声音在哪里教案？《声音是什么》教学设计

基础教育精品课有学生声音吗

有声音的，

精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示。

教育部将对获得部级精品课的教师颁发证书，对工作成效突出的省份以适当方式予以表扬鼓励。部级精品课将纳入云平台优质课程资源，可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。

海螺的声音教案

在海螺里能听见声音，主要是因为共振。

根据物理学原理，如果来自海螺以外的振动或声音的频率与海螺内腔固有的频率相同，则就会发生共鸣。共鸣会把声音放大。当我们把海螺扣在耳朵上听时，我们听到的就是这种共鸣，或说是放大了的声音。其实，不光是海螺，我们把一个纸盒或空的热水瓶扣在耳边，同样也能听到共鸣声。

那么，我们在海螺里听到的是什么声音呢？

以前，童话故事告诉我们：这是海浪声。甚至说：这是远古时期的海浪声。这当然只是故事。

也有人说：这是空气流动声，或者是风声。这也只说对了一小部分。

我们在海螺里听到的，主要的竟是你自己血管中血液的流动声！

幼儿园“好听的声音”教案怎么写

活动目标：

1、对声音感兴趣，了解物体震动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。活动准备：1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。2、录有各种不同声音的录音带。活动过程：1、感受不同的声音。请小朋友用桌……设计意图：随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中"强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动"的指导，以孩子的兴趣出发，并根据大班幼儿年龄特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识，另一方面选材能进一步增强幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。

《声音是什么》教学设计

教学目标

1．知道声音是由于物体的振动产生的，固体、液体和气体都能发声。

2．知道声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声。

3．了解声音是一种波，知道声波具有能量。

4．使学生在探究活动中初步了解科学探究的方法，培养实验和思维能力，在科学探究中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。教具、学具、实验器材教具：音乐卡小喇叭、注射器、收录机、音叉、橡皮锤、铁架台、细线栓着的乒乓球、小纸人（底部插有大头针）、水槽、水、两个小石块、塑料弹簧、蜡烛、火柴。学具、实验器材：每组橡皮筋两根、烧杯两只（装有适量水）以及学生自制土电话等实验器材。教学重点、难点重点：声音的产生和传播难点：声波

教案的教学过程怎么写啊

教案的教学过程，一般是：

①创设情境，导入课题；

②小组合作，探究新知；

③反馈交流，总结新知；

④分层练习，巩固新知，等等。一般教研室都会下发一个统一的课堂教学常规要求，具体参照各地实际教学要求进行备课好了。

手机教案盘的声音怎么关

关闭方法。

1、首先找到手机使用的输入法，打开输入法的设置，然后关闭。

2、它可以在声音设置中关闭。如果急着关机，可以尝试使用完全静音模式，其中键盘也是静音的。

3、在手机设置中设置，在声音选项中，只需取消按键声音即可。

中班科学纸的声音教案

讲课目标，让同学们掌握小实验声音传播，并且掌握小实验声音传播的方法，步骤以及声音传播的原理，激发孩子们的誓言兴趣，

从内容分析上来说，老师，可以把这个实验的方法，步骤以及在实验中所有注意的问题，一一给孩子们讲清楚，老师先示范性的做，学生模仿然后孩子们在亲手去做完成任务，在评价方面，对这个实验的结果进行考核，做得好的同学给予掌声