中班舞蹈教案 中班正确扫地教案

中班班级职责教案

活动目标:

1,能正确认识到自己身上存在的不足。

2,有改正缺点的容易。

3,初步认识到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺点,是迈向勇敢地一个台阶。

4,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点、难点:

能改正缺点不是说说就改的,并付诸于行动。体验勇敢的喜悦

活动准备:

提前教学生唱健康歌,刷牙歌。请个别学生家长。

准备课本剧《今天我又迟到了》

活动过程：

一，活动开始:

1,全班小朋友一起唱健康歌,刷牙歌。

2,对全班小朋友提出表扬。

二,活动过程:

1,对最近班里小朋友的表现提出表扬指出不月

2,都各自说说自己平时的生活习惯。

3,请家长配合表演课本剧《今天我又迟到了》

4,说一说迟到的原因

a,懒床

b,吃饭哭闹,

C,边吃边哭,不想上学,连老师教的舞蹈都没有学到

教师小结,因为懒床从而没有按时吃饭,因为担心迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。

1,请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。

2,能把自己今天说的话付诸于实践吗?

三,活动结束:

希望通过本次活动能使小朋友们认识到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到勇敢的改正。虽然有些难,但是能努力改正这些不良的习惯,就做到了勇敢。

活动延伸:

是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯,是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通,希望家长做好配合工作。

活动反思:

1,活动的气氛比较活跃,小朋友的发言也很积极

2,家长对于这样的活动还是很支持的

3,能让孩子认识到什么是勇敢如何做到勇敢对于中班的孩子来说还比较难,所以觉得这是一个长期的过程

4,在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点。

幼儿园中班小足球教案

活动目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

（1）师生问好（2）介绍足球（3）即兴带动

2、主体部分：

（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）

（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

结束部分：

（1）找朋友互相放松。（2）集体放松（3）师生再见

课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。

但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

中班科学鼓声咚咚咚教案

1.听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

2.让幼儿学唱并演奏歌曲。

3.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：

1.听辩节奏游戏（1）节奏传递游戏（2）教师演奏"火车快飞"（钢琴），变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带领，用四分音符的速度走完全曲，教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

2.歌曲《咚咚锵》

（1）让幼儿欣赏音乐。

（2）教师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与教师一起念。

（3）将幼儿分成"咚"、"锵"两组，"咚"为鼓类乐器，"锵"为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

（4）跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

活动反思：

通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

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中班大跳龙教案

活动目标：

1、能仔细观察画面，理解故事内容，感受故事有趣的情节。

2、积极参与讨论，能大胆并完整地表达对画面的理解。

3、通过讨论猜测和多种阅读方式，感受阅读活动的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

知识经验准备：对故事中五种动物的特点有所了解。

物质材料准备：PPT课件、大书4本、小书人手一本。

活动过程：

一、观察封面，讨论神秘的大跳龙。

1、认识故事中的角色。

老师给大家带来了一本书，我们一起来看一看这本书中都有哪些角色。

(1)故事中的角色有哪些?

(2)这藏在洞里的会是谁?(听一听自我介绍)

(3)它是怎么介绍自己的?(屈.老师.教案网出处)

2、讨论神秘的大跳龙。

你们觉得大跳龙是什么样的动物呢?

二、理解内容，感受紧张的故事氛围。

1、集体阅读，理解故事前两幕。

(1)这一天，当兔子高高兴兴地回家时，发生了什么事情?它是怎么做的?

(2)兔子是怎么对小猫说的?说的时候心情是怎样的?(集体说)

(3)你们觉得小猫会答应帮忙吗?为什么你会这么认为?它会怎么说呢?(分角色集体说)

(4)小猫把大跳龙赶跑了吗?你是怎么知道的?

(5)大跳龙对小猫说了什么?让小猫如此害怕呢?(集体说、分角色说)

2、小组阅读，理解故事三、四幕。

接着还有谁来帮忙了?下去自己翻一翻，说一说。

谁能把你们一组看到的故事来说一说。

三、完整欣赏，了解有趣的故事结局。

1、自主阅读，感知故事结尾。

青蛙有没有制服大跳龙?原来大跳龙是谁?

2、共同欣赏，完整感受故事。

原来可怕的大跳龙是调皮的小青蛙假扮的，这是它和朋友们开的一个玩笑呀!让我们把这个有趣的故事完整地来听一听，请大家边听边翻书，听到哪就翻到哪。

3、小结提升，拓展表演故事。

如果你是这些小动物，你会怎么做呢?是不是听到声音就要逃跑呢?

这个故事还可以编成一个小小的童话剧呢，活动结束后可以和你的好朋友分配角色进行表演。

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