小班教案认识图形？幼儿园小班认识图形表扬话术

儿童对于形状的理解

儿童对于形状认知分为4个阶段

第1阶段（3岁前）涂鸦阶段。此时孩子可以初步识记一些简单图形（如圆形、正方形、三角形），但理解不深，且难以自己画出。

第2阶段（3～4岁）能区分封闭图形、开放图形，以及两圆的内外关系、相交关系，但不能分辨不同的封闭图形。此时，孩子画圆形、正方形、三角形时，往往只能画出近似图形的样子。

第3阶段（4～6岁）能分辨直线和曲线图形，但对复杂的直线图形还不能很好地区分。对直线、角、斜度等的认知开始发展。

第4阶段（6～7岁）能正确地画出所有图形，具备欧氏几何的形状概念。此时，孩子能较准确地区分常见的图形，并掌握一些图形的基本特征。

幼儿园小班绘画可爱的燕子教案

活动目标：

1、让幼儿通过将各种图形组合画出小燕子的基本特征。

2、激发幼儿喜爱春天的感受，培养幼儿作画的技能。

活动准备：

幼儿绘画工具、范例

活动过程：

培养幼儿各方面能力，特别是动手操作能力。让幼儿通过动手操作画小燕子，以便于提高小肌肉的发达。并让幼儿展开想象力，进行添画

屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。

重点：能用三角形等图形画小燕子。

难点：能添画出合理的画面。

流程：激趣——师示范——幼儿操作——评价

引起兴趣：

春天有什么？

一、师示范：

1、画小燕子。

2、提要求：

看清楚小燕子的特征。

二、幼儿操作，师指导：

引导幼儿画出燕子的特征。

重点：能添画出合理的画面。

三、评价：

表扬画的好的幼儿

活动结束：小朋友一起听小燕子儿歌。

3-6岁发展指南中关于图形的认知

3—6岁儿童发展指南中关于图形的认知是：

感知形状与空间的关系

3—4岁能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。

4—5岁能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。

5—6岁能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。

幼儿园小班认识图形表扬话术

幼儿园表扬认识图形表扬应该这么说宝贝真聪明，你的反应真快，全班同学拍手鼓励有进步的同学，幼儿园小同学认识图形和颜色说明小朋友的认知能力很强，她们是以颜色和图形的认知方法来识别，小朋友们挺聪明，是个爱动脑筋的好孩子

中班幼儿应该认识哪几个图形

中班的幼儿到上半学期的时候会接触长方形和正方形的区分，那么到了中班下半学期的时候，他会认识区分梯形，半圆形和扇形，那么再加上小班的基础，中班的幼儿他至少认识三角形，正方形，长方形，圆形，扇形。半圆形，椭圆形，梯形以上这些图形，那么当然有一些孩子他可能对于不规则的图形更感兴趣一些。

幼儿园认识图形有哪些

幼儿园幼儿小班认识圆形、长方形、三角形。因为这两种图形与我们生活的物品相似，幼儿便于记忆；到了中班，幼儿在巳知图形基础上又认识了正方形、椭圆形、梯形；而且能把图形与所知道的事物形状联系起来；到了大班，幼儿能熟练地掌握多种图形:圆形、长方形、三角形、正方形、椭圆形、梯形和菱形。

公立幼儿园小班中班学的知识

小班孩子的特点：

可以和其他宝宝一起玩耍，开始发展友谊。

对于手工比较感兴趣。

比较喜欢玩球类玩具、喜欢跑跳。

小班:儿歌，唐诗，识字，单词，认识图形，认识颜色，数数

中班孩子的特点：

喜欢做自己的事情。

协调能力、手指的协调性会比较好，可以自己独立穿衣、刷牙、系鞋带。

会分男女生了，对性别开始有区分了。

比较喜欢探讨时间和空间的问题。

中班:(上学期)识字，阅读，手指操，音乐，美术，(涂颜色)礼仪!

(下学期)识字，阅读，手指操，音乐，美术，(画画)礼仪，10内数字书写，5以内加减(可以开设智能数学)