三角形的认识优秀教案 用sss判定三角形全等教案怎样写

幼儿园生活中的三角形教案

【活动目标】

1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

2、培养观察能力和操作能力。

3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

【活动准备】

1、趣味练习—找相同形状1-17。

2、ppt图形。

【活动过程】

一、导入

教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

二、展开

1、趣味练习——找相同形状

采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。（三角铁）

2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。

4、通过游戏进一步巩固所学内容。

（1）游戏“猜猜我是谁”？

组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

（2）ppt图形

幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）

5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

三、活动延伸。

教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

教学反思：

小班幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的注意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广阔的活动和认识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能积极参与并观察，找到了好多的环境中的三角形。我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

有哪些推荐的书籍

从文化角度讲，书籍汗牛充栋，浩如烟海。仅从文史两方面论之。

古代文史，二十四史为文史工作者必备之书，前四史为必读之书:《史记》，《汉书》，《后汉书》，《三国志》。司马迁“纠天人之际，通古今之变，成一家之言。”其纪传体开创，后世史书沿袭之。

古人著作颇丰，从小说角度，晋干宝《搜神记》值得一看。后唐代《柳毅传》传奇小说。

至宋元及以后，书籍更为丰富。出现许多好看小说，如官修《太平广记》，清代众所周知的四大名著等。

今人之作，鲁迅的作品值得研读，中学要求读他的《朝花夕拾》，《呐喊》，《彷徨》等。

如学习历史，钱穆《国史大纲》，胡适《中国哲学史大纲》，陈寅恪《金明馆丛稿》《隋唐制度渊源略论稿》等都是经典。

如果学习诗歌，今人叶嘉莹先生《迦陵论诗丛稿》，王国维《人间词话》都值得读。

全等三角形优质课评语

教学设计合理，重难点突出，生动有趣，符合教学要求。对全等三角形的性质和判定的知识和研究方法以及在后续的几何学习中的作用进行了归纳概括,突出了全等三角形在初中空间与图形学习中的基础地位和工具性价值,教学设计合理,环环相扣,由浅入深,符合学生发展的特点。

幼儿园认识椭圆形教案

活动目标：

1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。

2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。

活动准备：

音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。

活动过程：

一、初步感知：

今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。(教案出自：屈老.师教案网)幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。

1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形?

2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?

3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”

4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“

二、认知理解：

1、教师提问：

①魔镜是什么形状的呢?

②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?

2、视觉感知椭圆形：

①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)

②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。

3、视觉辨别椭圆形：

①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。

②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。

③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。

三、操作体验：

1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。

2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。

四、经验迁移：

寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”

随音乐退场。

三角形内角和的三维目标和重点难点

一、教学目标

【知识与技能】通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

【过程与方法】经历观察、猜想、验证的过程，提升自身动手操作及推理、归纳总结的能力。

【情感态度与价值观】在参与学习的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

二、教学重难点

【重点】三角形内角和定理。

【难点】三角形内角和定理推理的过程。

三角形的内角和教学目标

三角形内角和教学目标

1，知识目标：知道三角形内角和是180度，会应用这个规律解决一些实际问题

2，能力目标：通过小组合作，自主探索理解三角形内角和的推导过程，掌握三角形内角和度数，建立良好的空间观念

3，德育目标：通过学习培养逻辑思维能力

用sss判定三角形全等教案怎样写

简案如下：

一、指导学生通过画三角形（已知三边）并相互之间作比较，得到结论（即sss公理）。

二、用图形，文字和符号三种语言表示sss公理。

三、应用sss公理解决问题（例题讲解与巩固练习）。

四、课堂总结与反思提升。

五、作业布置（时间多余的话先课堂测试）。