一一对应的数学教案？一样多》附反思

中班数学数字图片对对碰教案

回答如下：教学目标：

1.认识数字1-10的数值和数量。

2.能够正确配对数字与相应的数量图片。

3.培养孩子观察能力和记忆力。

教学准备：

数字图片卡片，数量图片卡片，对对碰游戏板。

教学过程：

1.引入活动

教师出示数字图片卡片，让孩子们数出对应数字的个数，然后将卡片放到对对碰游戏板上。

2.数数游戏

教师将数量图片卡片洗匀后铺在桌子上，让孩子们轮流翻开两张卡片，如果数字和数量匹配，则可以将卡片放到对对碰游戏板上。

3.巩固练习

教师可以增加游戏难度，比如增加数字和数量的组合，让孩子们更好地记忆数字和数量的对应关系。

4.游戏结束

当所有卡片都匹配完成后，游戏结束，教师可以让孩子们一起清理游戏道具。

教学反思：

数字和数量是幼儿数学学习的基础，通过对对碰游戏的方式，可以帮助孩子们更好地理解数字和数量的概念，培养孩子们的观察能力和记忆力，同时也可以增强孩子们的合作意识。

狐狸搬新家数学教案

在数学《狐狸搬新家》中，引导幼儿了解比较面积大小的方法；并尝试进行旋转与空间对应的练习。冲着这个方向备课，让儿童动起来！

一、活动目标

二、活动准备

三、活动过程

四、活动延伸

五、活动反思

教师尝试进行旋转与空间对应的练习。冲着这个方向备课！

希沃白板课件关联的教案怎么使用

希沃白板课件关联的教案可以通过以下步骤进行使用：1.下载希沃白板课件和所对应的教案。2.打开希沃白板课件，点击教案相关的按钮或链接，进入教案页面。3.在教案页面阅读和使用教案。教案可以包括教学目标、教学步骤、教学重点和难点、教学方法、课堂活动等内容。4.在课程结束后，可以回顾和评估学生的学习情况，并根据需要更新教案和课件。总之，希沃白板课件关联的教案可以帮助教师更好地组织和展示课程内容，提高课堂教学效果。

幼儿园中班亿童数学5以内数物结合的备课

活动科目：蒙氏数学活动内容：5以内数物结合活动目标：

1.让幼儿在数学情境中感知以内的数量，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了5以内数的实际意义.

2.培养幼儿学习数学兴趣，在游戏中感到快乐。活动准备:1.教具准备：动物图片5幅，数字卡1-5，糖。2.学具准备：数字卡1-5-幼儿人手份。活动过程。1.预备活动：师幼互相问候。2.集体活动：创设情景，"小动物来班上做客"，学习5以内按物找数。师：看看谁第一个来啊？依次出示小动物图片，有几只小狗？(1只小狗)1只小狗要数字宝宝1表示，并将数并字卡1与相应数量小动物对应。依次出示剩余图片，带领幼儿点数，并说出总数。或让个别幼儿点数，说出总数。问幼儿有几只小动物就用数字几表示，将数字卡片和相应数量小动物图对应粘贴。小结：师生一起数，1只小狗，2只小刺猬，3只小猫，4条鱼5只小兔，一只小动物就用数字1表示，5只小动物就用数字宝宝5表示。)(2).按数取物。教师将有数字的卡发给幼儿，幼儿根据数字卡取出相应数量的物品。三．游戏。(猜糖)小朋友表现的真不错，老师给小朋友准备了礼物糖，谁小朋友猜猜老师手里有几颗糖，猜对了就送给谁。（请幼儿闭上眼睛，老师准备好手里的糖，请幼儿猜，然后让幼儿点数糖的数量并说出总数，用几表示。（游戏可反复玩。）四．交流小结，收拾学具。

幼儿园中班益智区域水果分类活动教案

幼儿园中班益智区域水果分类活动教案

设计思路：

最近一个阶段，我班开展了“好吃的东西”的主题活动。孩子们非常感兴趣，尤其对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。为了顺应孩子的需求，也考虑到水果是孩子们日常都能看到的、摸到的、感觉到的，和孩子的实际生活又很接近，而且我们通过散步观察水果店、超市、品尝幼儿带来、教师买来的水果，搜集各种水果的图片，幼儿对各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验，因此组织了本次买水果的集体活动。在讲讲、议议水果的过程中，既让幼儿感受到水果的丰富多样,又知道水果很有营养，多吃对身体有益的道理。在给家人买水果和帮助叔叔、水果店经理的过程中，幼儿能运用已有的数经验进行判断、比较，而且把数学的按数取物、对应数数的学习融入到实际的生活之中，解决日常生活中的数问题。

点物匹配小班教案

活动名称数一数

活动准备准备一些食物图片（苹果糖果蛋糕）一些数字卡片（不能超过5）

活动过程

一出示图片（食物图片）

1.小朋友今天老师准备一些美味好吃的食物，你们想不想吃，看看都有哪些食物

2.幼儿交流

3.大家都想要，食物说你数一数我有几个，我就和你们做好朋友

4出示数字卡片

二.教师师范

1.幼儿观察

2幼儿操作

三.活动延伸

我们小朋友棒棒哒，我们周围有许多事物都是有数字宝宝藏在那里，比如说一个鼻子，就有数字宝宝1，现在小朋友自己找一找吧

小班数学教案《比较物体的多少，一样多》附反思

活动目标：

1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。

2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。

3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

塑胶垫若干(比幼儿人数少一块)，碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。

活动过程：

一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。

1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。”让小朋友用重叠对应的方法比较多少(小朋友多，坐垫少)。

2、集体讨论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多?”

二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少，并进行简单的记录。!.屈老师.教案网!

通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。

三、小结

引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。

活动分析：

这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心;我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一对应的方法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

活动反思：

这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。