猜字谜教案？儿歌大桥和小桥教案

中班语言人体谜语教案

叶子有两片，左右各一边，说话能听着，终生不相见谜底耳朵，十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山谜底手臂，不圆也不方，藏在口中央，桌上饭和菜，总让它先尝谜底舌头，小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏谜底牙齿。

人体谜语中班语言教案及反思

人体谜语教案，写的不好，首先，老师没有把在教学过程分析中人体秘语如何来猜，以及塔的特点特征猜谜语的规律，包括人体密语，它的来源，等等问题在黑板上一条一条的列出来，给孩子们讲解清楚，让孩子们在猜谜语的时候无所适从不知道从哪个地方下手，其次，教学的目的，老师没有给孩子们讲解清楚，究竟在人体密语这个活动中，孩子们要学到什么，得到什么启发？

老师没有说，从讲课反馈来说，老师，有没有把产品与材料好的孩子给予表扬鼓励？以激发其他孩子的参与性这些都是要改革的地方

中班人体谜语语言教案

司令部里住首长，电话线路通四方，命令一下就执行，发现问题想办法谜底大脑，两颗小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话谜底双手，五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐谜底手指，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗谜底牙齿

大班语言:学谜语(谜底:大象,袋鼠)教案

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

儿歌大桥和小桥教案

大乔和小乔教案，活动目标一，引导幼儿欣赏，了解各种各样的桥知道桥的特征及用途，感受桥的设计美二，尝试用不同方式方设计，绘画具有不同风格的桥三，鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣活动过程一猜谜语，引出主题，激发幼儿对桥产生浓厚兴趣儿老师说驼背公公，力大无穷，汽车走过，一动不动，二，观看视频。

幼儿园中班拧螺丝教案

一、课程分析：

《拧螺丝》这一课是常见工具单元的最后一课，是在认识常见工具、了解功能的基础上，探究拧螺丝的活动。教材由浅入深，先观察螺丝的外部特征，再尝试选用恰当的工具固定螺丝，最后让学生能够试着用自己掌握的拧螺丝的技能维修身边的物品，改善自己的生活。

二、学情分析：

在前面的学习中，学生已经掌握了观察、比较、归纳等学习方法，并能通过讨论与交流掌握所观察物体的特征。本课将进一步引导学生在选用工具中大胆猜想。在能够正确使用工具固定螺丝的基础上学会使用简单工具维修物品和改善生活，也是课程内容的升华。

三、教学目标：

科学知识：

1、认识螺丝并了解其功能。

2、能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作规范、安全。

科学探究：

1、能通过观察螺丝的外形特点，有计划地选择合适的工具来固定螺丝。

2、能在探究过程中和同学讨论、交流。

科学态度：

1、能对拧螺丝的活动产生浓厚的兴趣。

2、能对选择的工具是否合适进行判断，在使用过程中用事实验证猜想。

3、能按要求进行合作探究学习。

科学、技术、社会与环境（STSE）

学会使用简单工具维修物品和改善生活。

四、教学重难点：

教学重点：

1、能通过观察螺丝的外形特征，选择合适的工具来固定螺丝。

2、能掌握用工具固定螺丝的方法，动作规范的进行操作。

教学难点：

指导学生用工具固定螺丝的方法，并动作规范的进行操作。

五、教学准备：

有孔带条、十字螺丝、一字螺丝、十字形螺丝刀、一字形螺丝刀、尖嘴钳、泡沫板、小玩具、电池。

六、教学过程：

（一）谜语激发，提出问题

师：同学们，今天老师给大家带来一则谜语，请你们猜一猜。学生猜出谜底是螺丝。

师：同学们都认识螺丝，但是对于个部位的名称还不知道，我们来认识一下。（PPT出示螺丝各部位名称。）

师：螺丝是我们生活中常见的工具，里面成员众多（PPT展示多种螺丝）。里面有一种螺丝跟其他螺丝不一样，你找到它了吗？

生：是十字螺丝，它的螺杆是尖头的，其他是平头的。

师：这也是螺丝的一种，我们也可以叫它螺丝钉。

师：同学们，你能找到图片中的螺丝吗？

生1：在桌子面和腿连接的地方有螺丝。

生2：玩具条连接的地方有螺丝。

师：同学们找到了他们，那你知道螺丝的作用是什么吗？

生：固定的作用。

师：让我们来看一则螺丝松动引发事故的新闻。螺丝别看小，作用可真不小。那你会拧螺丝吗？

（二）讨论探究，动手实践

活动1：选择工具

师：咱们请会拧螺丝的同学介绍一下需要用到哪些工具。

生1：需要用到螺丝刀（改锥）。

生2：需要用到扳手。

师：可以看的出这些同学平时喜欢动手操作，也注意观察生活。拧螺丝的工具除了同学们介绍到的，还有其他的，请同学们认真看屏幕。（PPT展示工具图片）

师：看来帮不同的螺丝找到合适的工具还真是必要，那就让我们来帮帮螺丝吧。请组长拿出老师为你们准备的活动1报告单，小组为单位，讨论后把螺丝和为它选择的工具连一连，咱们一会儿找小组来汇报，说一说为什么这样选择。

（小组讨论活动）

师：哪一组来说一说自己的结果？

生：我们组十字螺丝连十字螺丝刀，一字螺丝连一字螺丝刀，六角螺丝用尖嘴钳，内六角螺丝用六角扳手。我们组这样连线，是根据螺丝头上面的形状。

师：哪个小组来评价一下这个小组的回答？

生1：我们组的结果和他们组一样，我觉得他们组说的挺清楚的，找到了选择工具的关键点。

师：看来大家对这样的选择还是认可的，那么到底是不是根据螺头的形状选择工具，我们还要试过了才能确定。那么就让我们来拧螺丝吧！

活动2：固定螺丝

师：想要拧好螺丝需要有正确的方法，下面老师给大家准备了视频，里面有拧螺丝的重要步骤，请大家认真看，结束后找同学复述。

（拧螺丝指导视频）

师：谁来说一说重要分为那三步？

生：握住、插紧、拧动。

师：我们开始第一关：旋转小螺丝。请一位同学念一下规则。

生：1、以小组为单位，每人选择一颗螺丝和对应的螺丝刀，拧在泡沫板上。2、填写“活动2”报告单。3、轻声、认真、快速、准确，小组成员都完成后，整理器材，坐端正。

（小组操作活动）

师：活动结束，刚才看大家做的都很不错，哪个小组汇报一下自己的报告单。

生：我们在拧十字螺丝的时候选择的是十字螺丝刀，拧一字螺丝的时候选择的是一字螺丝刀。工具的选择和螺丝的螺丝头有关。

师：同学们已经掌握了拧螺丝的基本方法，下面进入第二关：组装小能手。

思考怎么把有孔的铁片用图中给的工具固定在一起？试着做一做，看看哪个组又快又好！说说你们组的经验。

（小组操作活动）

生：在拧螺丝的时候开始用手就可以把螺母拧在螺杆上，但是不太紧，然后用钳子夹住螺母再用螺丝刀拧，这样拧的更紧。

师：你们小组介绍的方法还是实用有效的。

（三）实际应用，进行拓展

师：下面进入第三关：玩具总动员

老师给每组都准备了一个你们喜欢的小玩具，让我们用今天学到的拧螺丝给它们装上电池，让小玩具工作起来吧！

（小组操作活动）

师：螺丝除了在我们生活中经常出现，还在其他领域应用广泛，让我们来看一看在医疗上的使用。

师：让我们做个小调查，看看哪些领域需要用到螺丝吧！

大班礼仪铅笔的使用教案

一活动目标:

1.情感目标:愿意爱惜铅笔，知道节约物品是一种美德。

2.认知目标:知道要用正确的方法使用铅笔。

3.技能目标:学会正确使用铅笔的方法。

教师幼儿互相问好??

请小朋友猜一个谜语:小黑人细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。