小蝌蚪找妈妈教案反思，小蝌蚪找妈妈赏析300

你学过的中小学教材中最坑爹的课文是哪一篇

我学过的中小学教材中最坑爹的课文，因为时间太长，都记不起来了。

我58年小学毕业，下半年进初中，61年7月初中毕业。转眼五十八年过去，实在想不起来了。

不过，我倒可以选出一篇课文，回答这个问题，我认为这课文，应该是最坑爹的了。

我后来进学校教小学，大约在2000年之前的小学教材，有一篇课文，大约是四年级的语文。

抱歉，退休也有十多年了，也忘了是哪个年级的课文，也记不清楚课文的题目了。只记得这篇课文的内容是讲“克隆”。

说心里话，实话实说，到现在我还是不太清楚这个“克隆”是什么东西。只大致了解，有克隆羊。这是社会的发展，科学的进步。

为什么说这篇课文坑爹呢？因为老师不清楚，也不甚明确，可是它的确是教材中的一篇课文。肯定得上，还得防考试要考它。

幸好有教学参考资料，以前是配套小学各年级各学科的教学参考资料。可是，那教参对于克隆的介绍也不是很详细。这就给老师上这一课带来了难题。

这篇课文，我上它时也没高招。只是将教参上的东西“照本宣科”，没办法发挥，想发挥也发挥不了。所以我选这篇讲“克隆”的课文为坑爹的课文。

老师稀里胡涂的讲，学生也听得很茫然。懵懞懂懂。也就这样把这一课“胡”过去了。现在，我也不知这篇课文还在不在？随他去罢。

怎样看待三个月女婴疑似因为妈妈参加睡训而窒息死亡的案件

刚刚在知乎看到推送描述十分愤怒，随后看到了知乎上的宝宝视频，看着视频是真心疼

那么我说说在视频中看到了什么！或许更直接

第一段视频

第一次翻身

宝宝3个月会独立翻身从这点来说，大运动的发育不错。在8秒时间内从左侧完成了趴的动作，其中胸、肘、颈完成了协调。但是也是从这里开始让宝宝面临了接下来的厄运

第一次移动身体

宝宝从第8秒-第48秒开始完成了第一次身体移动，40秒内下肢完成了蹬踏30次把身体从右侧开始向中间移动。

第二段视频

第一次脚进入围栏

开始身体开始变向，身体在第4秒开始第一次进入儿童床围栏上数第五格中

在视频第24秒，开始发生移动身体左脚开始进入儿童床围栏上数第四格中

在视频35秒的时候孩子已经出现左脚卡着的情况，因为脚卡住了身体，上肢开始双手用力抓起了身下褥子

视频从35秒到1.21分钟宝宝已经把身下的褥子右上角基本抓出来在面部前形成一个“山包”

第三段视频

视频中在18秒内孩子用力呼吸了11次，左脚在围栏中已经卡到近膝盖处，同时因为体力消耗后，颈部力量无法支撑头，导致面部直接陷入了抓起的褥子形成的“山包”中。

看到这里我想说，如果妈妈能及时发现脚已经卡在围栏中的这个异常，哪怕是在最后一个视频的时候去干预或者都会挽救这个生命。如果不是执迷睡训，而是马上给孩子抱起来也会让这个孩子避免悲剧的发生。

我无意去给这个机构开脱，妈妈失去了宝宝已经很心痛，我从视频中看到的问题，还是家长看护经验不足，护理的细节没做好，再加上相信了所谓的“睡训”，最终造成这次惨剧。

借这个视频，提醒各位家长，宝宝睡眠问题中要注意：

1、不要搞睡眠训练

睡眠这个事情是与生俱来的一种本能，宝宝不需要训练也不需要所谓的强化。吃饱了睡，睡醒了玩，玩累了睡是一种身体机能调整。所谓的睡眠训练可能适合成人，适合失眠的成人，但是未必适合孩子。

2、儿童床要注意四周防护

儿童床为了兼顾透气现在是以格栅为主，四周都是8-15厘米间隔的格栅作为组合。这种格栅可以防止孩子跌落和透气是没错，错就错在家长疏忽了格栅的间隔空间可以卡住宝宝的手脚，从而限制了身体的转动和移动。同时格栅的材质比较硬，容易出现撞击和踢踏的风险。所以，尽量加装护垫进行保护和避免悲剧的发生。

3、宝宝睡床不需要褥子

宝宝睡的软，睡的暖貌似都是父母首先考虑的。但是对于胖孩子过软的褥子会让骨骼和肌肉更加疲劳，瘦孩子会更加延缓肌肉力量的释放。如果睡儿童床，棕榈垫+被单就可以保证宝宝的需求。

4、宝宝哭喊要及时查看

宝宝不会无缘由的进行哭喊，这个哭喊其实就是成人的说话一样。生理需求，心理需求都需要进行表达。遇到宝宝哭喊就需要及时回应和判断，因为表达的差异无法双向沟通。遇到宝宝哭喊要及时查看，分析原因，再去考虑如何回应。回应后和宝宝互动，完成双向交流，来解决问题。

5、睡床空间要保证

因为宝宝生长发育受限，进入深度睡眠后，脑抑制肌肉兴奋能力下降，就会出现拧着睡、跪着睡、趴着睡、画圈睡、骑着睡等不同睡姿。如果床上空间不足，翻身滚落掉床都有可能。

会游动的小蝌蚪实验教案

科学实验《游动的小蝌蚪》

实验目标：

1、有助于增强孩子对水和油的认识，激发孩子对科学的兴趣。

2、父母与孩子一起动手，让孩子感受亲子合作的兴趣，促进亲子关系。

实验准备：

盘子、温水、记号笔

实验过程：

00:51

实验原理：

记号笔的油墨比较特殊，一般由乙丙醇、乙醇和碳黑组成，在光面物体上画画，会形成一层很薄的粘膜。粘膜密度比水的密度小，遇水后就会轻轻地浮上来了。

小蝌蚪是什么样子的教案

小蝌蚪是黑色的，长尾巴

小蝌蚪变青蛙教案

活动名称：蝌蚪变青蛙

活动目标：

1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

活动准备：图片录音课件

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、师：你们听到了什么声音？

2、模仿青蛙的叫声。

3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？

二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

1、出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）

2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）

三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？

2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。

暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。

它们在水里游来游去，非常快乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。

3、教师边讲故事边播放课件。

4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？

卵慢慢变成了什么？

小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？

5、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。

6、幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回指导。

7、教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长变化过程。

8、游戏：蝌蚪变青蛙。

四、了解青蛙的生活习性。

1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）

2.青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫）

五、教育幼儿要爱护青蛙。

1、师：青蛙有什么本领？

（青蛙最大的本领就是捉害虫。）

2、师：那青蛙是怎样捉害虫的？

（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，如果离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。）

3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？

（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）

4、师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？

小结：不要去捕捉和吃青蛙，不要做伤害青蛙的行为。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我们的好朋友，我们大家都要保护它。

小蝌蚪找妈妈赏析300

信的内容是以小蝌蚪们寻求帮助的.口吻写的，符合一年级学生喜欢童话故事的心理特点，有童心，有童趣，激起了学生的同情心。随着教师逐步导入——“小蝌蚪想干什么?”“你们想帮助它们吗?”学生跃跃欲试，为新课的学习做准备。在最后，又一次巧妙地设置了悬念——“小蝌蚪的妈妈长什么样子呢?”“怎么样才能找到小蝌蚪的妈妈呢?”一下子抓住了学生的心理，使学生产生一种强烈的求知欲。迫不及待地拿出课本，翻开书，如饥似渴地读起来。

富有艺术性的课堂导入，能巧妙地启发学生的思维，帮助学生理解教材和巩固知识，并发展语言表达能力和思维能力。我想，在设计本课的教学结尾时，还可加强与课堂导入的联系，使整个课堂教学更具完整性。比如，我就针对课堂导入设计了这样的提问结尾：“小蝌蚪为什么和它们的妈妈不一样?”引导学生对所学的內容进行整理、巩固，借以发展学生的思维，使教学內容进一步提升。

科学教案《青蛙长大变变变 》中班

活动名称：小蝌蚪变变变（科学）活动目标：1、了解小蝌蚪的生长过程，并尝试根据小蝌蚪的生长过程进行排序。

2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。活动准备：小蝌蚪的生长过程课件、音乐、青蛙生长过程卡片4张1套活动过程：一、猜猜谜语、激发兴趣1、谜语：黑脑袋，圆溜溜，长尾巴。东游游来西游游，好像许多黑豆豆。（出示小蝌蚪）2、师：这么可爱的小蝌蚪，那你知道它们的妈妈是谁吗？（青蛙）二、根据已有经验，推测青蛙的生长过程。1、那小蝌蚪又是怎么变成青蛙的呢？现在我们来做个游戏：小蝌蚪变变变。提供操作小图片，让幼儿根据已有经验进行图片排序。让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。2、幼儿为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导。放音乐（小蝌蚪）3、幼儿排图，完成猜想过程。4、讲评卡片，组织讨论。三、观看动画课件，了解小蝌蚪变青蛙的生长过程1、播放动画《小蝌蚪找妈妈》：我们来看一下动画，看看小蝌蚪是怎么一步步变成青蛙的。2、请个别幼儿和老师一起排图，完成小蝌蚪变青蛙的生长过程。（1）、蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？（2）、身体的哪个部分会消失？（3）、最后就变成谁呀？