幼儿园社会教育活动教案？中班社会元旦的来历教案

中班社会元旦的来历教案

1、认识“元旦节”

①出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿认识“元旦节”。

②“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~）鼓励幼儿大胆讲述。

2、送礼物，学说祝福的话语3、请幼儿表演节目

幼儿园，礼仪，不，随便，那，别人，东西，教案

活动目标：

1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。

2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。

活动准备：

儒灵童教材、游戏物品活动过程：

一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样向好朋友借东西的？

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？

故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？

3、"看"动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？

(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？

(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过儒灵童的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好，请问你可不可以把XX借给我？"征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。

四、游戏互动，巩固主题名称：礼貌小天使目标：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中教师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，现在老师说："请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看，借书时要说礼貌用语，并且说好什么时候归还。

五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

现代农用工具幼儿园教案

活动目标：

1.认识一些常用的农具，了解它们的基本用途。

2.初步了解花生的收获过程，感受丰收的喜悦之情。

3.乐意参与简单的劳动，体验劳动的快乐。

重点：了解一些农具的基本用途，体验秋收的喜悦。

难点：尝试使用农具，体验劳动的辛苦和快乐。

活动过程：

一、故事导入

导语：秋天是个丰收的季节，猪胖胖种的花生丰收了。你们看，这就是胖胖的花生地。

提问：

1.咦？花生藏在哪里呢？

2.胖胖看见自己的花生成熟了，心里应该怎么样啊？

3.可是它为什么不高兴呢？

4.小朋友，你们有什么办法帮助它呢？（幼儿自由讨论挖花生的方法）

5.你们看，谁来了？

猪妈妈给胖胖送来了收花生的工具。

二、认识工具：铁锹、钉耙及淘篮和箩筐，并了解基本用法

1.帮胖胖找出挖花生的工具

提问：

（1）这么多工具，用哪一个才能挖出地下的花生呢？

（幼儿根据已有经验寻找适用的工具：铁锹和钉耙）

（2）你怎么认识的？用它们干什么的？

听听猪妈妈怎么说。（认识铁锹、钉耙）并观看用铁锹、钉耙挖花生的视频。

2.寻找运花生的工具

提问：

1.这么多的花生，用什么才能运回家呢？（幼儿自由表达自己的想法）

2.猪妈妈带来的工具有什么能用得上呢？

3.出示准备好的淘篮、箩筐。

幼儿认识这两样工具，并通过试验后了解：淘篮、箩筐可以把花生运回家。

小结：猪胖胖拎着满满一篮花生，妈妈挑着花生高高兴兴地回了家。

三、尝试运用农具，体验劳动的快乐。

1.幼儿帮忙收花生。

胖胖和妈妈把花生晒在晒场上。（雷声）

天要下雨了，我们一起帮胖胖收花生。

(幼儿用工具收花生。提供每组1个淘篮，2个簸箕，1把扫把)

2，说说自己是怎样收花生的?

带领幼儿看劳动时的照片，并介绍簸箕和扫把。

四、拓展关于农具的经验。

1.今天我们不仅帮了猪妈妈一家的忙，还认识了许多传统的农具：铁锹、钉耙、淘篮、箩筐、扁担等，这些都是以前人们常用的农具。现在科学发达了，有了更加新型的机械农具，干活也更方便、省力了。

值日生的职责小班教案

1.整个学校分为五组，每组有两名值日学生，共十人。所有当值学生必须在早上7点70分到达学校接受检查，并提前20分钟享用午餐。未经允许，他们不能离开。上班时必须佩戴整齐的红领巾或队徽。

2.学校义务生要以身作则，遵守学校的工作、休息时间和规章制度，遵守小学生的规章制度和小学生的日常行为规范，以身作则，在学生中树立榜样。所有值日学生都要以身作则，严格要求自己，认真负责。

3.工作期间要做到安静、严肃、严肃、公平、公正、公开。

4.值班老师的领导和指导下,学生值班负责检查和记录学生的穿着的乐器,每个类的清洁和卫生,纪律广播练习(早操和眼睛健康练习),纪律的早期阅读,戴着红色的围巾,午餐纪律,类外观和类事务,纪律类之间和下课后,等等。

5.当班学生发现违纪、违纪行为或违反学制现象，要敢于制止和规劝;对不服从规劝的学生进行记录，并报告当班教师，重大问题及时向学校领导汇报。

6.制止学生放学后在马路上逗留、玩耍、攀爬马路栏杆、践踏花草、打架斗殴、违反交通规则等校外不良行为。

7.当教室里有老师时，当班的学生不允许进入教室。在进入教室检查之前，他们必须喊“报告”并得到老师的允许。

8.所有值日学生必须以文明的方式值日。在值班期间，他们应该对别人有礼貌。当与人见面时，他们应该尊重团队礼仪。不得大声喧哗、奔跑、跳跃或攀爬走廊。

9.每天第五节课结束后，按时在各评价栏上报当天的值日情况，并填写班级目标管理记分表。

10.戴上日常工作的标志。如有损失，应按价赔偿。

中班节气立冬教案反思

活动目标让孩子们了解日常生活中最重要的机器立冬，让孩子们了解立冬，他的特点特征以及它的具体日期，包括李宗杰起整个生活有什么变化，让孩子们用自己的语言进行描写课程分析老师，可以把立冬这个节气的具体日期和相关方面的内容写到黑板上，给孩子们讲解，孩子们考最后用自己的方式来描写整个立冬接起的方法特征，步骤包括它呈现的特色，老师，可以把写的比较好的孩子挑出来进行表

大班社会活动幼儿园好还是小学好教案

幼儿园好。

首先他的教育本质不同，幼儿园教育是非义务教育，主要是给幼儿启蒙，教育以游戏为主。但小学属于义务教育，有强制性和普及性，主要对孩子进行有目的、有计划的教育，教学目标很明确。

其次，幼儿园和小学的教育，根据学生年龄的特点教学内容安排不同，幼儿园是以培养学生兴趣，以画画、舞蹈、游戏等内容为主，以达到对幼儿的教育启蒙为目的。而小学教育有相应的学习课程，例如语文、数学等科目的学习，有一定的计划性和目的性。

幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么写

活动目标：

1.培养自信心，愿意在集体中展示自己，锻炼口语表达能力。

2.初步了解自己，能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。

3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。

活动重点、难点：

能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。

活动准备：

1.小朋友知道自己的姓名等信息。

2.设置情境，请一位老师当魔法仙子。设有"男生世界"（有恐龙玩具、机器人等）、"女生城堡"（有芭比娃娃、饰品等）。

活动过程：

1.设置情境，激发兴趣。

--旁白：听，有人敲门，谁来了？噢，是"魔法仙子"来了。

--"魔法仙子"自我介绍：我叫魔法仙子，今年7岁，我是个女孩子，我最喜欢听童话故事。

--旁白："魔法仙子"想和大家做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.小朋友自愿进行自我介绍。

--引导小朋友用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。

--先请几名幼儿做示范，"魔法仙子"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

3.游戏互动。

--幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。

--对于胆小、内向的小朋友要耐心引导。

4.游戏：男孩世界、女孩城堡。

--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩城堡"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

5.活动小结：

今天，我们学习了如何进行简单的自我介绍，大家都学会了吗？老师希望大家能用今天活动的内容大胆地去交朋友，勇敢地展示自己，相信聪明的你一定会做到的！

6.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

活动反思：

情境设置很好地吸引了小朋友们的注意力，大部分小朋友可以主动地参与到活动中来，但也有小部分比较被动，需要及时、耐心引导。尽量给出充足的时间让小朋友们自由介绍，发挥他们的主动性。