傅雷家书教案(傅雷家书阅读方法)-摇篮网

傅雷家书中傅雷怎样教育儿子的

《傅雷家书》中18条教育铁律：

教育孩子，先教做人。

“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。”

这是儿子傅聪出国留学临行时，傅雷唯一的叮嘱。

培养孩子，犹如种树。

只有先在根上先滋养他，以品德之养分来灌溉，孩子才能心中有光。

孩子若不懂与世界相处，一切都是徒劳。

翻开《傅雷家书》，你看发现：教导孩子如何为人处世，傅雷格外的用心。

“万万不能动火，令人误会。”

“理直也不要气壮，得理也要饶人。”

“态度谦恭，虚怀若谷。”

“做人最忌交浅言深。”

教会孩子和世界相处的能力，才是父母对他最大的保护。

孩子能融入社会，游刃有余，才是父母最值得骄傲的事。

有远见的父母，都懂得逼孩子一把。

每一个优秀的人背后，都有一个“狠心”的父母。

傅雷在孩子学习上是出了名的严厉，对学业教导只一句：

“没吃足苦头绝不能有好成绩！”

俗话说，惯子如杀子。

那些会“逼孩子”的父母，其实活得最明白。

孩子学习的最佳年龄错过了，就再也回不来了。

与其让孩子未来后悔不已，宁愿让他现在埋怨自己。

不要忽视孩子“逆商”的培养。

所谓“逆商”就是：一个人在逆境中承受挫折的能力，以及反逆境的能力。

养育子女，从来不是让孩子吃饱穿暖这么简单。

挫折教育，是孩子人生的必修课。

傅聪成为一代大家，离不开他超强的意志力和抗打击能力。

正如傅雷所说：

“一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。”

言传身教，以身作则。

傅雷在信中写：

“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则。”

孩子对世界的认知，从模仿父母开始。

家庭是台复印机，父母是原件，孩子是复印件。

复印件出了问题，一定要回溯到原件上去找原因。

俗话说，三流父母做保姆，二流父母做教练，一流父母做榜样。

做最好的自己，才能教育出最好的孩子。

和颜悦色，是父母一生的修行。

北风与南风比赛谁的力量大，看谁能把路人的大衣脱掉。

北风吹得猛烈，行人将衣服裹得越紧；

南风轻轻拂动，人们却热得解开大衣。

这就是“南风效应”：宽容的力量，远强于惩戒。

傅雷就深谙此理：他从不惩罚谩骂，而是平等温和的沟通，将道理教给孩子。

对孩子大吼大叫，是无数家长的通病。

教育需要和颜悦色。

最好的教育，是用心的陪伴。

尽管和儿子傅聪天各一方，但傅雷给儿子写信的频率一直很高。

家书相伴，纸短情长，父子二人情谊日渐深厚。

陪伴孩子，不止是花时间，更是花心思。

好的家庭，一定是始于陪伴，陷于教育，忠于三观。

知其所想，懂其所言，才能架起彼此心的桥梁。

好的沟通，都是“听”出来的。

教育中有效沟通，源自三个步骤：

首先是倾听，让孩子把心里话说出来。

其次是理解，换位思考，去理解孩子话的意思。

最后，才是给建议。

对中国父母而言，三件事里面，倾听做的最差。

傅雷与傅聪写信一来一往，了解到孩子的想法，两人才越加亲密。

有句话说的好：“好的沟通，都是听出来的。”

想要了解孩子，先要听孩子“说”。

满分父母看过程，不及格父母看结果。

对于孩子的未来，傅雷只秉持一个态度：抱最好的希望，做最坏的打算。

只以成败论英雄，是教育中的最大误区。

对孩子抱有高期望，也必须先做好“事与愿违”的心理准备。

教育专家王人平说：

“一味关注结果，看不到孩子付出的努力，就做不到全然地接纳孩子的身心。”

教育的美好意义，在于过程，而非结果。

学会欣赏孩子在过程中的成长，才是每个父母必修的功课。

父母立“规矩”，孩子有出息。

爱孩子和立规矩，从来不是一道单选题。

即使是傅聪这样的人才，也是在傅雷夫妇的严格管教中成长的。

《战争与和平》中说：“没有人和你说不的时候，你是长不大的。”

养而不教，父母之祸；教而无方，父母之过。

人生这盘棋，每一步都离不开规则。

不懂规矩的孩子走弯路，用一生去试错。

而优秀的孩子，多是被“规矩”管出来。

因材施教，才能养出优秀的孩子。

傅雷非常了解自己的孩子。

长子傅聪有音乐天赋，他就让傅聪学琴。

小儿子傅敏想学音乐，傅雷却指出，他更适合做教育。

果不其然，长大后的兄弟两，一个成为著名钢琴家，一个成为出色的教师。

很多家长认为自己的孩子不优秀，其实是不知道，孩子优秀的地方在哪。

其实，每个孩子都有一顶属于自己的王冠。

父母因材施教，给予正确的引导，孩子才能为自己加冕。

家风，才是一个家最大的财富。

教育，与家境无关，与家风有关。

傅雷未给孩子留下万贯家财，却留下了宝贵的精神风气：

一为目光远大，凡事多学——此可为人立志向。

二则处事乐观，为人正派——此可给人定性情。

不管是长子傅聪，还是小儿子傅敏，他们都品行端正，事业有成。

这离不开良好家风的熏陶。

正如马伯庸所说：

“一个家族的传承，它看不见，摸不到，却渗到家族每一个后代的骨血中，成为家族成员的性格乃至命运的一部分。”

一个家庭的家风，才是最贵的家庭不动产。

在“阅读”中长大的孩子，差不到哪里去。

傅雷嗜书如命，他也要求孩子多读书，读好书。

读书，是一个家庭最好的习惯，是一个孩子最好的教育。

一个在“阅读”中长大的孩子，无论如何也差不到哪去。

会读书的孩子，有知识，有眼界，有格局。

只要他守好内心的善良，未来又有什么好担心的呢？

优秀的家长，都擅长自省。

早年傅雷性格急躁耿直，在教育儿子的过程中，不够有耐心。

但这些，他在信里都给儿子道歉了。

为人父母，谁都是第一次。

养孩子，就是一个在对错中不断翻译“我爱你”的过程。

优秀的家长，都拥有自省的能力——不停学习反思，并及时调整教育的方法。

培养好习惯，要从小抓起。

傅聪作为钢琴家成名后，依旧十分刻苦，每日训练，从不间断。

自律成了习惯，自然离不开从小父亲的耳提面命。

人的习惯，就如走路一样。

最初选择了哪条道路，人就会沿着这条道路一直走下去。

这就是教育心理上的“路径依赖”法则。

好的习惯就如路一样，影响到孩子的一生。

越早培养的好习惯，越容易刻在孩子的骨子里，并使他们受益终身。

真正的教育，就是拼“爹”。

傅雷夫妇人缘广，学识高。

傅聪从小便观闻各行各业大人的谈话。

这些见识，开阔了傅聪的视野，打开了他对世界的思考。

真正的教育，其实就是拼父母。

这里的“拼”，是指父母的层次、家庭的环境。

你带着孩子走过的路，见过的人，听过的故事，欣赏过的风景......

都深深地印在了他们的心中，让他们有机会体验不同的人生。

不懂得放手的父母，养不出有出息的孩子。

教育学上有个“鱼缸定律”：

鱼缸中的金鱼，长不过三寸。

放入水池两月，却能长到一尺。

养孩子也是这个道理——父母的保护像鱼缸，庇佑下的孩子难以成长。

所以，一定要给他自由的空间。

爱子深切如傅雷，也懂得要“放手”，让儿子出国求学，不断成长。

养育孩子，切记不可越位，事事包办。

想要孩子飞得高，飞得远，该走的路，就让他自己走。

父母和孩子最好的关系：共同成长。

《傅雷家书》多是谆谆教诲，唯有这句，令人读来唏嘘不已：

“孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。”

确实，每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的奋力托举。

同样，父母自身的成长，也有孩子带来的动力。

教育这条路，最大的幸运，是孩子和父母一同前行，共同成长。

傅雷家书阅读方法

选择性阅读:

兴趣选择。《傅雷家书》中有关艺术的论述很多，有兴趣的会认真去读，对艺术很陌生的人就可能对“谈艺”的部分略而不读。

问题选择。《傅雷家书》在阅读时可以分门别类，以问题的形式梳理一下。

目的选择。根据不同的读书目的，选择不同的阅读内容。

方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。

傅雷家书1954年7月27日傅雷教导儿子什么

傅雷家书1954年7月27日主要内容是：傅雷与儿子交流中国古代诗词。信中傅雷对诗句的摘录以及对诗人写作风格的评价，表明其在学识上的渊博。傅雷不但是一个翻译家，也是一个具有深厚文化底蕴的人。

傅雷家书什么时候讲文化教育

烽火连三月，家书抵万金。家书在中国传统文化和传统家庭中发挥着维系亲情，传承文化，家风家教的重要作用。《傅雷家书》是傅雷先生和夫人朱梅馥在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。十二年来通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的工作生活、文化理念、家风家教及傅雷一家的命运起伏。

傅雷夫妇苦心孤诣、呕心沥血地培养两个成功的孩子，可以说是中国家长的典范，他们先做人，后成“家”，培养孩子独立思考，因材施教等东西文化结合的教育思想和理念值得我们深入学习思考！他们的儿子傅聪是著名钢琴大师，傅敏是英语特级教师。

“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。”在家书中，我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，爱子情深，用中国式的传统语言，将传统中国父亲羞于表达的爱子之情表达地淋漓尽致。

“你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。”信件中傅雷和儿子探讨音乐艺术、文学创作，为傅聪开解艺术道路上的矛盾纠结，是血肉相连的父子，是无话不谈朋友，更是相互鼓励的师生。

“在中国，一个真正受过良好教养和我们最佳传统与文化熏陶的人，在不知不觉中自然会不逐名利，不慕虚荣，满足于一种庄严崇高，但物质上相当清贫的生活。”“还有一点是真正的知识分子所独有的，就是对祖国文化的热爱”，傅雷将文化教育看作成长成才的重要方面，尤其强调对中国文化的继承弘扬，在家书中，他不只嘘寒问暖，而且在家书中注重中国传统文化的传承和教育。他个人对传统文化的热爱之情溢于言表。“你这个远方浪子永远和产生你的民族，抚养你的祖国，灌溉你的文化血肉相连，息息相通。”“越研究西方文化，越感到中国文化之美，而且更适合我的个性”，现在看来，这就是我们说的更加深沉的文化自信，傅雷先生在那个人人批孔批孟批传统的时代，给儿子灌输中国传统文化，这是多么难能可贵令人敬佩。

“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，才能廓然无果，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，才不至于受伤……慢慢地你会养成另外一种心情去对付过去的事;就是能够想到而不在惊心动魄，能够从客观的立场去分析前因后果，作将来的借鉴，以免重蹈覆辙。”“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”傅雷先生这样教育孩子面对人生起伏和困难挫折，这是他的两个孩子能够经历艰难困苦，最终走向成功的力量源泉。

“唯有艺术和学问从来不辜负人；花多少劳力，用多少苦功，拿出多少忠诚和热情，就得到多少收获与进步。”“凡是一天到晚闹技巧的人，就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术!艺术是目的，技巧是手段；老是只注意手段的人，必然忘了它的目的。”关于搞艺术和做学问，他在家书中这样勉励儿子在做学问，搞艺术的道路上多下苦工，付出热情。

“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，还有是耐性。万万不能动火，令人误会。”傅雷告诫儿子，理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！他叫教育方式循循善诱，值得所有家长学习。

“爸爸来信告诉我该怎么办吧……过去我的感情生活也太乱了，有时真理不出一个头绪来。我尤其痛心的是，幼时那初恋的影子老是缠着我。”“人人都有缺点，谈恋爱的男女双方都如此。问题不在于找一个全无缺点的对象，而是要找一个双方缺点都能各自认识，各自承认，愿意逐渐改，同时能彼此容忍的伴侣。自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。”多少年后的今天，中国多少父母会和自己的儿子谈论恋爱、感情的问题，在这一点上，傅雷夫妇的教育理念是先进我们几十年的，在他这样教育风格的影响下，孩子怎么可能叛逆呢？

“生活中困难重重，我们必须不断自我改造，向一切传统、资本主义的、非马克思主义的思想、感情与习俗作斗争，我们必须抛弃所有的人生观和旧的社会准视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。”在自尽前，他还这样勉励自己的孩子敢于向错误斗争，这是多么无坚不摧的精神。

父母之爱子，则为其计深远，傅雷夫妇爱子女的方式值得我们每一个学习，他们爱护子女但不宠着子女，他们严格要求但不高高在上，他们更在乎子女的文化传承、人格培养和成长成才，他们的爱基于深沉的文化自信和严格家教家风，引导子女走向更加成功的人生。

傅雷家书大纲

《傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切@境做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”Baio文库这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。

1、更富人情味的“家书”2003年新版《傅雷家书》恢复了当年被大量删节的充满“人情味”的文字。其中未发表者四十封，有增补者六十五封，共增加八万余字，并搜集傅雷全家各时期珍贵照片一百五十幅，烘托出一个充满亲情的温馨家庭，是一部原汁原味恢复原貌的《傅雷家书》。2、孩子与父母的真诚交流高尚的父母，成功的儿女——傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，傅聪——著名钢琴大师；傅敏—英语特级教师。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。