一年级数的组成教案学生应该要注意什么-摇篮网

一年级孩子数学不开窍该怎么办

不能相信小孩的回答，他说会就会，他说懂就懂，有时孩子会忽悠人，他觉得学习很单调，沒有玩得痛快。作为家长一定要重视，亲自检查他所做的作业，不能疏忽，错的地方要订正，要耐心讲解，反反复复，多出类似题目，弄懂为止，千万不能急躁，坚持下来必有成效，必竟一年级，刚从幼儿园出来进了学校，时间长了会慢慢地适应的。

小学一年级的孩子应具备哪些能力家长辅导孩子作业应注意哪些

一年级孩子具备哪些能力？我归纳几点，作为家长引导的方向吧。孩子不管是思维启智或者是锻炼，还是要全方位，需综合层面来考虑。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！从数学角度，谈下自己的感想，供您参考！数学无所不包，可以作为能力培养很好的载体。至于辅导作业应该注意什么，就是以这个年龄段孩子能听懂的方式辅导，形式上应该更加生动，有趣些。

一年级孩子具备的能力培养

①表达能力

表达能力是逻辑能力的外在体现。语言是逻辑的输出，而逻辑是思维能力的体现。如果一个孩子语言清晰流畅，用词准确，准确地表达某件事情，那么孩子表现不会差。表达也是交际能力的一种直接体现，往往孩子也会更加地自信。

在每天放学后，让孩子复述学校好玩的事情，或者有一个知识点，让孩子在小白板上做老师讲给爸爸妈妈听，不但给孩子机会去表达，还能复习巩固今天的学习内容。

②动手能力

一年级逐步开始学习抽象的内容和概念，但是这个年龄思维特点还是具象为主。这就需要家长多设置一些实践活动，通过动手操作，提高课堂知识的转化效率。比如认识左右章节，通过举左手，伸右手，左手摸右耳等这样的游戏动作，强化对于左右认知的巩固。

③空间想象力

很多搭建类，拼图类的游戏，不但促进孩子对于基础图形的认知，通过对图形的组合，分割操作，图形运动认知等在每一次的创作中也得到了潜在的锻炼。在我的一年级趣味数学专栏中设置了很多有趣的题目和学习方法，帮助孩子建立对于空间，对于形状的认知系统建立和启蒙。

④逻辑推理能力

数学本身就是锻炼孩子的逻辑推理能力，除了日常的引导培养兴趣外，适当形式新颖，趣味性强题目的做定向训练是可以让孩子的逻辑推理能力得到提升的。能力培养不能空谈，必须有相应的载体，欢迎关注王老师，加入到趣味数学阵营，学习更多好玩有趣的数学学习方法。

孩子现在小学一年级，如何提高巩固孩子的数学和语文基础

谢谢邀请，希望我的回答能对你有所帮助。

我是一名小学老师，根据我的经验，我认为应该从一些各方面几个方面抓好孩子的基础知识：

语文方面：

一、会写字，会认字。家长可以翻开一年级下册的课本，看后面的写字表和识字表，写字表上都是本学期学生必须会读会写的字，并会给每个生字组2到3个词语。识字表是本学期孩子必须认识的字，就是孩子一看到，就能读出来。要求会写的字必须会写、写对、书写笔画正确，能组2到3个不同的词语。家长可以检查一下，你家孩子会学字都会写吗、会人的字都认识吗？如果存在问题，就要多写、多练，直到全部掌握。

二、熟读课文。不知道你家孩子本学期学的课文每一篇都会读吗？每一孩子都应该熟读所学的每一篇课文，而且还要让孩子大声朗读。这样这样的好处就是提高孩子的拼读能力，让孩子多认识字，培养孩子对语言文字的的感知能力，了解语言文字的组织方式，提高孩子做事的专注能力。既能学到知识，培养能力，还能适时渗透思想品德教育。孩子一年级，家长要培养孩子的指读能力，就是读的时候让孩子用小手指上字一个字一个字读，目的让孩子认识每个字长得样子，更有利于孩子认识更多的字。在平时学习的过程中，要要求孩子，每篇课文至少要大声朗读5遍，才能达到相应的学习效果。

三、读绘本，讲故事。适合一年级孩子的课外读物就是图文并茂、故事性强的绘本读物。有空就让孩子读给家长听，家长认真倾听，并适时给孩子以鼓励。或孩子自己读，读完以后再讲给家长听。既培养孩子的阅读能力，又培养孩子的口头表达能力。

数学方面：

一、提高计算能力。每天做15道的计算题，熟能生巧，计算能力自然会提高。

二、训练孩子的逻辑思维能能力。网上有很多一年级学生思维能力训练题，找一些适合你家孩子的题，根据孩子的学习情况每天做上几道，以提高孩子的逻辑思维能力。

以上就是我回答。不知我的回答对你是否有所帮助。

一年级数学，学生应该要注意什么

一年级的学生要注意的是让他养成良好的行为习惯，毕竟他刚从幼儿园毕业，要慢慢的给他去适应学习生活

女儿一年级，数学、语文都很差，要怎么才能提升

有很多家长在微信里给我留言，说自己的孩子数学成绩很差，别人家的孩子每次数学考试都能考95分以上，自己的孩子只能考80多分。然后急着给孩子报各种数学补习班或者晚托班，学习了一段时间以后，成绩居然也没什么提高。

其实我想说，对于一年级的同学来讲，想要学好数学并不难，一年级的数学最重要的是要理解课文上的知识点，然后在通过做一些有针对性的习题以达到巩固知识的目的，最后只要平常考试仔细一点，一般考95分以上一点问题也没有。

一年级数学成绩差，主要就这3个问题

一、课本知识没搞懂，上课开小差

我以前给一年级孩子上数学课，我发现一节课45分钟，很多学生都会在课堂上开小差，在加上一年级的同学自我学习能力又差，老师在讲书本上的知识点，他开小差没认真听，知识点没搞明白，题目就不会做，或者容易做错。

二、知识点掌握不牢固，解题速度很慢

有很多同学课文知识点听懂了，但是缺少习题的锻炼，所以在考试的时候解题过程就会很慢，人家做完二道题，他可能只完成了一道题目。对于这种情况的学生，通过多做题就可以提高成绩了。

三、粗心

几乎所有低年级的学生都普遍存在的一个问题，明明会做的题目，他也会做错。错了以后，你让他重新做，他又能做对。

那么如何才能有效的提高数学成绩呢？

针对一年级数学知识点，还有经常会出现的一些考点和题目，我和我的教师朋友们，特意制作了一年级数学教材精讲+习题辅导视频。

针对书本上的每一个单元每一课都有详细的视频解答，孩子只要按着视频学习就能把书本上所有的知识点，重点难点都掌握。如果上课没听懂的，用王老师的视频课程学习一下，然后在做一些由我提供的练习题，相信您孩子的数学成绩一定可以提高。我的这套视频课程可用于孩子课前预习，课后复习。

人教版一年级数学下册课本教材同步讲解视频+练习题

一年级数学下册教材视频课程预览

每节课分成3-5个小视频，每个视频大概10分钟，学习时间短，避免孩子长时间学习觉得枯燥。老师讲课生动活泼，相信您的孩子一定喜欢。

课程视频预览截图

一年级小学生怎样学加减法最快

我就是一年级数学老师，在学加减法之前，学生是要先认识数字的，这在幼儿园阶段有的学生就掌握了这些知识，但是进入一年级，依然要从认识数字学起，所以很多学生对数的认识都有了一定的基础，学起来就很容易。

要想加减法学的快，做好以下三点：

(1)能完整从1到20，并明白数的对应关系

会认识数字，能从简单的从1数到20，学生就明白了数字的概念吗，这是很多家长的误区，其实很多一年级的学生，会数数，都是机械化的，你得打通学生的思维，才能让他明白数字真正的意义，比如我们可以用提问的方法：我说数字几，你就拿几个木棒，答对了，就有小红花。这样孩子为了能得到奖励，就会想办法数出六个木棒，不会的同学，老师进行教学，一根一根的木棒数，数六根就行了。教一次，孩子就会正确数出对应的木棒，这样让学生明白了数字在生活中的实际运用，而不是简单的一个数字符号。

（2）能正确区分两数之间的大小关系

确定了数与物的对应关系，然后还要让学生明白，两数之间的大小关系，很多学生顺口溜的数到大几十，但让他对比谁大谁小，就一下子蒙住了，完全不会，这个时候就要在实际操作中，让他明白，某个数对应了几个数的物，然后进行对比，确定哪边大哪边小，这样孩子就能通过数数，知道多的那边越大，从而明白数字从1数到20是越数越大的，进而在见到两数对比，轻而易举知道哪个数大，哪个数小。

（3）能正确区分某一个数字的前后各是几

要想加减法学的快，除了掌握对数字的基本认识和对两数之间的大小关系了解以外，我们还要对学生提问：单独说出一个数字，比如8，8数了以后数多少呢？很多大人可能觉得这也太容易，其实不然，对于刚进入一年级学生来说，直接写出某个数字的前面和后面是谁，是很有难度的，也是很有必要掌握的知识，这得需要进行训练，要让学生懂得思考，在大脑里形成一个数数的思维，比如8后面是数字几不知道的话，就让他从1开始数，一直数到8.9，这样他就知道8的后面是9了，长期训练以后，他心里过一遍，就知道某个数字前后是几。

快速学好加减法：

[1]10以内的加减法

当你的孩子掌握了以上三点，那么学习20以内加减法就非常容易了。我们可以举例说明：

计算4+3=?

让学生分别对应4个手指和3个手指，然后告知加号的含义就是两个数字和在一起数，一定要让学生明白“+”号的意义，并反复强调，找学生说他的意思，这样学生就能很快明白，把两个数加起来数，快速得出结果，同理，减法也是一样的道理，一定要让孩子明白“?”的意义，就能很快的进行计算，下图是我用图示的方法??

［2］20以内的加减法

10以内的加减法，我们可以让孩子直接用手指都可以算出来，但是涉及到10以上的，就需要解题技巧了，首先我们要学会十以内的分解和组成，快速掌握该知识点图下图：

掌握分解和组成知识点以后，我们再算20以加减法就容易了，常用的方法有凑十法和破十法。

凑十法解题技巧：

看大数，分小数，凑成十，加剩数

破十法解题技巧：

找大数，分出10，减小数，加剩数