小班语言小露珠教案,中班霜降节气教案反思

时间:2024-01-21 14:34:50来源:本站整理作者:admin点击:

中班霜降节气教案反思

′霜降是秋季的最后一个节气。霜降表示天气更冷了,这个时候早上的露水凝结成霜,中国黄河流域一带出现初霜。霜降节气的特点是早晚天气较冷,中午则比较热,昼夜温差大,秋燥明显。由于“霜”是天冷,昼夜温差变化较大的表现,故以“霜降”命名这个节令。

青蛙写诗有几小节

《青蛙写诗》共有五小节。

在小学一年级语文上册第7课是《青蛙写诗》,该篇课文以青蛙的视角写了一首小诗,并巧妙地将标点符号嵌进这首诗中。

《青蛙写诗》中要掌握的生字:

“下”,读音“xià”,部首“一”,独体字。

组词:下雨、下面、下楼。

造句:鱼儿出水,预示着快要下雨了。

“个”,读音“gè”,部首“人”,独体字。

组词:一个、个位、个人。

造句:爸爸买了一个苹果。

二十四节气寒露小班教案

寒露一到百草枯,薯类收藏莫迟误。就是说到了寒露节气,天气转凉变冷,由于气温比白露时更低,所以地面的露水更冷,快要凝结成霜了。寒露节气后,昼渐短,夜渐长,日照减少,昼夜温差较大,这个时节也是济南地区小麦播种的适宜时期。由于气温变暖,小麦播种由原来的“白露早,寒露迟,秋分种麦正当时”演变为“秋分早,霜降迟寒露种麦正当时”。

二十四节气白露小班教案

露水四季皆有,秋天特别多。

老师可以给幼儿简单讲解一下露水形成的原因,并观看有关露水的照片。

(春秋季节,白天和晚上的气温变化较大。白天,太阳照热了大地和空气,地面和树木出了很多看不见的“汗”叫做水蒸气,到了晚上,大地开始变凉,凉的最快的是小草和大树,但是空气中的热散发的比较慢,空气不容易变凉。空气中的水蒸气接触到最先冷却的小草和大树,凝结成小水珠,这就是露水。到了早晨,天气仍然很冷,这些露水还会留在草叶和树叶上。)

在早上4—6点,也就是太阳快升起来的时候适合收集露水。

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老师可以组织一次收集露水的活动,需要孩子们早一些来幼儿园。不方便组织的话,也可以建议家长带幼儿去。

成人与幼儿一起拿上小吸管、小瓶子,穿上长袖长裤,去小区花草丛中、公园里收集露水,感受自然的奇妙与探索的乐趣。

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02

穿衣比赛

中医有“白露身不露,寒露脚不露”的说法,也就是说白露节气一过,穿衣服就不能再赤膊露体了。天气逐渐转凉了,适当添衣,老师可以开展一场穿衣比赛,让孩子们了解季节、温度和衣服的关联,增强自理能力。

《指南》中明确表明,各年龄段幼儿基本生活能力(关于穿衣)的发展目标为:

3—4岁在帮助下能穿脱衣服和鞋袜。

4—5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。

5—6岁会自己系鞋带,能按类别整理好自己的物品。

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老师可以针对不同年龄段的幼儿开展不同难度的穿衣比赛。

比如,小班幼儿可以两两一组,协助穿衣,最后看哪一组用时少、穿的好。

中班幼儿需自己独立穿好衣服、鞋袜并系好纽扣,用时少的获胜。还可以增加一些难度,让幼儿每穿完一件衣服都要做一个规定好的动作,才能穿下一件衣服。

大班幼儿除了将衣服穿整齐外,还要系好鞋带,并将桌子上凌乱的积木收拾到放置积木的地方。

03

认识一朵不一样的“花”

“白露棉吐白”,现在正值棉花吐絮期。可以带着孩子去观察棉花吐絮,也可以将几支棉花带到班级里,让幼儿进行观察。条件不允许的幼儿园,可以收集一些关于棉花的图片或视频,播放给幼儿看,让幼儿了解这朵不一样的“花”,并讲一讲棉花的用途。

观察完后,可以让幼儿画一画这朵白白的、软软的“花”。

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04

体验白露习俗

祭禹王

禹王是传说中治水英雄大禹,太湖畔渔民称为“水路之神”。每年正月初八、清明、七月初七和白露时节,这里都要举行祭禹王的香会。其中又以清明、白露这春秋两祭规模最大,历时一周。

吃龙眼

福建福州有个传统习俗叫“白露必吃龙眼”。民间的意思是,在白露这一天吃龙眼有大补身体的奇效。因为龙眼本身就有益气补脾、养血安神、润肤美容等多种功效,还可以治疗贫血、失眠、神经衰弱等多种疾病。

喝白露茶

民间有“春茶苦,夏茶涩,要喝茶,秋白露”的说法,此时的茶树经过夏季的酷热,白露前后正是它生长的极好时期。白露茶既不像春茶那样鲜嫩,不经泡,也不像夏茶那样干涩味苦,而是有一种独特甘醇清香味。

采集十样白

浙江温州等地有过白露节的习俗。苍南、平阳等地民间,人们于此日采集“十样白”(也有“三样白”的说法),以煨乌骨白毛鸡(或鸭子),据说食后可滋补身体,去风气(关节炎)。这“十样白”是10种带“白”字的草药,如白木槿、白毛苦等,以与“白露”字面上相应。

吃番薯

民间认为白露吃番薯可使饭后不会发胃酸,故旧时农家在白露节以吃番薯为习。

这个节气,老师可以带幼儿一起将红薯做成美味的佳肴。

如,烤红薯。教师准备红薯,引导幼儿清洗,放到烤箱里,设定合适的温度和时间即可,时间到了就可以品尝美食啦。

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如,煮红薯粥。让幼儿尝试洗米、添加水,再将切好的红薯块放进锅里,就可以开始煮粥了。

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05

学习白露小知识

了解白露三候

一候鸿雁来;二候玄鸟归;三候群鸟养羞。

鸿雁来:大雁准备南飞避寒。

玄鸟归:燕子是北方之鸟,秋分往北飞,是为归。

群鸟养羞:百鸟开始储存粮食以备过冬。(羞:美食)

学习关于白露的诗词

《白露八月节》

唐·元稹

露沾蔬草白,天气转青高。

叶下和秋吹,惊看两鬓毛。

养羞因野鸟,为客讶蓬蒿。

火急收田种,晨昏莫辞劳

初秋孟浩然教案

《初秋》教案

教学目标:

1、学会本首古诗生字“凄、斋”,读准“重”,理解词语。

2、读懂《初秋》,用自己的话语说说古诗的意思。

3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。

教学过程:

一、古诗激趣

1、学生交流古诗,背诵古诗。

2、回忆学习古诗的基本方法

(1)理解课题,认识作者

(2)解释词语,说说诗意

(3)联系实际,发挥想象

(4)感情朗读,体会诗境

二、揭题

学习《初秋》

1、认真读诗,想一想哪些你能读懂了?

2、学生用自己喜欢的方式读诗,交流。

(1)山行:立秋左右。

(2)作者:孟浩然(唐)学生用课外知识交流对孟浩然的认识,加深记忆,更方便的理解诗意。

(3)交流:不觉、习习、重、凄凉、茅斋

(学生发现交流,在结合学生质疑,解读古诗词语。)

3、句子的理解:

A、不知不觉就立秋了,夜也渐渐长了。

B、清凉的风缓缓的吹着,又感到了凉爽。

C、酷热的夏天热气终于消退,房子里也安静了。

D、台阶下的草丛也有了点点露珠。

4、学生用自己的话来说说古诗的诗意。

(自己说、同桌说、指名说)

5、联系实际,发挥想象

8、交流:表达了诗人的什么感情?

在朗读熟练的基础上,体会感情。

7、美读古诗

形式多样,体会情感。

三、作业:背默古诗

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