摇篮教案中班 森林爷爷话剧教案

部队俯卧撑教案

为了实现你的目标，你必须尽到什么责任？接下来要进行的是一个竞争性的活动，是一个真正让你思考你如何履行责任和实现目标的活动，这个活动需要所有的学员分成两大组。

活动引导（5分钟）

提问：在团队中上下级关系有那些困惑？你希望有什么样的领导？你希望有怎样的员工？为什么员工总是抱怨领导对他的帮助和支持不够？难道是真的吗？为什么领导总是委屈我为员工做了那么多为什么就是不被理解？

自动分队（3分钟）

请用你们自己的方式在两分钟内分为男女相当的、人数相等的两队。

选领袖活动

这是一面镜子，一种体验，你是否有自信、勇气、力量得到伙伴的认同？我们看看这四位领袖来自那几个小组，我们都相信我们的小组是最棒的，这是不是真的？领袖要求

1、强烈的企图心、信心、决心、明确的目标--赢

2、丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到颠峰状态

3、超强的行动力

（音乐：西班牙斗牛曲）

领袖誓言

1、问：你们认为怎么样的比赛比较合适？

2、报数的游戏规则

（1）这是一个竞争的游戏，获胜的方法是在最短的时间完成报数；

（2）错报、漏报、跳报视为犯规；

（3）一队比赛时，另一队安静，不得有任何干扰，否则判其负；

（4）各队队长由选举产生，每位队员必须全力支持队长的工作；

（5）队长必须宣誓为队伍尽职尽责、履行义务、承担100%责任；

（6）队长未履行完职责前不得有任何其他的举动，否则裁判有对其……处分的权利；

（7）教练为场上裁判，拥有最高最终裁判权；

（8）队长承担责任示范。

Coach：队长誓词

我承诺以任何的代价为，全体队员负完全的责任，在所不惜！

宣誓人：

Coach：队长职责

胜方：带领全队仰天哈哈大笑，承让。

负方：

1、带领全组向对方鞠躬、致辞：“领教，恭喜你们”

2、队长做二十个俯卧撑，再输则翻倍。

建设团队（3分钟）

1、团队成员讨论比赛策略及练习

2、最后一分钟测试摸底成绩

（斗牛曲）

Coach：导引词

所有人围过来，，好好看看这两位领袖艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难和失败的结果？这时候你看着他们强撑的背影你想到了谁？

在你们的工作和生活中，是不是也经常会有人默默地去替你们承担许多责任，承担那些因为你的疏忽、轻视、失误、不努力而造成的不好的后果。

1、好好看看哪个已经撑不起来了的女人的背影，她像不像一直以来为了生你、养你而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张的食不甘味，夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起来的时候！而这时她只能偷偷的落泪！

2、再好好看看那个还在强撑着的男人的背影，他又像不像你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的背影？在家庭当中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起，扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上一支烟，倒上一杯酒，连眼泪都不能流出来，所有的孤独，所有的落寞，所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚子里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过，没有放弃过，没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了你就要担当！

3、再好好看看他们强撑着的背影，又像不像你的老板，你的领导！他们就像一直以来呵护你成长起来的父母一样呵护着企业的发展。在这个过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了企业。可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了企业，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着窗灯来等他们回家；为了企业，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的沉重的代价。可是他们面对企业的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的歉疚藏在心底。与那些走在这条道路上的阵亡者比起来，他们还感到了一丝欣慰，也更加的珍惜企业的今天，选择了就要承担，这就是负责任的精神在这里得以延续。

4、好好看看他们的背影，又像不像你的爱人、你的朋友、你的同事、你的儿女，你的恋人？或者你自己？这时候你想起了谁？

5、请让你们的领袖停下来把！他们用他们的承诺实践了他们的选择--100%的承担起了责任！在你们中间，有一张凳子、凳子上有个麦克风，你有什么感受、体验或是有什么心理话，你可以和伙伴们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。

学员分享：（20分钟）……音乐：思念谁

感恩领袖（10分钟）

1、所有伙伴请围成一个圈，在这里，我们感谢他们为我们带来的人生感悟，我们是否太繁忙了，我们将我们生命中如此重要的关系忽略了，我们追求着时髦、享受、

而往往将我们心灵中一直渴望而就在身边的爱、支持、责任、感恩、快乐都拿去做了交易，可是我们真的停下来一下，静下来一会的时候，我们发现这些其实是我们一直以来在苦苦寻找的生命的意义、人生的真谛。这些随着时间的印痕会被风，会被雨侵蚀得沉甸甸的感觉，感谢上仓，给了我们一双慧眼，让我们在这里借助这四位领袖使我们能撩开已经蒙上了我们的心灵的面纱来找回我们自己。这里，就让我们用我们的肢体语言来表达对四位领袖的爱和感恩吧！

2、请四位领袖闭上眼睛，1、2两队的所有伙伴请各自将你们的两位领袖用你们所有的队员的手织成是温暖、舒适的网，像摇篮一样，让他们躺在里面，轻轻的晃动起来，因为，我们就像小时候，父母总是愿意将我们揽在怀里一样，今天，我们从他们四位身体力行中重新感悟到了对我们这么重要的一课。

3、好请将他们放下来，让我们一起围在他们四位身边一起畅想我们的未来。音乐：感恩的心、有你有我

森林爷爷话剧教案

小树：我们是一片森林，我们是人类的摇篮，绿叶把生命进化推演，有了我们，才有各类生物的存在。我们使山河锦绣，我们把大地装点，我们用绿色的乳汁浇灌生命，我们为人类提供了生命的乐园。

森林爷爷：(边走边挥手上场)孩子们好!

小树：(共同挥手)森林爷爷好!

森林爷爷：我是森林爷爷，是管理这片森林的一颗老树，也是这里的森林之王。我们祖祖辈辈都生活在这里，常常跟制造灾害的妖魔作斗争。(手指一侧)啊，风魔王就要来了，孩子们做好斗争的准备吧!

小树：是，森林爷爷!

风魔王：(仰头大笑)哈哈哈!我是威力无比的风魔王，我是万物的主宰，江河见我皱眉，大树见我弯腰，云雾见我逃跑……我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈!啊，那儿有一片，我要冲过去!(猛冲去)

小树：(害怕)森林爷爷，怎么办呢?年会小品

森林爷爷：(镇定状)孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它!

小树：(移动成一字形，随风摇摆)好，森林爷爷，我们不怕!

风魔王：(狂吼)谁想阻挡我前进，我就把它撕得粉碎!

森林爷爷：(威风凛凛)魔鬼，你想跑来害人吗?快给我滚开，一步也不许你向前!

风魔王：你这个老东西，我要把你摔倒，把你连根拔起!

森林爷爷：你别再逞能了!孩子们，使劲儿把脚往泥里伸，扎得越深越好。千万不要向这个魔王低头!

风魔王：(横冲直撞，渐渐无力)真累啊。这片森林真难对付!(擦汗，喘气)我，我还是三十六计，走为上计吧!(垂头丧气逃走，下场)

小树：我们战胜了风魔王，我们胜利了!

森林爷爷：孩子们，别高兴的太早了，我们还要准备好，对付另一些制造灾害的魔鬼呢!你们看，雨魔王就要来了!

雨魔王：我是威力无比的雨魔王，我是万物的主宰，我能淹没村庄，我能破坏建筑，我能毁掉一切!哈，这儿有一片森林，我要冲过去，把它们脚下的泥土冲走，把它们永远毁灭!哈哈哈!

小树：爷爷，好大的雨啊!

森林爷爷：孩子们，别怕，尽力吸水，保护脚下的泥土，我们是冲不倒的!

雨魔王：老东西，别再挣扎了，快投降吧!免得我把你们统统淹死!

森林爷爷：魔鬼!这儿可不是你撒野的地方!

雨魔王：我要冲毁堤岸，我要淹没村庄，我要冲走泥土，我要毁灭整个世界!

森林爷爷：有我们在，你的阴谋休想得逞!

雨魔王：(搏斗，喘气)我快要支持不住了!(做筋疲力尽状)啊，这片森林真难对付!我还是赶紧走吧!(垂头丧气的逃下场)

小树：哈，我们战胜了雨魔王!我们胜利了!

森林爷爷：孩子们，别高兴的太早了!你们看，那是谁来了?

小树：(大惊失色)啊，是旱魔王!年会小品剧本

旱魔王：我是威力无比的旱魔王，我是万物的主宰，我要把庄稼旱死，我要把江河湖海的的水烤干，我要把一切生命都消灭!哈哈哈……

小树：(团团转，做焦渴状)爷爷，真渴呀，真热呀!

旱魔王：啊，这儿有一片是森林，我要冲过去，把它们毁灭!

森林爷爷：孩子们，用力吸水，把地底下的水吸上来，让水变成汽，散发到空中，就会变成云，让云越聚越多，就会下雨了!

旱魔王：老东西，快投降吧，我要把你们全部枯死!我要让土地一片荒芜，我要把所有绿色赶出这个地球……

森林爷爷：你别得意的太早了，看看，(手指天空)那是什么?

旱魔王：哎呀，一片乌云!不好，要下雨了!我要赶快逃!

小树：下雨啦!下雨啦!(欢跳)我们战胜了旱魔王，我们胜利了!

森林爷爷：三大魔王都被我们赶走了!这下子，我们可以松口气了!

砍树人：现在树木价钱挺贵的，造纸、盖房、做家具样样都可以。liuxue86.com我呀，就打算靠这个发家致富，我们村里人人都打算来砍树呢。咦––这儿有一大片森林，这下我可发大财了，我要把它们全部砍倒!哈哈哈!

小树：(惨叫)爷爷，救命呀!爷爷，帮帮我!爷爷……

森林爷爷：(扑救)孩子，孩子!孩子啊!(惨不忍睹的捂住双眼)我们是人类的朋友，帮助人类做了多少事，为什么要这样对我们?

三大魔王：哈哈!感谢人类!感谢人类!帮我们除去障碍!如今我们终于可以通行无阻了!我们是真正的万物的主宰了!哈哈!

砍树人：(痛苦的悔悟)唉，我做错了，我错了，我不应该伐树!(朗诵)面对一截截树桩，我，我，我真后悔呀，这一圈圈年轮让我震撼，一片片绿色的回忆让我痛苦，在无情的伐树声中，倒下的，不仅仅是树林，而是我们自己呀!(捶打自己的脑袋)唉，我错了!我不该伐树!我要觉醒，我要植树，我要重造一片树林，还给这世界一片绿色!

三大魔王：(大惊失色)啊，树!树!森林又来了!快逃吧!

森林爷爷：(与伐树人拉手)你现在知道了吧?我们是人类的朋友啊!让我们和平共处，一起保护环境，保护地球，保护我们共同的家园!

弯弯的香蕉像什么教案

活动目标：

1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说："香蕉弯弯像……"

2、鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象，运用比喻的方法，进行集体创编儿歌，体验成功。

教学重点、难点

1、重点：通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说："香蕉弯弯像……"

2、难点：运用比喻的方法，进行集体创编儿歌。

活动准备：

1、前期准备;围绕比喻，利用谈话了解幼儿情感、语言表现、想象等方面的经验。

2、方纸盒一只；香蕉若干

3、自制图片：小船、月亮、摇篮、蚂蚁等（也可即兴简笔画）

活动过程：

一、产生兴趣

幼儿讨论，自由猜想。

揭开谜底，出示香蕉。

二、想象活动，引导幼儿运用比喻说话

教师：这香蕉会变戏法，你们信不信？

"香蕉开始变了。你们看了，它像什么？"

1、教师分别把香蕉躺着放，立着放，倒着拿在手中，启发：这样看，它像什么？

幼儿："像小船。""像月亮。""像摇篮。""像小桥。"

2、教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声

幼儿：像电话、像我爸爸的手机

（幼儿模拟打电话状，与教师进行简短对话。）

3、教师再启发提醒：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。

4、请几个小朋友每人拿一只香蕉，做一做动作，想一想，香蕉还像什么？

幼儿："像大炮"、"像机关枪"、"像飞机"。

鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。

三、引导幼儿运用比喻的方法创编儿歌，体验成功的快乐。

儿歌：香蕉弯弯像摇篮，蚂蚁看见了，躺在上面睡着了；

香蕉弯弯像小船，小鱼看见了，游在上面摇着玩。

(1)帮助幼儿了解句式结构

边出示香蕉、摇篮、蚂蚁的图片，边提问："香蕉像什么？谁看见了？做什么了？引导幼儿说："香蕉弯弯像摇篮，蚂蚁看见了，躺在上面睡着了。"

(2)用同样的方法学说第二句儿歌。

（3）引导幼儿共同创编第三句。（鼓励幼儿用动作或图画表现创编内容，对幼儿的说法给予肯定.

香蕉弯弯像月亮，猴子看见了

（4）"我们继续把儿歌编完。我相信你们一定能编出更好听的儿歌来。"

为幼儿准备好画儿歌、表演儿歌、说儿歌三个内容。幼儿按兴趣自选小组讨论，鼓励幼儿用不同的方式记录和表达自己的儿歌。

四、共同欣赏儿歌，体验成功的快乐

分别请不同小组的幼儿展示和表演创编的儿歌，与同伴分享创编经验，体验成功的快乐。

中班优秀社会教案

中班社会活动:生日树

一、活动背景：

过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说起过生日很多孩子都是滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事。但是大多数孩子提起过生日往往只是想到自己的生日，只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想过反哺与回报。针对上述情况，也伴随着孩子们对过生日的这份热情与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了幼儿熟悉的过生日作为切入口，围绕一棵生日树铺陈开去，设计了中班幼儿的社会活动“生日树”。其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。在参与集体活动中，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

二、活动目标：

1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

三、活动准备：

1、生日歌的磁带。

2、事先布置好生日树（上有12根树枝）。

3、每个孩子的生日小卡片。

4、生日调查表（幼儿和家长已经完成）。

四、活动过程：

一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

1、这是一首什么歌曲？

2、什么时候要唱生日歌？

3、幼儿讲述过生日的情景。

平时你是怎么过生日的呢？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？

5、你知道自己的生日吗？

（开火车介绍自己的生日）

二、介绍生日树

1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月

2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

三、师生共同布置生日树。

1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。

2、分组让幼儿把卡片挂上去。

3、挂好后幼儿之间互相检查。

4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

6、分享调查表

师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？

原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。

（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。

（2）幼儿互相介绍。

四、师生同唱生日歌。

1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？

2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

3、过集体生日，体验集体生日的快乐。

（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

（2）我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）

（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

（5）结束。

幼儿园大班开心识字《小露珠》教案

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、学习部分生字。

教学重点：

指导学生正确、流利地朗读课文。

教具准备：

投影片5张小卡片4块

教学过程：

一、课前谈话

猜谜语

（1）千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）

（2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）

刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：

（3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）

二、导入新课

1、今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。

2、看了课题，你们想知道什么？（板：？）你们的这些问题，徐老师都知道，你们想不想徐老师告诉你们？

请小朋友轻轻地打开课本。

三、自由读课文

1、其实，徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题，担心的是你们能不能把课文读正确、流利。

2、你们知道读书时，应注意什么？

3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影：

（1）借助拼音读课文，划出课文中生字词。

（2）读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）

（3）用序号标出自然段。

指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。

4、刚才，徐老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很认真，这就是读书的好习惯。

四、检查初读效果

1．投影出示生字，指名读。

2．出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。

以“我喜欢的游戏”为主题的中班教案

目标:观看情境表演,知道与同伴一起玩桌面玩具时,要有次序地拿放玩具。??

?准备:1、布袋木偶小猴、小狗各一只。??

?2、桌面小积木一筐,放在一张桌子的中间。??

?过程:??

?(一)组织幼儿围成半圆坐好,教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。??

?(二)教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。???1、出示小猴、小狗,并互相问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是怎么玩的。??

?2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前,小狗说:“把玩具放在桌子中间吧,大家都拿得到。”

小猴说:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。??

?3、小狗说:“我用积木造房子。先要一块长积木。”

小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。??

?4、小猴说:“我用积木造大炮。先要一块大积木。”

小猴在筐子里找呀找,找到了一块大一点的积木,拿出来放在桌子上。??

?5、小狗说:“我造的房子是绿墙壁,我需要一块绿积木”

小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。??

?6、小猴说:“我要一块红积木”。

小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。??

?7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木,直至搭出大炮和房子的造型。??

?(三)引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。

教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。??

?(四)告诉幼儿:玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎样收玩具。

教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里,然后放回玩具架上。??

?(五)用小猴、小狗的口吻告诉幼儿:“小朋友,我们是这样玩玩具的,玩积木时要玩一块拿一块,玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗?再见。”

幼儿教案《画祖国》艺术活动

活动由来：

幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。

活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用

1、培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。

2、了解中国是一个地大物博，多民族的国家。

3、知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。

4、知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。

5、知道了解四大发明。

1、中国地图什么样，它象什么？

2、五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

3、阅兵图片军仪仗队图片。

4、布置长江、黄河的图片展。

5、搜集有关长城的资料。

6、搜集四大发明的相关资料，布置展墙。

1、布置了中国地图的拼图墙。

2、五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

3、阅兵图片，三军仪仗队图片。

4、布置长江、黄河的图片展。

5、搜集有关长城的资料。

6、搜集四大发明的相关资料，布置展墙。

1、中国地图拼图。

2、制作绘画民族娃娃。

3、绘画天安门。

4、歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。

5、搭建长城。

6、创编歌舞。

7、手工制作长城。

8、实验活动。

9、纸的超市。

1、向家长介绍本网络的活动内容。

2、充分利用家长资源收集资料。

3、家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。

4、请家长给幼儿布置相关适宜的环境。

5、教师家长幼儿共创风格墙。

6、让家长帮助寻找提供资料。

1、看录相、光盘。

2、从网上下载的照片。

3、利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。

4、活动区活动。

5、利用周边的社区的环境和资源。

6、参观纸箱厂，寻找各种纸。

活动网络图

主要活动：1、认识中国地图2、56个民族

3、母亲河长江黄河4、天安门广场

5、长城6、国旗国徽国歌

7、四大发明8、认识纸

活动一：认识中国地图

活动目标：

1初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。

2知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。

活动形式：集体活动

活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。

活动设计意图师幼互动教育反思

1、认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。

1让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。

1请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。

2地图上都有什么？各种颜色分别代表什么？

3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。

1幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。

2在拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。

请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。

1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。

2幼儿在教师的引导下学会了有序的观察。

1教师指导个别幼儿找到家乡的位置。

2活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。

活动二：56个民族

活动目标：1、知道我国是一个多民族国家。

2、了解部分民族的主要风土人情。

活动形式：集体活动。

活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。

活动设计意图师幼互动教育反思

1、通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。

2、不同的民族有不同的生活习惯及风俗。

1、谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。

2、知道我国是一个多民族的国家，有56个民族。

3、谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人情。

4、你是哪个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。

5、手工制作及绘画，民族娃娃。

6、幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。

7、通过本次活动加深了对自己民族的了解和热爱。

8、幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。

1、教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。

2、教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。

活动三：母亲河长江黄河

活动目标：

1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

活动三：母亲河长江黄河

活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热

爱的情感。

活动形式：看录相，谈话。

活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等）

活动设计意图师幼互动教育反思

知道了解中国的两条著名的河流。

知道长江黄河的发源地。

了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。

一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。

1、幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。

2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。

3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。

二、分辨长江黄河的图片。

1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。

2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。

教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。

幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。

通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。

幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。

活动四：天安门广场

活动目标

1知道天安门广场是世界上最大的广场

2知道天安门广场是中华人民共和国的象征

3对幼儿进行爱国主义教育

活动形式：集体活动

活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带

活动设计意图师幼互动教育反思

请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。

主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。

让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。

一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。

二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。

1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。

2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）

3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。

4、能简单说出天安门城楼外观

5、绘画天安门。

6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。

幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。

教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

活动五：长城

活动目标

1知道长城是我国古代劳动人民创造的一个世界奇迹，是世界著名古迹。

2知道古代劳动人民为什么修长城。

活动形式：集体活动

活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。

活动设计意图师幼互动教育反思

让幼儿进行观察后说说你知道的长城的事。

了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动人民创造的一个奇迹。

了解长城在世界上是很著名的建筑。

一、幼儿通过观察图片，认识长城。

1、幼儿讨论有关长城的事情。

2、教师介绍长城的由来及故事。

3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。一、知道长城是世界上著名的古迹。

二、利用活动区活动搭建长城画长城。

三、幼儿用不同的积木建构心目中的长城。幼儿能积极参与讨论气氛活跃。

教师重点指导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。

幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是幼儿相关知识储备不足。1重点指导幼儿在活动区搭建长城。

活动六：国旗国徽国歌

活动目标

1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。

2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。

活动形式：谈话活动

活动设计师幼互动教育反思

1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌词。

2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关知识。

3、培养幼儿热爱祖国的情绪、情感。

1、出示国徽、国旗、放国歌的音乐。

2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？

3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。

4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。

5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。

6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要求。

延伸活动，我为是一个中国人感到自豪。

7、准确识别国徽、国旗及国歌的音乐。

有的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。

孩子们说国徽是我国的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。

1、幼儿对此活动都非常感兴趣。

2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义。

3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。

4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。

活动七：四大发明

活动目标

1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来。

2、让幼儿知道做为一个中国人而感到自豪。

活动形式：分组活动

活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸

活动设计意图师幼互动教育与反思

让幼儿知道我国有悠久的历史文化。

让幼儿了解四大发明的由来。

一、听录音磁带，了解四大发明的由来。

1、分别了解火药、印刷、指南针及造纸术。

2、儿对造纸术的由来比较感兴趣。

3、火药可以做炮竹，也可以发射火箭。

4、王福赢说：古代的书就是这样印刷的，那

时候的人真聪明。

5、有的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有。

幼儿讨论四大发明对人类的巨大作用。

教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意见和争论。

幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。

教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。

通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。

活动八：认识纸

活动目标：认识各种纸，了解纸的特性；简单了解纸的用途，知道节约用纸。

活动形式：分组操作实验活动

活动准备：各种纸、水盆

活动设计意图师幼互动教育反思

幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨论各种纸的用途。

一、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性。

1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）

1、知各种纸的不同（吸水实验）

3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。

王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香烟。

有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。

幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。”1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。

二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。

教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣,参与意识强,师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好,幼儿探究欲望高,因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.