牙齿多漂亮小班教案？小白兔的牙齿语言教案大班-摇篮网

中班少吃甜食安全教案

教学目标，少吃甜食安全教育活动学习，要求孩子们了解甜食对自己身体的危害性，并且在日常生活中做到少吃甜食

教学过程，老师，可以在网上搜索资料，爸少吃甜食，对孩子们健康成长的必要性和重要性，给孩子们以实际案例的方式讲解出来，并列举出，甜食可以使发胖，可以坏掉人们的牙齿，可以使人的血糖升高，甜食对人体的眼睛也不好，并且要求同学们在日常生活中要少吃甜食，并且做到这种好的生活习惯

一学期一总结对于做的好的孩子，给予表扬，做的不好的孩子可以批评坚决让孩子们做到少吃甜食这项有益处的日常生活习惯

不刷牙的小河马小班教案反思

今天幼儿园老师，用不刷牙的小河马小班教案，让小朋友们反思，你们对小河马不刷牙有什么看法，小河马做的对吗？对照一下自己你每天都刷牙吗？大家不要向小河马一样，因为不刷牙而导致牙齿生病了，甚至严重了还要拔掉牙齿，所以小朋友要养成每天早晚刷牙的好习惯，让我们都有一口洁白健康的牙齿。

动物的牙齿教案反思大班

河狸的牙齿锋利如铁可以用牙齿咬断树木，俢建新家，老虎是食肉动物，吃肉的时候会用牙齿磨碎，海象有对大门牙，虽然不是用来吃东西，却是挖掘蛤蜊的工具，斑马喜欢吃草，牙齿又钝又平可以用来磨碎青草，松鼠喜欢吃硬硬的核桃，可以用来咬碎核桃。

幼儿园小班刷牙真快乐教案

1理解故事中的内容，懂得讲卫生很重要。

2知道早晚要刷牙并且知道正确的刷牙顺序。

3逐步养成爱刷牙的好习惯。

1物质准备：电子课件、幼儿操作单、故事图片、刷牙步骤小贴纸、手偶小河马（自备）。

2经验准备：知道刷牙的顺序。

一、出示手偶导入活动。

教师：这是谁？小河马壮壮现在很伤心，因为他找不到朋友一起玩，我们一起来帮

助小河马壮壮找一找原因吧。

二、欣赏故事前半部分并出示图片。

教师：故事里都出现了谁？他们愿意和小河马壮壮一起玩吗？为什么？

讨论：为什么小河马壮壮的嘴巴会那么臭？

小结：原来是小河马壮壮不讲卫生，一直不刷牙，嘴巴变得越来越臭，所以没有小

伙伴和他一起玩。

三、欣赏故事后半部分。

教师：小河马壮壮去找妈妈，妈妈觉得小河马壮壮的嘴巴臭不臭？妈妈怎么帮助小

河马壮壮的呢？

讨论：小河马壮壮刷了牙，嘴巴不臭了，他很高兴。他现在想考一考大家，你们知

道不刷牙会有什么害处吗？

小结：不刷牙我们的牙齿里会长蛀虫，不刷牙我们的牙齿就不干净了，而且嘴巴里

因为有细菌会变得很臭，所以我们要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。

四、玩刷牙游戏，巩固活动内容。

教师：小河马壮壮想和大家玩个游戏，老师这里有几张刷牙的顺序图片，看一看谁

的刷牙顺序是最正确的。让我们一起来刷牙吧！

活动建议

可以鼓励幼儿在家中学会自己正确刷牙，养成爱刷牙的好习惯。

活动评价

能积极参与游戏，知道刷牙的重要性。

活动延伸

照镜子观察自己的牙齿，找一找自己有没有蛀牙，然后说一说怎么办。

不爱刷牙的壮壮

小河马壮壮什么都好，就是不讲卫生，不爱刷牙，于是他的嘴巴越来

越臭。

有一天，壮壮来找熊小弟玩，他刚开口说：“熊小弟，我——”话还没

说完呢，只听熊小弟说了句：“什么味儿，好臭！”捂着鼻子就跑开了。

“菲儿，我们——”壮壮看小兔子菲儿走过来，想和她一起玩。可他

话还没说完呢，菲儿头晕晕地说了句：“臭死啦！”接着竟然“扑通”一

声——晕倒了。

壮壮奇怪地看着小兔子菲儿，心想菲儿怎么了？这时，卡卡甩着尾巴

走过来，壮壮张开嘴巴，对卡卡说：“卡卡，我们来玩——”“好难闻的

气味！啊……啊……啊嚏！”卡卡打了个大喷嚏，也摇摇晃晃地逃走了。

小河马壮壮没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看

到出远门的妈妈回来了，小河马张大嘴巴，高兴地喊：“妈妈！”妈妈突

然把鼻子捂住，向后退。她对壮壮说：“天哪，你多久没刷牙了？”

小河马壮壮挠挠脖子，不好意思地说：“好像……好像两个星期

了……”

妈妈急忙给小河马找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小河

马把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。

小河马把今天的经历说给妈妈听。妈妈说：“孩子，以后你一定要早

晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”小河马听了

点了点头。

从那以后，小河马每天都按时刷牙，小伙伴们再也不嫌他臭啦！

小白兔的牙齿语言教案大班

活动目标：

1.通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。

2.再讨论中学会正确的刷牙方法。

3.幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

4.锻炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。

5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动过程：

1、以猜谜语的形式引出主题

2、???，看?看

3、讲述绘本故事《小白兔的牙齿》

为您精选

中班整合教案《我想要一只恐龙》

活动意图：恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。活动目标：1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。3．感受生命的宝贵，学会感恩。活动内容：活动一：科学《探秘恐龙世界》●分享、交流（1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。（2）请个别幼儿分享讲述。●欣赏、感受（1）观看恐龙化石。（2）恐龙由哪几部分组成？●演示、讨论（1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。（2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。（3）小结★肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。●猜想、探究（1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？（2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）A、小行星撞地球假说B、火山爆发假说C、气候变化假说D、海洋变迁假说小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。●操作、游戏分组活动：（1）白色恐龙石膏像涂色（2）恐龙化石挖掘考古（3）恐龙模型分类活动二：绘本《永远永远爱你》●认识恐龙播放视频，认识霸王龙和慈母龙。慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。霸王龙：凶猛的食肉恐龙。●角色介绍认识绘本《永远永远爱你》●阅读绘本（1）解读封面封面上有谁？故事名字是什么？（2）故事中谁永远永远爱谁？（3）阅读绘本，教师指导。●理解绘本（1）利用电子白板展示，理解故事情节。观察——猜图——理解主要问题：1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？3．大的霸王龙是良太的什么人？为什么？4．果子山是谁送给慈母龙的？5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？●欣赏故事教师讲述故事，让幼儿感受亲情。●情感体验（1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。（2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。活动三：区域活动《恐龙的故事》图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。活动反思：为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。