在观察中比较教案 小学一年级科学观察雨教案

小学一年级科学观察雨教案

对小学一年级的学生夹说，他们年龄小，对认识事物和现象比较浮浅，所以对雨的认识要引导他们观察自然现象，教，引导他们厂办是自然界中的一个自然现象，天会回然下雨，我们也不开雨水，庄壕也离不开雨水，离开了它们会干死的，

观察四叶草教案

知识目标：1.利用轻松愉快的教学方法，引导学生用手工纸进行纸艺制作的方法提高学生动脑动手的能力。

2.学会四叶草的制作方法。

能力目标：1.培养学生在小组中相互交流相互沟通的能力。

2.培养学生观察能力、表达能力以及综合知识运用的能力。

情感目标：培养劳动习惯，提高审美观以及相互协作相互团结的精神。

区域教案操作层次及指导要点

区域教案操作时首先让孩子观察这个区域里有什么，它的特点是什么，然后教师可以指导孩子各方面的去尝试并引导孩子动手操作，诱发孩子动手、动口、动脑，最后做活动评价。

要点是让孩子去探索思考，动手动脑，发展孩子的各种能力。

中班数学公开课教案《比较10以内数的多少》

中班数学活动——比较10以内数的多少

活动目标：

1、复习巩固10以内的数和数字认读。

2、比较10以内数量的多少。

3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

活动过程：

一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。

1、出示图一，幼儿进行点数比较。

师：图上有什么?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)

师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢?

注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。

师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。

2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。

师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多?为什么?

注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

3、出示图三，让幼儿观察。

平行四边形教学目标

平行四边形的教学目标：

1，知识与技能：要掌握平行四边形面积公式，会求平行四边形的面积。

2，过程与方法：学会用转化思想，推倒平行四边形的面积，通过动手实际操作，能根据长方形面积推导出平行四边形的面积。

3，情感与态度：能够在学习过程中感受学习数学的乐趣

认识牡丹教案小班

活动目标：⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我国特有的一种花卉。

⒉感受牡丹花的美，激发喜欢和爱护牡丹花的情感。

⒊发展观察、比较的能力和语言表达能力。

活动准备：牡丹花视频及图片

活动过程：⒈引发观察牡丹花的兴趣。

这是什么花？是什么样子的？

仔细看看，说说牡丹茶的颜色、形状、气味是怎么样的？（花颜色多而艳，花朵大，叶子大）你还见过其他颜色和形状的牡丹花吗？你在哪里看到过牡丹花？你喜欢它吗？为什么？

⒉知道牡丹花的作用。

牡丹花这么美丽，它有什么用处呢？

（可供人们观赏，它的根的皮，做中药时名为丹皮，能活血散瘀，治跌打损伤，高血压等症。）

⒊知道牡丹花是我国特有的花卉。

⑴牡丹花在几月份开？（每年4~5月份）

⑵哪儿盛产牡丹花？（河南省洛阳市和山东省菏泽市）别的国家有牡丹花吗？（没有，它是我国特有的花卉，是花中之王，也是我国的国花）

⑶人们为什么喜欢画牡丹花（牡丹花是富贵、吉祥的象征，是馈赠朋友和外国友人的珍贵礼物）

⑷牡丹花这么珍贵，我们应该怎么样爱护它们呢？（不摘不碰花朵，常给它浇水等）

看谁跑得快，比较不同形状的物体滚动的情况教案

教学目标：1、观察物体在斜坡上的移动现象，发现哪种物体在斜坡上移动最快。

2、通过小实验，知道物体在斜坡上移动的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。3、与同伴合作游戏，培养孩子合作精神。教学准备：搭斜坡用的积木和画板，玻璃弹珠、小积木、铅笔若干，记录纸。教学过程：一、比一比不同物体在同一斜坡上谁跑得快。1、出示玻璃弹珠、小积木、铅笔。提问：它们想进行赛跑，猜一猜，可能是谁跑得快？2、在哪跑呢？（出示斜坡）3、尝试把不同物体放在斜坡上，并观察现象。（出示记录纸）请把你们看到的记下来，谁跑第一就画在1的下面，谁跑第二就画在2的下面，谁跑第三就记在3的下面。4、操作后交流：比赛结束了吗？谁跑得最快？谁来说说为什么是它跑得最快？5、小结：在同一斜坡上，球体跑得最快。二、同一物体在不同坡度的斜坡上谁跑得快。1、请相邻的两组小朋友进行比赛，取同样的物体放在斜坡上，比比谁跑得快？2、启发幼儿发现，物体跑得快的斜坡比物体跑得慢的斜坡用的积木多。3、小结。三、探索同一物体在不同光滑度的斜坡上谁跑得快。1、大家取一样的东西，同时从斜坡顶上开始，比一比谁跑得快？然后换小朋友进行。2、交流：哪种斜坡上的物体跑得快？为什么？3、小结。四、总结。今天的实验，让我们知道，不同的物体在斜坡上移动时有快有慢。而同一种物体在斜坡上的移动，不但与斜坡的高度有关，还与斜坡的不同光滑度有关。那有没有其他问题会使物体移动变的快慢呢？我们下次再来做实验。