整理鞋子教案，中班鞋子的演变教案

中班整理鞋子教案

小孩子经常把鞋子乱丢乱放，害得父母找也找不到，还经常把鞋子传错，有的小孩子非常聪明，能够把鞋子一双一双地整理得很整齐，根据鞋子的大小，颜色，款式，鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把鞋子一双一双地配对好，自己的跟自己以免穿错。

不能光脚走路安全教案

可以把鞋子穿上，或者穿双袜子也可以啊

中班语言谁的脚印教案

目标:

1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。

2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。

3.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

准备:

绘本制作的PPT(演示文稿)

过程:

一、观察扉页,引出话题

播放PPT画面2。

师:你看到了谁?(小姑娘。)她在干什么?她发现了什么?(地上有脚印。)

师:地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的?(长长的。)

师:咦?这是谁的脚印呢?(幼儿自由猜测。)

二、师幼共同阅读,了解故事情节

1.播放PPT画面3,引导幼儿观察。

师:这是什么地方?(房间。)你从哪儿看出来是房间?(引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。)

师:看看小姑娘的表情,猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉?(请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说:“这是谁的脚印呢?”)

师:小姑娘于是准备去寻找,看看究竟是谁的脚印。

2.播放PPT画面4,引导幼儿观察。

师:小姑娘到哪儿去寻找脚印了?(引导幼儿感受画面背景的变化。)

师:她遇到谁了?(小猫。)

师:小姑娘遇到小猫就问:“你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印,说说为什么。

师:小猫是怎么说的呢?小猫说:“没有,我的脚印是圆圆的。”

师:我们来看看小猫的脚印是不是圆圆的。(引导幼儿观察小猫的脚印,说说哪儿是圆圆的。鼓励幼儿大胆想象小猫的脚印像什么。)

3.播放PPT画面5,引导幼儿观察。

师:小姑娘又遇到了谁?(小鸟。)小鸟在哪儿呢?(请个别幼儿从画面中指出来。)

师:小姑娘问小鸟:“你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。”

师(出示局部画面):咦?小姑娘在干什么?(引导幼儿观察画面上小姑娘蹲下来的动作,推测小姑娘在观察脚印。)

师(出示全部画面):小鸟的脚印是什么样的?(细细的、尖尖的。)像什么?(小草、树枝。)

师:对了,小鸟说:“没有,我的脚印是尖尖的。”

师:又没有找到脚印的主人,小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)

4.播放PPT画面6,引导幼儿观察。

师:这次,小姑娘遇到谁了?(大象。)您能猜猜小姑娘会怎么问大象吗?(鼓励幼儿大胆地说一说。)

师:你们说得真好,小姑娘就是这么问的:“你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。”

师:大象的个子这么大,它的脚印会是什么样的呢?(引导幼儿通过对比画面中的小姑娘和大象,感受大象身躯的庞大,并猜测大象的脚印特点。)

师(出示PPT局部画面):大象的脚印是什么样的?(又宽又大。)

师:原来大象的脚印又宽又大,房间里的脚印也不是它的。

师(出示全部画面):小姑娘和大象在干什么?(大象让小姑娘坐在鼻子上玩。)

师:小姑娘找不到脚印的主人,感到很难过,大象就和她玩游戏。现在小姑娘快乐吗?(引导幼儿感受愉快的情绪。)

(教师讲述PPT画面6的内容。)

5.播放PPT画面7,引导幼儿观察。

师:离开大象,想到还没有找到脚印的主人,小姑娘又怎么样了?(引导幼儿从画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。请个别幼儿学学小姑娘的动作。)

师:小姑娘回到了房间。这时,你看她是高兴还是难过?(高兴。)你是从哪里看出来的?(小姑娘笑了,跳起来了。)

师:小姑娘为什么突然高兴起来了?可能是什么原因?(幼儿想象、表达。)

师:看,这里小姑娘高兴地说:“我知道了!”小姑娘已经知道是谁的脚印了。你知道了吗?

6.播放PPT画面8,引导幼儿观察。

(1)观察画面,推断脚印的主人。

师:来了一只小狗,脚印是它的吗?(不是。)那是谁的?(引导幼儿观察画面中还出现了什么,并推断出是鞋子留下的印子。)

(2)点击画面2和8,比较鞋子和鞋印的相似度。

教师讲述故事,揭示谜底:“原来是我自己的鞋印啊。”

(3)引导幼儿观察小姑娘开心大笑的表情,一起体验快乐的情绪。

三、观察封面,引出故事的题目

1.播放画面1,师幼共同梳理故事情节。

师:小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?最后她发现脚印是谁的?鞋子在哪里?(请个别幼儿从画面中找出来。)

2.教师揭示故事的名字。

四、按顺序观看画面,完整讲述故事

中班户外贪吃蛇教案

您好，教学目标：

1.认识贪吃蛇游戏并掌握游戏规则。

2.培养幼儿的观察能力、注意力和反应力。

3.锻炼幼儿的体能和协调能力。

教学准备：

1.贪吃蛇游戏软件。

2.场地：户外空旷的场地。

3.教具：手电筒、小喇叭。

4.幼儿帽子、鞋子。

教学步骤：

1.介绍游戏规则。告诉幼儿们这是一款非常有趣的游戏，让幼儿们在场地上分组进行游戏。每组有一名队长，其余队员排成一条线，像贪吃蛇一样前进。队长会用手电筒照亮前方的路程，并发出指令，让队员们躲避障碍物，不断前进。如果队员被指定为“被吃”，就需要从队伍后面重新开始。

2.分组。将幼儿分成4-5个小组，每组人数不超过10人。

3.讲解规则。让队长们先试玩一下游戏，然后再给队员们讲解游戏规则。

4.游戏开始。让队长们照亮前方的路程，发出指令，让队员们前进。队员们需要躲避障碍物，不断前进。如果队员被指定为“被吃”，就需要从队伍后面重新开始。

5.游戏结束。游戏时间一般为15-20分钟，最后按照得分高低进行评选。

6.总结。让幼儿们回顾游戏过程，分享自己的感受和收获，并引导幼儿讨论如何在游戏中培养观察能力、注意力和反应力。

7.安全提示。在游戏前要对场地进行检查，确保安全。同时，也要提醒幼儿注意安全，避免受伤。

中班鞋子联想画教学反思

教学设计合理新颖，吸引孩子的注意力，幽默风趣，老师亲自动手画出美丽的图案，孩子们非常喜欢，能够积极的参与到教学中，积极配合，收到非常好的教学效果。

中班的孩子，正是养成良好的学习习惯的关键时期，所以在教学中，要多培养孩子的注意力，观察力，分析力多鼓励，多表扬，才能够使孩子健康茁壮成长！

小班礼仪教育《睡姿》教案怎么写

目标：

1.学习起床时应遵守的礼仪要求。

2.培养幼儿良好的睡眠习惯。

核心要素：

起床时要安静去方便步要轻

衣穿好被叠齐先梳洗后游戏

准备：

《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带

过程：

一、导入活动：

（一）音乐唤醒。

1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。

2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（如果幼儿没有回应，教师应该给予适当的暗示。）

3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。

提醒幼儿大小便，并提出

礼仪要求：（天凉时）小便之前要先将上衣穿上，以免着凉；

去厕所要保持安静、不玩耍；

大便前应事先通知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应通知老师。大便后应洗手。

（二）指导幼儿穿衣服

礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。

穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。

穿衣时如果需要他人的帮助，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。

温馨点心：

礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。

双手端托盘放置在桌子上。

起身后先收椅子再放托盘。

游戏＼学习获得

给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。

中班鞋子的演变教案

讲课目的鞋子的演变，学习要求孩子们掌握鞋子的演变，描写的语言及层次感，用自己的话来描写出鞋子的演变过程，讲课分析，老师把鞋子的演变过程，他的方法方式，中心议题以及相关内容和资料，以卡片的形式分发给孩子，要求孩子进行参考和学习，并在学习活动中进行运用，以便最后能够完成任务讲课反馈对于写的比较好的孩子给予表扬和鼓励