讨论后可请一位小朋友回答。4．每回答对一题，小组获一面小红旗。5．小红旗多的小组获胜。（二）问题：1．狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。那么，狮子的尾马有什么作用呢？①沾河里的水喝。②赶虫子。③奔跑时，保持平衡。④散热。（3）2．雄狮常常为争地盘而打架，它们以怎样的方式打架呢？相互怒视。大声吼叫。用利爪攻击对方的脸。用头撞击对方。（3）3．狮子最喜欢什么气味呢？①花香味。②猎物腐烂的气味。③大象粪便味。④鱼腥味。（3）4．狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会使用什么办法呢？①用树叶掩盖。②始终守候，不会离开。③用沙土掩盖。④在食物上撒尿。（3）5．狮子怎样喝水呢？①用舌头表面舔食。②用舌头向后卷着舔食。③用舌头弹着水面喝水。④直接把嘴伸进水里喝水。（2）6．有一头饥肠辘辘的狮子遇到刺猬时，会怎么做呢？①用利爪剥皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④没办法，最后只能放弃。（3）7．如果狮子和老虎搏斗，谁会赢呢？①老虎的胜算机率会多一些。②狮子的胜算机率要多一些。③相互躲避。④打成平手。三、鼓励幼儿回家继续查找资料，发现关于狮子的一些趣事。