政治教案模板？思政课示范课堂的标准与方案

新课标理念如何融入政治课堂教学

在新课程改革的时代背景下，广大教育工作者必须与时俱进，树立先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法，才能将新课标理念落到实处。

一、要结合政治教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例，将时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。只有这样，学生才会对政治课产生浓厚的兴趣，真实地感受到政治理论离自己的生活并不遥远。

二、政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。除常规的讲授方法外，我们还可以运用图画图表演示、幻灯、录音、录像等直观感知的教学法，把多媒体等现代化信息技术充分利用到政治教学中去。此外，还可以根据教学内容，组织学生开展丰富多彩的课外活动。比如辩论、讨论、社会调查等。

三、教学中应坚持以人为本，关注学生的个体差异“为了每一个学生的发展”是新课程改革的理念与灵魂。作为新时代的高中学生，具有较强的与改革开放相适应的现代意识，他们思想活跃，乐意学习、掌握和接纳新思想、新理论。因此，在教学中，教师应坚持以人为本，尊重课堂教学中学生的独特性和差异性，教学目标以学生的学习为中心，以促成学生的全面发展和终身学习为目的，发展学生搜索和处理信息的能力、自己获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，让全体学生都能参与学习，共同进步，共同发展。

四、教学中应紧密联系生活实际知识来源于生活。政治课教学内容必须立足于学生的现实社会生活,着眼于学生的需求，配合学生的身心发展、能力发展，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。

在教学设计时，教师要注意恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的基本概念和方法，努力把基本观点、原理融人生活题材之中。为此，教师应打破刻板的教学模式，比如除了在课堂内展开学习活动外，还可根据学校的实际情况，让学生阅读报纸，直接了解时政热点，并及时把它们充实到课堂教学内容中去，让学生引起共鸣。总之，我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改进，才能不断提高自己的教学业务能力，才能适应社会发展的需求。

思政课示范课堂的标准与方案

一、要有明确的教学目标。

教学目标是上课的指导思想，明确的教学目标，对组织教学内容，贯彻教学原则，选择教学方法，完成教学任务都有直接影响。

二、要突出重点，突破难点。

突出重点是指教师在教学中对重要的知识和观点要讲清讲透，帮助学生透彻地理解和掌握。

不能主次不分，面面俱到，等量齐观。

突破难点就是教师着力分析，解决难以理解的问题，使学生不仅知其然，而且知其所以然，达到心领神会，透彻理解的目的。

三、要坚持科学性和思想性的统一。

科学性是指讲授内容的政治方面和所持的立场观点要正确，概念、论点要准确，理论阐述要合乎逻辑，材料数据要真实，理论联系实际要恰当。

思想性是指思想政治教师讲授基本观点时，要坚持理论联系实际的原则，对学生进行思想政治教育，既要教书，又要育人，寓思想教育于教学之中。

四、要有恰当的教学方法。

所谓恰当的教学方法就是要针对学生的实际和思想政治教师自身的特点去研究学生，进行启发式教学。

最大限度地调动学生积极性和主动性，开发他们的智力。

五、要发挥教师、学生的积极性。

一堂好课必然是既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用。

教师主导作用与学生的主体作用相结合，就是使师生之间有充分的思想交流，充分的感情交融，充分的信息交流。

六、要有美的升华。

一堂好的思想政治课，除了让学生学到基本理论观点，发展能力，提高觉悟之外，还要让学生有美的享受

高中政治教学教学设计原则

1、目标认同原则

学习目标是课程的中心，在导学案中要明确指出学习目标，引起学生注意，强调其重要性，激发好奇心和兴趣。

2、情境创设及问题驱动原则

根据具体学习目标和内容需要，创设合理情境吸引学生主动性，或提出问题设置悬念，刺激其求知欲启发其思考、探索。

3、“学法指导化”原则

导学案设计应体现学法指导，并于日常教学活动中多加渗透，使学生多多使用，渐渐形成习惯。

4、自主与合作学习相结合原则

教师应根据学情，有计划地留给学生独立探索的空间，同时导学案设计还应体现合作学习原则。

课程思政怎么写

以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。1.以遵循教育规律，回归育人为本为重点，形成促进学生德智体美诸育全面发展和终身发展的育人制度；

2.以加强顶层设计，转变政府职能为重点，形成科学分离而又有机统一的“管办评”制度体系；

3.以加强资源共享，促进融合互补为重点，形成教育与经济社会发展合作共赢的协同发展。

2021教师招聘怎么考时事政治

教师招聘，通常情况下，不会单独考查招聘对象的时事政治内容的，除思想政治专业老师除外，但并不意味着不考核教师的时事政治内容，而教师关注时事，是教师的基本素质之一。

通常情况下，会在综合素质考试里可能会有少量题目。在专业考试的教案里，部分学科纳入时事政治内容也是得分点。

高中政治课题研究的指导思想

政治课题研究的指导思想是

1.指导思想为适应时代发展,积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》),加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。

2.教学目标和要求用科学的发展观,以学生为本的新课程教育理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导,把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点。

道德与法治教师资格证报名条件

一，基本条件。申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格;当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格;就读于成人教育(自学考试、电大、夜大学、函授)、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。

二，思想品德条件。报考者需遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

三，学历条件。

1、申请幼儿园教师资格，需幼儿师范学校毕业及其以上学历。

2、申请小学教师资格，需中等师范学校毕业及其它专科以上学历。

3、申请初级中学教师资格，需高等师范专科学校及其它专科以上学历。

4、申请高级中学教师资格，需大学本科及以上学历。

5、申请中等职业学校教师资格，需大学本科及以上学历。

6、申请中等职业学校实习指导教师资格，需中等职业学校毕业及其以上学历并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

7、申请高等学校教师资格，需大学本科及以上学历。

提示:

以上学历必须是国民教育学历，如果申请人持部队院校毕业文凭申请，须提供军人服役的转业证明;国外学历需提供教育部留学生服务中心的学历鉴定认证书。

四、普通话条件。申请人必须提供国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(80分)以上的证书。具体如下:

1、普通话证书目前不设有效期，省级普通话证书全国通用。

2、不对语文学科、幼教学科的申请人作其它特别要求(只要达到二级乙等以上即可)

3、博士学历的申请人申请高等学校教师资格证书免考，申请其他种类教师资格证书不予免考。

五、体检条件。要求报考者有良好的身体与心理素质，无传染性疾病与精神病史，能够适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的医院体检合格。

六、教育教学能力条件。

首先，必须具备承担教育教学工作所需的基本素质和能力，包括选择教育教学内容和方法，设计教学方案，掌握和运用教育学、心理学知识和规律解决问题的能力，思维能力，语言文字表达能力，教育管理学生的能力等。

其次，教育教学能力测试主要通过笔试、面试和试讲等方式进行。笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力。申请人需参加现场组织的教案设计。面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力，试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧。申请人首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问。