会变的小手教案，小手拍拍舞蹈教学注意事项-摇篮网

哪些手工适合幼儿园的小朋友做

1.纽扣画比较简单，对于小组孩子来说可以认识颜色。

2.剪纸，可以从小班小朋友开始练习。网上很多对折之后再剪的剪纸，可以锻炼孩子们手部精细动作能力。

3.折纸，可以看我发过一篇文章，简单折纸可以让孩子们认识颜色和形状，很而且重点是它很简单。

4.软陶和太空泥。有的幼儿园有教程，有的没有，我这周会推出太空泥的教程哦，请期待。

小手拍拍舞蹈教学注意事项

1.双跪坐:双腿并拢，跪坐于脚，后背直立。?

2.旁按手位：五指并拢，指根发力，指尖延伸至旁斜下位，双手与地面保持平行。?

3.扩指：五指最大限度张开，指根发力。

4.双人击掌：两人双手十指并拢，面对面击掌。

5.拍腿：双膝跪坐，五指并拢，拍大腿。

6.点肩：大臂架平，手指点肩。

7.爬呀爬动作：食指中指沿脸颊到头顶交替，注意距离均匀，节奏准确。

神奇的小手教案反思

值得反思。因为神奇的小手教案并没有根据教育学原理、儿童心理学等学科理论进行设计，也没有考虑教学目标和教学内容的适合性，只是简单地给出了一些不切实际的操作步骤。这样的教案对于学生的学习成效并没有积极促进作用。同时，我们也需要思考为什么会有很多老师为了追求教学效果而不断地创造教案。这或许体现了目前教育体制中“应试教育”“重视表面现象”等问题，需要更深层次地对教育体制进行改革和思考。我们可以通过开展教学设计、课程设计等专门的教育课程，向教师传授教育学原理以及儿童心理学等相关学科的知识，让他们更加理性地思考教学设计。另外，加强教育体制改革也是非常必要的。

幼儿园没有小手的十分钟能干什么

在幼儿园没有小手的十分钟里，孩子可以进行肢体感统操练。1.肢体感统指的是强化孩子的肌肉状况和运动协调性，从而提高学习成绩和日常生活能力。2.肢体感统训练不需要依靠手的操作，如平台摆动、爬爬练习、平衡练习、手脚反拍等都是不需要手的操作，而且十分钟这个时间是非常短暂的，但这些训练对幼儿的肢体协调和自信心有巨大的帮助。

小手拧一拧教案

活动目标：1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。活动准备：1、贴纸若干；2、玩具筐一个；3、玩具若干。活动过程：一、手指娃娃。1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”2、出示玩具筐。“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“??在哪里？??在这里。”3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”二、眼睛、鼻子、嘴巴。1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。三、找朋友。“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”“手指娃娃要找好朋友???（幼儿姓名）一起做游戏，???在哪里？”幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。四、延伸：合唱歌曲《找朋友》。

中班小手变变变扎染教案

教学目标小手变变变扎染活动学习要求孩子们掌握这些活动的方法技巧，手势并自己能够独立操作讲课分析，老师把小手遍编辫扎染这一活动的方法，步骤，手势以及在活动中要注意的安全问题，给孩子们一步一步的讲解清楚，让孩子了解整个过程的程序和程，最后，在老师的指导下，一步一步的完成任务课堂效果反馈对于完成效果比较好的孩子给表扬和鼓励，对于没有完成的，要帮结更正，最后达到全部学会这项任务的目标